青岛版小学科学六年级上册,11、改变物体运动状态,学习目标,1、能根据观察到的现象认识物体的惯性。2、乐于用学到的惯性知识解释生活中的惯性现象。3、知道物体具有惯性，知道什么是惯性。,实验材料,两个木块，小车。,实验步骤：1、将一个木块放在小车上，用另个木块做障碍物。2、让小车平稳运动，让它撞上障碍物，观察小车上木块的运动方向。,温馨提示：1、请注意安全，平稳的移动小车！2、明确分工，及时填写实验报告！,运动的物体具有保持它原来（ ）的属性。,结论：,运动状态,实验材料,实验2：棋子，尺子。,实验1：鸡蛋、纸板、玻璃杯。,实验步骤,实验1：将纸板放在杯子上，把鸡蛋放在纸板上，快速的抽动纸板，观察鸡蛋的运动方向。,实验步骤,实验2：一摞棋子，用尺子快速击打最下面的一个棋子，观察现象。,注意事项：1、注意安全！2、在操作过程中，要做到稳、准、快。3、请及时填写实验报告！,活动二：探究静止物体的特性,其它棋子保持原来的静止状态，落回原处。,实验2：用尺子击打最下面的一个棋子，其他棋子会怎样？,实验1：快速抽出纸板时，鸡蛋会怎样？,鸡蛋保持原来的静止状态，掉进杯子里。,结论：,静止的物体具有保持它原来（ ）的属性。,静止状态,惯性,物体具有保持它原来运动（或静止）状态的属性，这种属性称为惯性。,所有物体都具有惯性。,谢谢大家！,