第三章 烃的含氧衍生物,第四节 有机合成,人民教育出版社高中化学选修五,（第2课时 逆合成分析法）,熟知有机合成遵循的基本规律，学会设计合理的有机合成路线和逆合成分析方法，学会有机合成推断题的解答方法。,有机合成路线的设计和推断题的解题方法。,本课栏目开关,【学习目标定位】,【学习重难点】,知识回顾区,本课栏目开关,知识回顾区,本课栏目开关,学习探究区,本课栏目开关,学习探究区,本课栏目开关,请设计合理方案：以 为原料合成,学习探究区,本课栏目开关,学习探究区,本课栏目开关,学习探究区,本课栏目开关,学习探究区,本课栏目开关,学习探究区,本课栏目开关,学习探究区,本课栏目开关,上一步反应的中间体,更上一步的中间体得到,学习探究区,本课栏目开关,学习探究区,本课栏目开关,、逆向合成分析法,所确定的合成路线的各步反应，其反应条件必须比较温和，并具有较高的产率，所使用物基础原料和辅助原料应该是低毒性、低污染、易得和廉价的。,学习探究区,新信息,本课栏目开关,学习探究区,本课栏目开关,学习探究区,本课栏目开关,学习探究区,本课栏目开关,学习探究区,(4)逆推2，乙醇的引入可用乙烯(CH2=CH2)水化法制 得，或氯乙烷水解。 上述分析可概括为,本课栏目开关,学习探究区,本课栏目开关,学习探究区,本课栏目开关,学习探究区,本课栏目开关,学习探究区,归纳总结,本课栏目开关,学习探究区,本课栏目开关,学习探究区,本课栏目开关,学习探究区,本课栏目开关,学习探究区,本课栏目开关,学习探究区,本课栏目开关,学习探究区,本课栏目开关,学习探究区,本课栏目开关,认目标,巧切断,再切断,得原料,练习：用2-丁烯、乙烯为原料设计 的合成路线,1、逆合成分析：,认目标,巧切断,再切断,得原料,得路线,1、逆合成分析：,+,练习：用2-丁烯、乙烯为原料设计 的合成路线,2、合成路线：,NaOH,NaOH C2H5OH,NaOH水,2、合成路线：,Br2,O2,Cu,O2,浓H2SO4,Br2,Br2,水,如何做好有机推断题？,知识储备, 会 不 会 做 题, 能 不 能 得 分, 学 没 学 明 白,问题的答案,性质信息,数字信息,碳架信息,全新信息,采集信息,分析和整合,应用,条件信息,例有机物A是最常用的食用油抗氧化剂，分子式为C10H12O5，可发生如下转化：,已知B的相对分子质量为60，分子中只含一个甲 基。C的结构可表示为：,(其中X、Y均为官能团),信息采集与整合,例 有机物A是最常用的食用油抗氧化剂，分子式为C10H12O5，可发生如下转化：,已知B的相对分子质量为60，分子中只含一个甲 基。C的结构可表示为：,(其中X、Y均为官能团),条件信息,信息采集与整合(会不会做题),例 有机物A是最常用的食用油抗氧化剂，分子式为C10H12O5，可发生如下转化：,已知B的相对分子质量为60，分子中只含一个甲 基。C的结构可表示为：,(其中X、Y均为官能团),条件信息,酯化反应、硝化、 醇消去、纤维素水解,性质信息,含有羧基,含有酚羟基,酯类的水解 卤代烃水解,已知B的相对分子质量为60，分子中只含一个甲基。C的结构可表示为：,(其中X、Y均为官能团),数字信息,碳架信息,商余法得可 能的分子式,=5,信息采集与整合(会不会做题),请回答下列问题： (1)根据系统命名法，B的名称为 (2) 高聚物E为 (3) A，的结构简式为,1-丙醇,丙醇,学习探究区,本课栏目开关,做好有机推断题,知识储备, 会 不 会 做 题, 能 不 能 得 分, 学 没 学 明 白,问题的答案,性质信息,数字信息,碳架信息,全新信息,采集信息,分析和整合,应用,条件信息,自我检测区,本课栏目开关,答案 D,自我检测区,本课栏目开关,B,自我检测区,本课栏目开关,B,自我检测区,本课栏目开关,自我检测区,本课栏目开关,自我检测区,本课栏目开关,自我检测区,本课栏目开关,自我检测区,本课栏目开关,自我检测区,本课栏目开关,自我检测区,本课栏目开关,自我检测区,本课栏目开关,知识回顾区,本课栏目开关,知识回顾区,本课栏目开关,知识回顾区,本课栏目开关,知识回顾区,本课栏目开关,