,正月初一、正月十五、五月初五、八月十五、九月初九知道这是些什么节日吗？这些节日是我国民间世代相传的一些纪念活动，每个节日，人们都会用不同的方式来庆祝。今天我们就一起来认识一下我国的传统节日。,第 一 课时, 传统节日,1.学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 （重点）,节日源流 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩的画面。 到汉代，中国主要的传统节日都已经定型，人们常说这些节日起源于汉代，汉代是中国统一后第一个大发展时期，政治经济稳定，科学文化有了很大发展，这对节日的最后形成提供了良好的社会条件。,节日发展到唐代，已经从原始祭拜、禁忌神秘的气氛中解放出来，转为娱乐礼仪型，成为真正的佳节良辰。从此，节日变得欢快喜庆，丰富多彩，许多体育、享乐的活动内容出现，并很快成为一种时尚流行开来，这些风俗一直延续发展，经久不衰。 值得一提的是，在漫长的历史长河中，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口，被广为传颂，使中国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴，精彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏，中国的节日有很强的内聚力和广泛的包容性，一到过节，举国同庆，这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。,读一读,chun tng ti xio xing zhu传 统 贴窗花 元宵节 小巷 龙舟 a tng q qio lng bng shng j 艾香 满堂 乞巧 牛郎 月饼 赏菊,tng,ti,统,贴,巷,我会认,宵,q,bng,qio,j,乞,巧,堂,郎,饼,xio,zhu,tng,chun,传,艾,舟,a,赏,shng,xing,菊,lng,j,祭,传,扫,转,多音字,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,本文介绍了祖国具有代表性的景色：黄河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部分的台湾。,说一说课文主要写了什么？,贴,ti,书写指导：左右等宽，整体笔画紧凑。,部首：贝,组词：贴窗花 贴纸,造句：春节要贴窗花。,音序：T,结构:左右,街,ji,书写指导：左中右三个部分的比例匀称，笔画较多要注意书写紧凑。,部首：行,组词：大街 街道,造句：大街上人来人往热闹极了。,音序：J,结构:左中右,舟,zhu,书写指导：第二笔为竖撇，舒展，第五笔横长。,部首：舟,组词：龙舟 独木舟,造句：中秋节要赛龙舟。,音序：Z,结构:独体字,艾,a,书写指导：第一笔横长，第四五笔笔画舒展。,部首：艹,组词：艾草 艾灸,造句：艾草可以用于针灸。,音序：A,结构:上下,敬,jng,书写指导：左宽右窄，最后一笔舒展。,部首：扌,组词：敬爱 敬重,造句：敬爱的老师，教师节快乐。,音序：S,结构:左右,转,zhun,书写指导：左右等宽，第四笔是提，“专”的两横上短下长。,部首：车,组词：转眼 转弯,造句：转眼间我们已经二年级了。,音序：Z,结构:左右,团,tun,书写指导：宽而方正，“才”稍小。,部首：口,组词：团圆 团聚,造句：春节要阖家团圆。,音序：T,结构:全包围,热,r,书写指导：最后四点尽量要分布匀称、能够托起上半部分。,部首：灬,组词：热闹 热火朝天,造句：春节要吃一顿热闹的团圆饭。,音序：R,结构:上下,闹,no,书写指导：门要写的方正、市不要超出门。,部首：门,组词：热闹 喧闹,造句：春节要吃一顿热闹的团圆饭。,音序：N,结构:半包围,窗花：乞巧：祭扫：,剪纸的一种，多做窗户上的装饰。 造句：过年时，人们喜欢剪各种窗花贴在窗户上。 旧俗，农历七月七日夜(或七月六日夜)妇女在庭院陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧。 造句：七夕之夜，一个小姑娘在庭院里向织女星乞巧。 在墓前祭奠打扫；扫墓。 造句：清明节到来，我们一起祭扫烈士陵园。,登高：转眼：团圆：热闹：,上到高处； 也特指重阳节登山也叫登高。 造句：重阳节到了，让我们登高望远，思念远方的亲人。 形容时间极短。 造句：冬天过去了，转眼又是春天了。 （夫妻、父子等）散而复聚。 造句：待到中秋好团圆。 使场面活跃，精神愉快。 造句：到了节日，大家热闹热闹吧！,热闹 喧闹,两个词都有“气氛活跃”的意思。 “热闹”是烘托兴奋喜悦之描写用词。褒义为多。“喧闹”是形容场所的不安定，有些嘈杂。中性词。 一大家聚在一起，真热闹。 一大街上人声鼎沸，太喧闹。,相同点：,不同点：,造 句：,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了每个节日的风俗民情。,第 二 课时, 传统节日,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.初步了解一些传统节日和民间风俗。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 这些传统节日带给人们的是什么？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：本文介绍了哪些传统节日？ 2.二思：说说本文所介绍的这些节日有哪些民俗活动。 3.三探：你还知道哪些传统节日的习俗？ 4.四悟：你最喜欢哪个传统节日？为什么？,听录音回顾课文,“人欢笑”，写出过春节时，人们的心里很高兴。“贴窗花，放鞭炮”概括了这一节日的最具代表性的民俗活动。当然春节习俗还有：包饺子、拜年、給压岁钱，还有贴春联。,春节到，人欢笑， 贴窗花，放鞭炮。,说说你对这句话的理解？,阅读方法解密：准确使用含有一对反义词的成语,概念：含有一对反义词的成语，是指成语中有一对反义词。 好处：可以让语言简洁明了、文采飞扬，使文章的表现力更加生动。 运用：本文的“大街小巷”，属于含有一对反义的成语，固定用法，用词很准确，使文章语言生动。,元宵节，看花灯， 大街小巷人如潮。,“看花灯”是元宵节的最具代表性的民俗活动。“大街小巷人如潮”用比喻的手法，写出了大街上的热闹场景，人们像潮水一样，涌来又散去。,说说你从这句话中感受到了什么？,这句话写出了人们在清明节里都做什么了。“雨纷纷”是环境描写，写出了一种凄风苦雨的天气，也代表人们的哀伤的心情。“先人墓前去祭扫”，交代了清明节人们的主要活动。,清明节，雨纷纷， 先人墓前去祭扫。,你从这句话中体会出了什么？,这句话是对端午节人们的活动描写。“赛龙舟”是南方人们的必不可少的民俗活动，“粽子艾香满堂飘”是环境描写，写出了人们插艾叶，吃粽子的情景。,过端午，赛龙舟， 粽子艾香满堂飘。,这句话写的什么节日的什么习俗？,这句话写了七月初七的民俗活动和相关传说。“乞巧”是中国传统习俗，农历七月初七的晚上，妇女在院子里陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧。牛郎织女的传说，表现了人们对美好爱情的向往，以及不畏强权、不屈不挠的精神。,七月七，来乞巧， 牛郎织女会鹊桥。,这句话写了什么？你体会出了什么？,积累 写出几个和“牛郎织女”类似的民间传说。 _,梁山伯与祝英台、孟姜女哭长城、白蛇传。,这句话是对中秋节民俗活动的描写。吃月饼、赏月是人们在这一天要做的事。“十五圆月当空照”写出了这个节日的具有代表性的环境。,过中秋，吃月饼， 十五圆月当空照。,这句话写的什么节日的什么习俗？,这句话是对重阳节民俗活动的描写。“要敬老”是因为重阳节又称老人节，人们常在这天举行尊老爱老活动。“踏秋、赏菊、登高”是重阳节的主要民俗活动。,重阳节，要敬老， 踏秋赏菊去登高。,这句话写的什么节日的什么习俗？,转眼又是新春到， 全家团圆真热闹。,结尾这一句呼应了开头的一句。又一次写到春节。,说说结尾在文中的作用？,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了每个节日的风俗民情。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：,我国的传统节日带给人们的是团圆、喜庆、吉祥和希望。,这些传统节日带给人们的是什么？,1.一读：读课文，想一想：本文介绍了哪些传统节日？,本文介绍了7 个传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。,串珠问题：,2.二思：说说本文所介绍的这些节日有哪些民俗活动。,每个节日的民俗活动各不相同：春节里人们贴窗花，放鞭炮；元宵节人们看花灯；清明节扫墓；端午节赛龙舟，吃粽子，插艾叶；七月七乞巧；中秋节赏月，吃月饼；重阳节踏秋，赏菊，登高，敬老。,3.三探：你还知道哪些传统节日的习俗？,我还知道腊八节有喝腊八粥的习俗，寒食节禁烟火，只吃冷食。,4.四悟：你最喜欢哪个传统节日？为什么？,我最喜欢的节日是春节，因为最隆重，最热闹。,重阳节（踏秋 赏菊 登高 敬老）,中秋节 （吃月饼 赏月）,春节 （贴窗花 放鞭炮）,元宵节 （看花灯）,清明节 （祭扫）,七月七 （乞巧）,端午节 （赛龙舟 吃粽子 插艾叶）,本文以儿歌的形式介绍了我国几个传统节日的民俗活动，表达了对传统文化的热爱和赞美之情。,过大年 新春正月过大年，吃点喝点解了馋， 初一饺子初二面，初三合子团团转， 初四吃米饭，初五的饺子要素馅， 初六初七需吃鸡，初八初九牛羊肉， 初十吃顿棒子粥，十一吃鱼，十二吃鸭， 十三没错吃对虾，十四大碗打卤面， 十五家家闹元宵，打春要吃春卷炒鸡蛋。,爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 元日 王安石 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 清明杜牧,【春联】,据说贴春联的习俗，大约始于一千多年前的后蜀时期，这是有史为证的。此外根据玉烛宝典，燕京岁时记等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。 到了宋代，人们便开始在桃木板上写对联，一则不失桃木镇邪的意义，二则表达自己美好心愿，三则装饰门户，以求美观。 唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。,本课是识字课，将表示传统节日和民间风俗的词语集中儿歌中，我们在诵读中了解了我国的传统节日及民间习俗。丰富了我们的知识，积累了语言，并让我们感受到了祖国源远流长的历史文化。,1.朗读课文，背诵课文。,教师点拨：要读得热情，读出对祖国节日的赞美和热爱之情。在熟读的基础上学会背诵，记住我国的这几个典型的传统节日。,端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节,教师点拨：先按照时间顺序排一排。这几个节日，一般按照农历过的，春节是农历正月初一，元宵节是农历正月十五，清明节是按照阳历的4月4日或5日，端午节是农历的五月初五，中秋节是农历的八月十五，重阳节是农历的九月初九。知道时间就好排顺序了。再选两个节日说一说，自己是怎么过的。,2.按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。,参考答案：春节 元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节 （1）元宵节：这一天，我和家人一起吃元宵，晚上，我和小伙伴在公园里看花灯，放烟花。 （2）中秋节：在我们这儿是除了春节外，第二重要的节日。这一天，我会和家人团圆赏月，吃月饼。,3.选做：我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些？,教师点拨：我国的各民族的节日，我们已经有所了解，可以查查资料，再说出几个来。 参考答案：我知道的其他民族的传统节日有：蒙古族的那达慕、傣族的泼水节、傈僳族的刀杆节、彝族的火把节、白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花灯节、景颇族的目瑙纵歌节、拉祜族的月亮节、苗族的花山节等等。,