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12、求医问药 教学目标:教学目标: 1、初步了解求医问药的有关知识。 2、懂得就诊时要遵守秩序,配合医生治疗,遵照医嘱,正确用药。 教学重点:教学重点:根据具体的情况有针对性地选择医院。 教学课时:教学课时:2 课时 第一课时 课时目标:课时目标: 1、初步了解不同医院的种类、等级,学会根据具体的情况有针对性地选择医院。 2、掌握看病流程,感受到文明就医带来的便利。 教学过程:教学过程: 活动一:看视频,揭课题活动一:看视频,揭课题 活动目的:通过视频,初步了解在学校发生小的碰擦时可去卫生室,如果比较严 重的话,必须去医院就诊。 预设时间:3 分钟 活动过程: 1、观看视频,想想你知道了什么? 2、指名交流。 3、小结:今天这节课我们就和丁丁一起去医院求医问药。 4、揭课题,读课题。 活动二:谈看病,学会选择医院就医活动二:谈看病,学会选择医院就医 活动目的:通过看看、听听、议议、帮助学生了解不同医院的种类、等级,并能 根据不同的病情选择合适的医院就诊。 预设时间:12 分钟 活动过程: 1、其实选择医院也很有讲究呢!老师想问问你们,当你生病的时候,家长一般 是带你去哪些医院看病的? 2、学生交流。 (预设:学生说到不是我们常去的医院时,教师可追问“为什么到这家医院去? ” ) 3、了解不同医院的种类、等级。 (依次介绍三级甲等、二级甲等、一级甲等、专科医院、民营医院等) 4、通过刚才的介绍,你们了解了些什么? 小组讨论,交流。 5、小结:是的,级别越往上,医院的规模越大,设备就越齐全。 6、完成“七色光”1 7、我们已经知道了这么多的医院,那丁丁发烧了,到底该到哪家医院看病呢? 这不,他们正在开家庭会议呢!让我们一起先去听听。 8、丁丁家里争论不休,你能帮丁丁做怎样的选择?说说理由。 9、丁丁的家长也带他到了那家综合性的医院,可是(随机出示照片)看到 这场景,你有什么感受? 10、小结:相信你们都有这样的经历。正是因为大家不管得了什么病都往大医 院跑,才造成人满为患的现象。向丁丁这样只是普通的感冒发烧,建议大家可 以选择去人数较少的社区卫生服务中心,在那里一样可以得到很好的治疗。 活动三:学做活动三:学做“小导医小导医” 活动目的:根据自己就诊经历,结合游戏,明白不同的诊室医治不同的病。 预设时间:6 分钟 活动过程: 1、我们学会了根据病情来选择医院。你们平时都有去医院看过病,那你们都去 哪些科室去看过病? 2、指名交流。 3、除了刚才小朋友说过的诊室,你还知道有哪些?怎么知道的? 4、我们一起来做做“小导医”好不好? 活动四:模拟就诊活动四:模拟就诊 活动目的:通过摆一摆,说一说,了解就医流程,并懂得就诊时要遵守秩序,配合 医生治疗,遵照医嘱,正确用药。 预设时间:12 分钟 活动过程: 1、我们都知道了生什么病就得到相应的诊疗室进行治疗,现在丁丁来到医院, 他该怎样看病呢? 2、请把书打开,看看书上是怎样一个看病的程序? 3、小组合作完成“看病流程”小游戏。 4、大组交流。 5、通过游戏我们了解了看病的步骤,那在“就医”过程中,我们应该注意些什 么? 在取药时,有什么注意事项吗? 6、老师来教你们一招。 (出示 ppt) 五、归纳总结:五、归纳总结: 预设时间:2 分钟 1、通过今天的学习,你知道了什么? 2、指名交流。 3、总结:丁丁在医院看了病,取了药,得回家遵医服药了。你们知道吗,这用 药还有大学问呢,那就让我们下节课再来研究这药品里学问。
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