地球和地球仪,教学目标,1. 了解人类认识地球形状的过程。感受前人勇于 探索的精神,2. 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。,第一课时（地球的形状和大小）,自学思考,学生自学教材P2-P5，思考： 1、从古到今，人们对地球形状的认识经历了哪些过程？对我们有何启示?思考地球是球体的证据？2、简单描述地球大小的相关数据。,对地球形状的认识过程,人类对地球形状的探索延续了几千年。,对地球形状的认识过程,猜想 天圆地方,对地球形状的认识过程,逻辑推理,太 阳,月亮,对地球形状的认识过程,随着航海技术的发展，人们通过环球航行验证了地球是个球体。,实践证明,对地球形状的认识过程,亲眼目睹,随着航天技术的发展，宇航员在太空中看到地球 是个球体。,对地球形状的认识过程给我们的启示,人类认识地球形状的过程告诉我们：,1、科学研究需要经过探索过程，从猜想到实践； 2、做任何事情要敢于克服困难、执着追求； 3、科学技术的发展为科学探索创造了有利条件。,思考、探究：地球是球体的证据,远处驶来的帆船，先看到桅杆后看到船身,站得高看得远,月食,月食上的阴影的弧形边缘，是地球遮挡太阳的光的结果,太阳,地球,月球,地球有多大？,用了3年时间！地球有多大啊?,1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经 过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜 利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周 的壮举。,地球的大小,用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小。,地球大小知多少？,1我国最长的河流长江长6300千米，地球平均半径比长江长多少千米？ 2地球的表面积是我国陆地面积的多少倍？ 3足球场面积约7000平方米，地球的表面积相当于多少个足球场？ 4北京四环路周长约65千米，赤道周长约是它的多少倍？ 5赤道周长约相当于多少个400米跑道？,麦哲伦环球航行的实现，是人类最终证实地球是个大圆球的里程碑。当时西班牙国王送给航海家们一个最好的礼物，就是一个人类共同拥有，然而又不被人们真正认识的彩色地球的模型地球仪。上面刻着一行寓意深刻的题字“你首先拥抱了我”。,导入,第二课时（地球的模型地球仪、纬线和纬度）,教学目标,1. 了解什么是地球仪、地球仪上的点和线。,2. 学生借助地球仪，观察分析纬线的基本形状、长度和分布情况，体会纬线指示东西方向。,3. 找出地球仪上纬度的数字标识，熟悉地球仪上纬度划分的基本特点。,自学思考：学生自学教材P4-P6思考：,什么是地球仪、地球仪具有什么特点、地球仪对我们学习地理有何用处？ 2. 地球仪上有哪些点和线？ 3. 什么是赤道、纬线？纬线具有什么特征（形状、长度、关系、指示方向，变化规律）？,地球的模型地球仪,在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。,地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。,地球仪上主要的点、线,北极,南极,地心,A,B,地轴,动手制作一个简易的地球仪,1.纬线,（1）纬线的形状,（2）纬线是否等长,圆形,不全等长,东西方向,所有与赤道平行的圆圈，叫纬线。,（3）纬线所指方向,赤道是最大的纬线圈,赤道：,地球仪上，与南、北极距离相等的大圆圈，叫赤道。,（4）变化规律,由赤道向两极纬线长度变短,北 纬,N,南 纬,S,纬度的划分,0o,15oN,30oN,45oN,60oN,90oN,60oS,45oS,30oS,15oS,90oS,75oN,75oS,纬度的分布规律,北纬 (N),南纬 (S),向北度数增大,向南度数增大,赤道,赤道,地球赤道经过11个国家和地区。1740年，南美洲厄瓜多尔在首都基多建立了世界上第一座赤道纪念碑。此外，非洲的乌干达、肯尼亚、刚果，亚洲的印度尼西亚也建有赤道标志。,世界上最雄伟的赤道纪念碑,厄瓜多尔首都基多的赤道纪念碑的四面刻有字母E、S、W、N，分别代表东、南、西、北四个方向，并书有“这里是地球的中心”字。碑顶放置大地球仪，北极朝北，南极朝南，中间用白线标示的赤道从球面一直延伸到碑底部的石阶上。,南北半球的划分,90o,低纬度,中纬度,中纬度,高纬度,高纬度,0o,0o,30o,30o,30o,30o,60o,60o,60o,60o,90o,高中低纬度的划分,教学目标,学生借助地球仪观察分析经线的基本形状、长度和分布情况，体会经线指示南北方向； 找出地球仪上经度的数字标识，熟悉地球仪上经度划分的基本特点； 在这些活动的基础上，提高学生观察分析、归纳问题的能力。,第三课时（经线和经度）,自学思考,学生自学教材P7-P8思考： 什么是经线？经线具有什么特点（形状、指示方向、长度、关系）？什么是经度？经度是如何划分的？经线是如何划分半球的？,2.经线：,北极,南极,（1）经线的形状：,（2）经线是否等长：,半圆形,等长,南北,连接南北两极并且垂直于纬线的线(子午线）,（3）经线所指示的方向：,（4）所有经线的关系：,相交,【1】经线的特征：,S,N,西(West),东（East),15o,15o,60o,45o,30o,30o,45o,60o,0o,本初子午线,【2】经度的划分,75o,75o,W,W,W,W,W,E,E,E,E,E,90o,E,90o,W,经度的变化规律,西经 (W),东经 (E),向西度数?,向东度数？,0,增大,增大,找一找：,在地球仪上找到下列三组经线：看看它们有什么关系？1、20E 、 160W2、80E 、 100W3、120E 、 60W。,结论：,结论：度数和为180度，东（E）西（W）经相 反的两条经线组成一个经线圈。意一个经线圈都 可以把地球分成两个半球。,例如,实战演练,与下列经线组成经线圈的对应的经线度数是多少？30E 104E 180 90W 145W,150w,76w,0,90E,35E,东西半球的划分,小结经线和纬线,在地球仪上，连接 南北两极并同纬线垂直相交的线。,在地球仪上，所有与赤道平行的圆圈。,半圆，两条相对的经线组成经线圈。,圆圈,每一条经线长度相 等。,南北方向,就半球来说，每一条纬线长度都不等长；就全球来说，纬度相同的纬线，长度相等。（不全相等）,东西方向,小结经度和纬度,本初子午线（0经线 ）,赤道（ 0纬线 ）,向东、向西各划180,向南、向北各划90,东经（E）西经（W）,南纬（S） 北纬（N）,西经20W、东经160E的经线圈，是东西半球的分界线,赤道把地球分为 南、北两个半球,利用经纬网定位,第四课时（利用经纬网定位）,试一试找地名,互相帮助找找看！,你找对了吗啊？,试一试读经纬度,互相帮助找找看！,你读对了吗？,小结,1人类经过漫长的探索，认识了地球的形状； 2知道了要用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小； 3地球仪是地球缩小的模型，利用地球仪可以研究很多地理问题； 4地球仪上的经线和纬线组成经纬网，可以在地球仪上寻找我们生活的地方。,