1大河流域的文明曙光大河流域的文明曙光学科历史课题大河流域的文明曙光第 13 课时教案序号： 13主备人 年级八备课时间 上课时间 审核人 教 学目 标教学重点亚非文明的突出成就教学难点佛教课前准备制作课件 课前预习环节学 生 活 动教 师 活 动导入自学指导一合作共研自学指导二观看视频说出四大文明古国及河流尼罗河流域 两河流域印度河流域 黄河流域自学后总结回答1.古代埃及：尼罗河前 3100 金字塔 法老 建筑审美情趣2.古巴比伦：两河 幼发拉底河底格里斯河 前 3500 年 前 1894 年汉谟拉比法典等级 自由民奴隶识图分析：尼罗河 金字塔与狮身人面像问题研讨：古埃及文明是怎样形成的？说一说你所了解的古埃及神奇的金字塔。播放视频古代埃及的金字塔图片展示：大河流域的亚非古国古代埃及 古巴比伦 古代印度 古代中国引导自学一：古代埃及 古巴比伦一、古代埃及1.位置：非洲 河流域 2.统一：约公元 年形成统一的国家。3.成就：最著名的历史遗产 是埃及陵墓，是当时人们高超的 艺术和独特 .的体现。二、古巴比伦1.位置：西亚 流域， 河和 河。2.时间： 年出现城邦， 年建立古巴比伦王国。3.成就：制定了世界上第一部体系完备的法典 ，维护不平等的 制度，对和 .的法律地位作了具体规定。2合作共研当堂检测识图分析：两河流域 空中花园黑色大石柱：阅读教材，回答问题：1.说出汉谟拉比法典的主要内容以及历史价值。2.结合汉谟拉比法典的内容说一说，它是保障哪一阶级利益的？分组研讨：“种姓制度”人为地制造了极不平等的社会等级，会带来什么后果？阅读教材，回答问题：（1）说一说佛教兴起的时间、创始人、教义。（2）佛教的主张与“种姓”制度有何不同？它们的结合对于印度的统治起到了怎样的作用？播放视频：汉谟拉比法典汉谟拉比法典石碑上半部石碑上的浮雕右边为太阳神，左边为汉谟拉比。雕像表明太阳神正在授予汉谟拉比象征权利的魔标和魔环。谈古论今：两河流域的地理位置约相当于现在的伊拉克所处的位置，你知道这个地方战争频发与地理位置有什么关系吗？引导自学二：古代印度1.开始： 年开始于 河流域的哈拉巴文化.2. 种姓制度：第一等级 、第二等级 、第三等级 、第四等级 . 佛教 创立于 世纪，创始人 .，被称为 。主张 。