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资源描述
青岛版小学科学六年级上册,11、改变物体运动状态,学习目标,1、能根据观察到的现象认识物体的惯性。2、乐于用学到的惯性知识解释生活中的惯性现象。3、知道物体具有惯性,知道什么是惯性。,实验材料,两个木块,小车。,实验步骤:1、将一个木块放在小车上,用另个木块做障碍物。2、让小车平稳运动,让它撞上障碍物,观察小车上木块的运动方向。,温馨提示:1、请注意安全,平稳的移动小车!2、明确分工,及时填写实验报告!,运动的物体具有保持它原来( )的属性。,结论:,运动状态,实验材料,实验2:棋子,尺子。,实验1:鸡蛋、纸板、玻璃杯。,实验步骤,实验1:将纸板放在杯子上,把鸡蛋放在纸板上,快速的抽动纸板,观察鸡蛋的运动方向。,实验步骤,实验2:一摞棋子,用尺子快速击打最下面的一个棋子,观察现象。,注意事项:1、注意安全!2、在操作过程中,要做到稳、准、快。3、请及时填写实验报告!,活动二:探究静止物体的特性,其它棋子保持原来的静止状态,落回原处。,实验2:用尺子击打最下面的一个棋子,其他棋子会怎样?,实验1:快速抽出纸板时,鸡蛋会怎样?,鸡蛋保持原来的静止状态,掉进杯子里。,结论:,静止的物体具有保持它原来( )的属性。,静止状态,惯性,物体具有保持它原来运动(或静止)状态的属性,这种属性称为惯性。,所有物体都具有惯性。,谢谢大家!,
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