,严,肃,教,诲,图画课,杨桃,“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”,“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不像。” “那么，像什么呢？” “像五五角星。”,“这幅画画得像不像？” “不像！”“它像什么？”“像五角星！”,“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不像。”“那么，像什么呢？”“像五五角星。”,（同学们 地说),（同学们 地答）,（同学们开始 ）,（同学们变得 ）,毫不犹豫,不约而同,怀疑自己,吞吞吐吐,这一看，同学们 ,“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”,拓展阅读：,课外读本46页苹果里的五角星,要求： 1.用横线画出文中出现的所有对话。 2.用波浪线画出文中含义深刻的句子。,“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”“我知道里面是什么。”“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”“大哥哥，看哪，里面有颗五角星呢！”,骄傲自豪,不以为然,迫不及待,兴奋无比,（小男孩 地说）,（大哥哥 地回答说）,（小男孩 地请求道）,（小男孩 地欢呼道）,是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,转换思维，提高创造力,作业：推荐阅读想别人没想到的。,