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资源描述
,课题3、金属资源的利用和保护,教学目的,1.常识性介绍炼铁的有关知识; 2、掌握铁生锈的条件和防锈的方法。 教学重点:铁的制取以及化学方程式的书写。 教学难点:验证铁生锈条件实验的设计,1、金属在自然界的存在,设问1、自然界中,含量最多的金属元素是 ,其次是 ,2、为什么自然界中没有纯铁矿和纯铝矿?3、自然界中的纯金属矿物应为 等。,铝,铁,化学性质较活泼,在自然界中能与氧气等 物质反应,所以没有纯铁和纯铝存在,金、银,结构 性质 存在,2、自然界中,铁的存在形式-铁矿石,名称:主要化 学成分:,赤铁矿 磁铁矿,Fe2O3 Fe3O4,思考: 如何将铁矿石炼成铁单质?,Fe2O3 Fe3O4,Fe,脱氧,加还原剂,常见还 原剂:,H2 、C、CO,化学方 程式:,Fe2O3 + CO = Fe + CO2,3,3,2,高温,2、自然界中,铁的存在形式-铁矿石,3、如何将铁矿石炼成铁单质?,一氧化碳还原氧化铁时,具体操作如何?,CO早出晚归,酒精灯迟到早退;,1、先通CO,目的 ;,点燃,3Fe+2O2= Fe3O4,高温,防爆炸,(2CO + O2 = 2CO2),2、熄灯后还通CO至冷却,目的 ;,防氧化,4、金属的腐蚀和保护:,请描述铁锈的外观:铁锈中的铁元素应为几价?,红色粉末,+3,Fe2O3,想一想:日常生活中,在什么环境下,铁易生锈?,总结:,铁,铁锈,4、金属的腐蚀,氧气?,水?,活动与探究,活动目的: 我的假设:,探究铁生锈的条件,铁生锈需要水和氧气,结论:,有水无氧气,有氧气无水,有氧气有水,探究 条件,设计 具体 条件,生锈 快慢,将铁钉浸 泡在蒸馏 水中,,倒少量 植物油。,无氧气无水,慢,将铁钉放 入装有干 燥剂的试 管中。,将铁钉放 入装有植 物油的试 管中,,将铁钉放 入装有水 的试管中,慢,慢,快,并密封。,一半露在 水面,一半 浸在水中,探究铁生锈的条件,活动与探究,结论,铁钉生锈的条件是:有水和氧气.,5、金属的防锈:,氧气,水,生锈,防锈,1、干燥、隔氧气:,刷漆、涂油、电镀,保洁、放干燥剂,2、改变结构,形成合金。,“穿外衣”,“增强体质”,1、自行车的构件如支架、链条、钢圈等分别采取了哪些防锈措施?,5、金属的防锈:,2、为什么被雨淋湿的自行车不能直接用带油的布擦?,不容易干燥,将水分盖在油层下面,更易生锈,支架 、链条 、钢圈 .,喷漆,涂油,电镀,1.金属资源不能再生;,6.为什么要保护金属资源?,2.减少对环境的污染.,6、怎样保护金属资源?,1.防金属腐蚀; 2.回收金属; 3.有计划合理开采矿物,严禁乱采矿物; 4.寻找金属的代用品.,总结:,1.冶炼铁是一个很复杂的过程,主要原 理是利用还原剂CO夺氧,将铁还原出来.,2.铁生锈的条件是:水和空气;防锈也要从这两个方面考虑.,3.金属资源的保护要从四个方面来做.,为了验证铜生锈,某化学兴趣小组进行了的实验。 一个月后,才发现B中的铜丝慢慢生锈,且水面处 铜丝生锈较严重;而A、C、D中铜丝基本无变化: 1)铜生锈所需要的条件是铜与 相互反应; 2)广口瓶中装入的液体是 ,目的是 。 3)铜与铁相比, 更易生锈,由此可得出的结论是什么?,O2、CO2、H2O,NaOH,吸空气中的CO2,铁,铁的金属活动性比铜较强,
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