积累与运用,中考【语文】,第一 部分,专题七：综合性运用,观点表达类题一般比较灵活，即根据题目或材料要求针对某一现象或者某一问题，说出自己的看法或提出建议。作答此类题时，注意观点要明确，建议要切实可行。,考点解读,考点一 表明观点（含提建议）,方法指导,一、表明观点 解答此类题型，需要做到以下几个方面：一是要明确观点的切入点。这需要仔细阅读题干和背景材料，读懂具体的要求。需要弄清楚题干要求从哪些方面做出评价，判断的观点是什么等。如果切入点不对，那么就会影响后面的作答。,备考指南,二是做到观点的现实性。要对自己所持的观点作出评价，必须要有一定的合理性和可行性，从而形成个人正确、独到的观点和看法，解决问题的建议要中肯，言之有理。三是讲究语言的简明性。语言的表达要做到简洁，有意义。特别要注意的是，有时候需要联系当今的社会现实作答，要做到有理、有据地进行观点阐述，带给人们有益的教育和启迪。,备考指南,二、提建议解答此类题，一般要注意以下几点：1.阅读题干，明确要求。认真审读题干要求，了解建议的目的和意义。2.紧扣主题，提出建议。提建议，要围绕主题进行。可以利用以往的经验，联系材料内容展开。注意一定要具有可操作性，内容要具体。3.遣词造句，精当通俗。要注意语言的表达，做到既准确、简明、凝练，又精当易懂。,备考指南,材料探究的类型大致有两种：一是探究事物间的逻辑联系，主要是因果关系；二是探究事物的内在规律或特征，这类题目大多要求从几段材料中归纳出事物的共性或个性。,考点解读,考点二 材料探究,材料探究题具体解题步骤：第一步：认真审题，明确要求。读题时，一定要仔细，弄清楚题干要求的内容，特别要注意有没有表达方式的要求及字数的限制等。,方法指导,备考指南,第二步：阅读材料，捕捉信息。先要整体感知有关材料，把握住一个大的主题和方向。再按照题干的内容要求，选准角度，确定信息筛选标准，淘汰无关信息，挑选出合乎要求的有关信息。第三步：比较归类，整合信息。根据试题要求，比较辨别，综合归纳、概括相关信息。显性信息，可直接摘录；隐性信息，则要思考提炼。整合信息往往和对材料理解的正确性、全面性紧密结合。对材料的思考理解愈到位，探究也愈深刻。尤其要注意找准概括的角度，要点提炼的切入点和归纳点要与试题要求一致。第四步：依据题干，规范表达。一方面表达的语言要准确，不能出现语病；另一方面，要用合乎试题风格的语言重新组织探究结果，语言要简明、通顺。,备考指南,信息提取与概括主要考查学生对材料的解读与概括能力。通常情况下给出一则或多则材料，需要同学们根据题目要求，提炼出相关内容，如拟写新闻标题。,考点解读,考点三 信息的提取与概括（含拟写标题）,备考指南,信息的提取与概括有以下两种考法： 1.文字材料类信息提取与概括的主要方法：（1） 组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。（2） 整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。（3） 进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。（4） 提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。（5）分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各个层次的内容概括 组合。（6）比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。,方法指导,备考指南,2. 拟写新闻标题/一句话新闻类信息的提取与概括：（1）要准确地提取信息必须先了解新闻的“五个W”，即when（时间）、where（地点）、who（人物）、what（事件）、why（原因），这是新闻必须具备的五个要素。（2）信息提取时一定要理清什么人（包括单位）在什么地方什么时候做了什么事，事情经过结果怎样。（3）形式上：一句话新闻，可以是单句，也可以是复句，一般情况下以单句为主。内容上：既然是新闻，就必须体现新闻的属性，应该尽可能严格而完整地反映新闻事实，以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容，具体包括时间、地点、人物和事件的简要过程。方法上：首先要找出重要的语段或语句，主要是看导语，兼顾新闻主体和新闻背景材料；其次是对照“一句话新闻”的答题要点逐一搜寻、概括，即按照：“人物事件时间地点原因”的格式去概括。,备考指南,考点四 拟写宣传标语（含对联）,考点解读,宣传语、广告语就是用简洁的语言写出具有宣传、推广作用的话语，最基本的特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性。,备考指南,1. 拟写宣传语： （1）紧扣活动内容，抓住活动主题，理解活动的目的和意义； （2）讲究实用性，应考虑对象的大众性，拟写的宣传语要准确鲜明、通俗易懂，忌语言生涩难懂； （3）语言简洁。宣传语字数较少，不能使用太长的句子，能准确表情达意即可； （4）巧用修辞。可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法，使其具有一定号召力和感染力。,方法指导,备考指南,2. 拟写对联： （1）字数相等。即上下联字数必须相同，不多不少； （2）句式一致。句式指的是句子的节奏形式。上下联相对的句子，节奏形式应当相同； （3）词性相对，位置相同。一般为名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上； （4）内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复，上下联尽量避免出现重复的字。,备考指南,活动设计类试题一般设置的考查点有：给活动拟一个主题词（或题目）、设计活动形式、活动步骤、根据活动目的和实际情况献计献策、搜集资料等。,考点精读,考点五 活动策划,备考指南,活动设计主要涉及以下几种题型： 1. 设计活动形式。活动形式与主题、目标是相辅相成的。设计活动形式时应明确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式，同时活动形式又要能够体现活动的主题或内容。如“以为主题开展”。在此提供常用的几类活动形式：,方法指导,备考指南,（1）亲自体验解决问题的方式： 上网、上图书馆查找资料； 调查采访； 开展主题班会。 （2）竞赛活动方式： 演讲比赛；诗歌朗诵会；作文竞赛；书法比赛；辩论会；故事会。 （3）展览类： 办手抄报；办画展。（4）讲座类：知识座谈会；讨论会；名家讲座；交流活动。（5）趣味活动类：对对联；猜灯谜；成语接龙。,备考指南,2. 根据活动形式、主题设计简要的活动方案或简单介绍活动步骤。首先确定活动的主题和形式，其次根据其设计活动方案或介绍活动步骤。设计活动方案要注意内容合理，可行性强，易操作。介绍活动步骤要明确活动的具体步骤以及设计这一步骤的理由。,备考指南,图文转换就是把图表、图标、漫画等所蕴含的的内容转换成文字，要求考生根据图中的有关内容，分析有关材料，辨析或挖掘图中的隐含信息。,考点解读,考点六 图文转换,备考指南,图文转换可分为三类：图表类、漫画类、图标徽标类。 一、图表类这里的图表既包括平常的表格，也包括柱状图、饼状图和曲线图。解答此类题要通过对图表的观察分析，将图表信息转化成文字表述。其考查形式有三种： 一是直接表述型，就是用文字对图表中的数据进行直接的实事求是的转述； 二是推断总结型，就是从图表的具体数值当中概括出存在的主要问题或者体现出的主要观点；,方法指导,备考指南,三是解决应用型，就是在对数据进行分析的基础上提出合理化的意见或建议。 解答图表题需注意以下几点：1. 分析题干，找方向。表格分析题的题干一定要认真审读，一旦审读有误就会造成数据分析统计错误，进而要返工重做，相对的答题时间成本就会增加。2. 细看表头。表头是制作统计表格首先考虑的重要因素，是统计的标准和依据，也是分析表格的切入点之一。,备考指南,3.观察表格数据、板块变化。需要从以下几个方面看：（1）比高低，寻规律。图表通过数字反映调查结果，能够表明变化规律的关键点则在最高值与最低值上，通过抓最高值或最低值可以快速把握图表重心，明确试题的指向和要点。（2）做统计，找走势。图表反映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，因此很多情况下，我们必须在图表的基础上再做一些数值上的综合统计工作，才能更好地总结出某种规律。,备考指南,4. 归类别，做概括。由于图表反映的是分项统计结果，反映的类别常常比较细致，而很多时候试题的作答有字数限定的要求，如果思维局限在单纯的分条叙述上，答案往往累赘臃肿，此时就要求我们在分类统计的基础上再做一些合并同类项的工作，对答案进行瘦身。,备考指南,二、漫画类漫画类图文转换，一般有三种题型：漫画表述，揭示寓意和谈感想、感受。解答时需从以下方面把握：1. 漫画表述类：要做到语言简明，画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。描述时可从以下方面入手： 看标题：标题是漫画的眼睛，有时透过这个“画眼”，可以洞察整幅漫画的主题。 看画面：漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。我们在做漫画题类时，一定要仔细、全面地观察画面。 看画中字：漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。,备考指南,2. 揭示寓意类：看画面中人与人、人与物、物与物的关系，以此来对应相关现实。透过现象看本质， 跳出画面思考画外的寓意：漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以特殊的艺术加工，以引起观画者共鸣。漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象变形，产生既出人意料又在情理之中的效果。同样，漫画还可通过谐音、对照、虚实、比拟等手法表现一定的弦外之音，来展现漫画的寓意所在。从多个角度思考，创作动机是什么，确定最佳落脚点。,答题格式：叙述画面内容（如有标题，一定要写出来） 揭示漫画主题 指出讽刺意义。,备考指南,注：漫画类主题一般有三种： 第一类，讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象；第二类，表扬或者赞扬社会的某种现象，即被社会所肯定的行为； 第三类，是社会对它的存在持有不同的态度，此类现象本身对社会的发展既有促进作用又有阻碍作用，即有利有弊型。,备考指南,三、图标徽标类图标徽标类的考题一般要求考生介绍其内涵、创意和设计意图，或对图标进行理解和赏析。通常答题步骤如下：（1）通读题干，明确图标产生的背景、组织等。看该图标是围绕什么活动设计的，由什么机构设计的。（2）仔细观察图标的各组成部分，分析图标元素（外形、线条、色彩，涉及的时间、事件等）。,备考指南,（3）结合图标产生的背景，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图，要联系具体对象作出合理推断，切忌答非所问。要做到语言简明，画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行虚构想象。描述之前，需先明确题干要求，看对字数、表达方式等方面有没有特殊要求。,备考指南,2016郴州综合性学习（10分） 为了响应郴州市“大爱林邑最芙郴州”的号召，你校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参与。 【活动形式我设计】 (1)请你设计三项活动形式。（3分） 示例：开展主题班会活动。 【主题班会我主持】 (2)请你为九（一）班的主题班会设计一段精彩的开场白。（4分） 【传统孝道我评说】 (3)弟子规中有“父母命，行勿懶”“父母责，须顺承”等古训，对古代这些有关 “孝”的要求，你是如何看待的？（3分）,(1）答案示例：开展“孝文化”知识竞赛。幵展“孝心”主题手抄报评比评选“最美孝心少年”。 评分标准：3分。每项1分，符合主題即可。 (2)答案示例：亲爱的同学们，中华民族几千年历史源远流长，流淌着的就是 “孝”。 前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。评分标准：4分。称呼1分，主题陈述1分，过渡衔接1分，文采1分，意近即呵。 (3)答案示例： 示例一：我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。因为父母含辛茹苦把我们养大，就算有些要求有点过分，我们也应遵从，順从也是一种孝。 示例二：我不认同这些要求。新时代讲究平等，对待父母尊重即可，不必拘泥于某种形式。 示例三：我们应该辩证地看待这些要求。对一些好的传统，我们应该传承；对此不合理的要求，则应摒弃。 评分标准：3分。给出态度1分，结合态度合理陈述理由2分。,