泉州市临海小学 钟云广,科教版小学四年级科学,种子的萌发,一、教材与学情分析,种子的萌发是四年级下册第二单元第5课的内容,1、小学科学课程是以培养小学生科学素质为宗旨，积极倡导以学生亲身经历和探究为主的学习活动。本教材侧重培养学生的观察技巧，培养他们的好奇心和探究欲，学会描述、记录事实的方法。能通过简单实验，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。,课时内容,2.学情分析 四年级学生所处这一阶段是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲，对事物已有一定的观察经验和动手操作的能力。他们缺点是自我调节能力差,同时缺乏对种子是怎样萌发的深入探究和思考。,教学目标,知识目标： 1、通过实验知道种子能孕育新生命，种子萌发需要水份。2、认识种子的构造，知道种子最重要的部分是胚。,能力目标： 培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力，并能够体会种子的各个部分在种子萌发的过程中起着不同的作用。,情感目标： 产生探究种子奥妙的兴趣，养成认真细致、坚持试验的科学态度。,三、教法与学法,一、教法,1、创设情境法,2、分组讨论法,二、学法,主要采用 实验法、小组合作探究等,（一）整体设计,1.创设情境,导入新课。,2.组织活动，探索新知。,3.借助媒体，深化认识。,4.拓展延伸,发展能力,（二）具体环节设计,四.说教学流程,活动一：猜一猜,2)麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子（花生）,1)身穿青色衣,体扁像贝壳,房间象小刀,又象弯月亮,兄弟姐妹多。（蚕豆）,活动二:找一找,观察花生和蚕豆种子，找出它们的相同点和不同点,剥了皮后的蚕豆和花生,由此实验可知道种子发需芽需要什么环境条件？,不洒水,1,2,3,4,一点水,一点水,很多水,橱柜,橱柜,橱柜,冰箱,2,一定的水分,适宜的温度,充足的空气,活动三:看一看,白白的、胖胖的胚里面有什么? 观察时遇到难题了吗?怎么办呢?,1课外研究，对学生寄予新的期待,2激发探究兴趣，养成认真细致，坚持观察的科学态度。,四.拓展延伸,发展能力,教学反思,科学课倡导“立足过程，促进发展”。这节课我用积极有效的问题，一环套一环的把学生引入到学习中去，首先做到让学生乐于去探究，去学习，再通过一定的教学手段组织引导学生“用心”去研究，去学习。教学中尽量激发学生探究的热情，提醒学生在实验中观察什么，研究什么，明确每步实验操作的目的。回想这节课的教学我更加关注学生的参与过程，突出培养学生提出问题、动手操作、交流合作、解决问题的能力。通过这节课的教学我深切的感受到：学生的主动参与是教学活动的动力，动手实验和交流合作是解决问题的主要途径。,自我评价,这节课虽然安排的是一课时，但种子的萌发需要一段时间，实际的研究活动要持续10天左右，因此需要激励学生继续做好研究。因为上课前有要求学生做一些实验的准备，比如提前浸泡好花生种子，加上进行实验前有对分割种子有详细的说明，所以实验也比较成功，重点突出，学生也学有所成，但个环节之间的语言衔接还需要继续加强。,谢谢,