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激励、赏识让你的 孩子成才,本 课 内 容,家长对分数的态度 激励教育有利于增强孩子的自信心 激励你的孩子成才,激励你的孩子成才,家长应树立以激励教育为主的教育观念 家庭教育中实施激励教育的原则 家庭教育中实施激励教育的方法,问题,我们多久没有用赏识的目光凝视自己的孩子了? 我们多久没有倾听孩子的心里话了? 我们多久没有拥抱自己的孩子了?我们多久没有夸我们孩子聪明、漂亮了?,我们充满爱心望子成龙的家长都在干什么呢?,一个女孩数学考了86分,妈妈一把抓过试卷 一个男孩兴高采烈地冲回家告诉妈妈:“好消息,好消息,老师今天终于表扬我了!”你猜这位母亲说什么?,一位家长的看法,当今独生子女的教育,如果说在生活上父母惯坏了孩子,也许在教育上恰恰是孩子惯坏了父母 孩子对父母各种要求的尽力满足,使当代父母变得越来越贪心。,教育学家的看法,陶行知先生早在半个世纪之前就深刻地指出:“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子。”捷克大教育家夸美纽斯很久很久前就提出:教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子。,赏识教育,既然要教育您的孩子,就应相信他是天下最好的孩子;哪怕天下所有人都看不起你的孩子,做父母的都应含热泪地欣赏他、拥抱他、称颂他、赞美他,为自己创造的生命这个万物之灵而自豪。,赏识教育,孩子的成长道路犹如跑道和战场,父母应该为他们多喊“加油”,高呼“冲啊”,哪怕孩子一千次地被打倒,也要坚信他们一千零一次能站起来。孩子的心灵处于舒展还是压抑状态才是教育成败的关键。,赏识与 抱怨,没有赏识就没有教育;赏识导致成功,抱怨导致失败。 不是好孩子需要赏识,而是赏识使孩子变得越来越好;不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使孩子变得越来越坏。,赏识与 抱怨,“赏识教育”的特点是注重激励孩子的优点和长处小题大作、无限夸张,形成燎原之势,让孩子充满自信,在“我是好孩子”的心态中觉醒; 抱怨教育的特点是一味指责孩子的弱点和短处小题大作、无限夸张,使孩子自暴自弃,在“我是坏孩子”的意念中沉沦。,打击差生的后果,我曾经亲自经历的一件事:读高三女同学因为班主任的嘲笑,连参加高考的勇气都没有,毕业之后,悄悄地卷起铺盖回乡当农民去了。,用放大镜来寻找差生的优点,战场上的士兵 迟到28分钟比迟到30分钟的进步 考最后一名也要赞扬,家长应树立以激励教育为主的教育观念,转变观念,明确家庭激励教育的内涵 提高认识,正视子女自身发展的潜能 扬长避短,发挥子女自身具有的优势,家庭教育中实施激励教育的原则,尊重性原则 情趣性原则 发展性原则 信任性原则,家庭教育中实施激励教育的方法,激励教育的类别 激励教育的方法,激励教育的类别,物质激励 精神激励,精神激励,语态,即语言形态 笔态,即家长与孩子的书信往来 体态,即家长的特定的身体姿势,激励教育的方法,期望激励 : 民主商讨激励 : 榜样激励 : 情感激励 : 语言激发: 行为鼓励 : 自我激励 :,心理调节的 方法,向朋友诉说 学会自我宽慰 改换新的目标,让孩子自己解决遇到的困难,马厩里培养不出千里马,要驯出千里马就要让马在马驹时起就受到应有的训练。因此,要想让孩子成才,就要放手让孩子到他能施展才华的场所去经历风雨,见世面,在实践中增长才干,
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