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中国古代史,第11讲 明清时期的思想与科技文化,第五单元 中华文明的辉煌与危机明清时期,落实主干知识,研析考情考向,突破核心考点,课时作业,内容索引,落实主干知识,一、明清时期的思想 1.阳明心学 (1)背景 明朝中期以后,阶段矛盾日益尖锐,社会动荡不安,封建专制统治陷入危机。 王阳明继承和发展了陆九渊的学说。 (2)主张 宣扬“ ”“心外无理”的命题。 提出“致良知”和“ ”。 (3)影响:对中国社会政治、文化教育以及伦理道德产生了深远影响。,心外无物,知行合一,2.李贽的离经叛道 (1)背景 政治:明朝后期,中国社会内在矛盾空前尖锐。 阶级:江南一带的市民工商业者已有相当强的经济实力。 思想:道学家为抬高自己,把孔子奉为神圣。 个人:目睹官场的黑暗和道学家的伪善。 (2)主张 破除对儒家经典的迷信,反对以 的是非为标准。 批判“ ”的说教,强调人正当的私欲。 (3)影响:一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。,孔子,存天理,灭人欲,3.明末清初三大思想家,君主专制,天下为主,君为客,经世致用,天下兴亡,匹夫有责,辩证法,思维方法,归纳总结 明末清初的思想活跃局面,二、明清时期的科技文化 1.科技 (1)本草纲目:系统地总结了中国16世纪以前的药物学成就,创立了当时世界上最先进的分类法,被誉为“ ”。 (2)农政全书:系统地总结了历代经验,达到传统农业科技的顶峰,徐光启被誉为“中国近代科学先驱”。,东方药物巨典,轻巧识记 古代中国科技,2.文学:明清小说 (1)演变过程 兴起于魏晋南北朝时期。 唐代出现短篇小说传奇。 宋代出现 。 明清小说创作进入蓬勃发展时期。 (2)繁荣原因 专制中央集权进入强化阶段。 资本主义萌芽出现, 扩大。 (3)代表作品:四大名著、聊斋志异和儒林外史。,话本,市民阶层,图示构史 古代中国辉煌灿烂的文学,3.绘画和书法 (1)绘画 强调个性、讲究借物抒情、追求神韵意趣的文人画成就突出。 最能反映文人画风貌的是写意画,如明代徐渭的牡丹蕉石图和清代 的墨兰图。 (2)书法:明代以文征明和董其昌声誉最高。 4.戏剧:京剧 (1)乾隆末年:徽剧戏班进京演出。 (2)道光年间:形成“ ”的局面,京剧出现。 (3)同治、光绪年间:京剧走向成熟,涌现出“ ”。 (4)民国以来:京剧逐步走向世界。,郑板桥,徽汉合流,同光十三绝,突破核心考点,考点一 离经叛道明清之际的进步思想与特点,1.明清之际进步思想的特点 (1)反传统、反教条:李贽指出儒家经典并非“万世之至论”,否定孔子是“天生圣人”;提出男女平等和“万物皆生于两”的观点。 (2)反君主专制,带有一定的民主色彩:黄宗羲提出君主专制是“天下之大害”的结论;顾炎武提倡“众治”,反对“独治”。 (3)提倡“经世致用”: 顾炎武重视对社会实际情况的了解,主张为学应求务实,致力于社会变革,力图扭转明末不切实际的学风。 (4)反映了资本主义萌芽时代的要求:黄宗羲反对重农抑商,提出“工商皆本”的主张。,历史解释,2.明末清初进步思想家对孔孟儒学的继承与发展,1.论从史出 李贽的工商观 “商贾亦何可鄙之有?挟数万之资,经风涛之险,受辱于官吏,忍诟于市易,辛勤万状,所挟者重,所得者末。” “夫商与士异术而同心,故善商者,处财货之场而修高明之行,是故虽利而不污。”李贽 结论 李贽肯定了商人追逐利益的精神,是对传统重农抑商的否定。,史料实证,2.获取材料信息 根据材料,找出从顺治至康熙年间,黄宗羲对清廷态度变化。 材料 从顺治至康熙初年,黄宗羲对清统治者怀着强烈的民族仇恨,不仅在行动上进行武装反抗,而且在留书明夷待访录等著作中还进行激烈的批判。康熙十七年(1678),清廷议修明史,叶方蔼向康熙帝推荐黄宗羲。黄宗羲的弟子陈锡嘏当时在北京任职,代为力辞。康熙十九年,徐元文在康熙帝面前举荐黄宗羲参与修史,康熙帝下旨浙江督抚“以礼敦请”,黄宗羲仍然托病力辞,却派遣自己的儿子黄百家到徐元文主持的明史馆去修史了。康熙二十六年,黄宗羲在写给徐乾学的一封信中写道:今圣主特召,入参密务,古今儒者遭遇之隆,盖未有两。五百年名世,于今见之摘编自白寿彝主编中国通史,主要信息:_ _,由武装反抗、著书批判,到不仕清廷;由托病力辞、派子替之,再到认可、赞誉清廷统治。,答案,考点二 明清之际儒家思想的历史地位,历史解释,1.对明清之际儒家思想的认识 (1)积极影响 反对君主专制,反映了君主专制制度走向衰落的历史趋势。 重视工商业,反映了早期资本主义萌芽发展的要求。 批判地继承了传统儒学,构筑了具有时代特色的思想,形成了具有反封建性质的早期启蒙思想。,(2)局限性 由于早期资本主义萌芽力量弱小,早期的民主思想缺乏物质基础,不占统治地位。 没有形成完整的理论体系,本质上仍属于传统儒学的范畴,不是资本主义性质的思想。,2.明清之际的思想批判未能实现社会转型的原因,1.论从史出 明清(鸦片战争前)时期的西学东渐和中学西传 史料 明清之际,我国和欧洲的文化交往出现了前所未有的进展,形成了中西文化交流的第一次高潮。在这次交流中,天主教传教士尤其是耶稣会士充当了桥梁和纽带。一方面,为了传教的需要,他们将西方的科学文化知识传入中国,使中国知识界对“西学”有了初步的了解和认识;另一方面,他们又通过传递书信和翻译中国典籍等方式,把中国悠久灿烂的文化介绍给欧洲,使欧洲出现了“中国热”。 摘编自林延清试论明清之际中西文化交流的分期、特点和历史作用 结论 明清时期尽管实行海禁政策,但是东西方却形成了中西文化交流的第一次高潮。,史料实证,2.史由证来 阅读史料,论证明清时期的早期启蒙思想是一种“时代性的缺陷”。 史料 16至17世纪的中国,新的经济形态还十分微弱、脆嫩,明清时期的早期启蒙思想家们先天不足,具有一种时代性的缺陷。黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案,而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明,中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物,后者是近代社会的宣言书。 张岱年、方克立主编中国文化概论,提示:史料中作者从时代背景与欧洲启蒙思想的比较,分析了明清进步思想的缺陷。 论证:_ _,明清时期,由于资本主义萌芽十分脆弱,早期启蒙思想缺乏坚实的经济基础,带有明显的不足、缺陷。进步思想家反对君主专制统治,但主要是揭露君主暴政,主张限制君权等,并未上升到制度批判层面,没有提出推翻现行制度,建立新的社会制度的构想。中国早期启蒙思想没能突破古代统治模式(修补封建专制制度),仍属于儒家思想的范畴。而法国启蒙思想则以理性主义为核心,根据资产阶级利益构建政治制度,属于资产阶级民主思想,两者有本质的区别。,答案,命题材料源,1.王夫之的“唯物史观” “天地之德不易,而天地之化日新日之有昼夜如人之有生死,世之有鼎革也。纪世者以一君为一世,一姓为一代足矣。”王夫之 发现问题 肯定改革对社会发展变化的重要性。 命题角度 古代唯物主义思想的发展演变;王夫之的思想与理学唯心主义的差异。,2.明清进步思想家与宋儒关于“道”的不同认知 自秦汉至明清,各家思想皆视“道”为现象背后的本真,将“得道”当作终极的追求目标。宋儒主张“道”乃天地间最高的力量,是人们必须遵从的真理。明清时期的少数思想家不满宋儒脱离人生的“道”论,强调“道”寓于人的生活之中:“百姓日用即道”。 摘编自雷颐史学方法论 发现问题 宋儒强调“道”就是人们必须遵守的封建伦理纲常;明清进步思想家则强调“道”就在普通百姓的日常生活之中。 命题角度 程朱理学的僵化;商品经济发展与冲击传统道德观念的关系;市民意识的初步觉醒。,3.宗法制度对明清之际民主思想发展的影响 宗法制度严重阻碍了资本主义的发展。宗法制度本质上是专制而保守的,与以自由企业为基础的资本主义是相互矛盾的,它对人们的思想和行为都起着潜移默化的巨大作用,使工商行会组织也染上浓重的宗法色彩,从而妨碍了商品与劳动力的自由流通。在这种环境下,资本主义萌芽是无法持续成长的。杨宁一历史学习新视野新知识 发现问题 宗法制度与宗法观念在明清之际成为了社会转型的阻力。 命题角度 宗法制度与资本主义萌芽发展的关系;明末清初新思想未能跳出传统儒学范畴的原因与实质。,4.明清文化高压政策对社会转型的阻碍 明朝科举试卷仅从儒家的四书五经中命题,不许士人发挥个人见解,严重束缚了读书人的思想。清朝建立后,沿袭明朝的这种传统,向全国学校颁发卧碑,要求学生成为顺民,并在中央国子监设置绳愆厅,强化对学生的思想控制。同时,严厉禁止士大夫谈论政治,甚至不能在学习过程中主动思考辩难。读书人没有言论、结社的自由,也不能就国家利病上书言事,否则就会受到严惩。杨宁一历史学习新视野新知识 发现问题 明清文化高压政策严重抑制了中国社会的自由思想,窒息了近代的学术空气。 命题角度 明清文化高压政策的实质;明清文化高压政策对社会转型的影响。,研析考情考向,全国卷5年考题统计,1.命题点:明清市民文化的发展小说的出现及影响 (2013课标全国,27)清代有学者说:“古有儒、释、道三教,自明以来,又多一教,曰小说士大夫、农、工、商贾,无不习闻之,以至儿童、妇女不识字者,亦皆闻而如见之,是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明 A.小说成为一种新的宗教传播载体 B.小说的兴起冲击了封建等级观念 C.市民阶层扩大推动世俗文化发展 D.世俗文化整合了社会的价值观念,答案,解析,已考视角,1,2,3,4,5,解析 材料把小说称为儒、释、道三教之外的“又一教”,并“较之儒、释、道而更广也”,旨在说明小说通俗易懂,流传广泛,再结合材料中“士大夫、农、工、商贾,无不习闻之”得出,因为城市经济的发展,导致市民阶层壮大,从而推动了小说这类世俗文化的发展。故选择C项。,1,2,3,4,5,2.命题点:京剧脸谱的历史价值 (2013课标全国,28)“蓝脸的窦尔敦盗御马,红脸的关公战长沙,黄脸的典韦白脸的曹操,黑脸的张飞叫喳喳。”京剧艺术中人物的脸谱 A.真实再现了客观历史 B.固化了大众的历史认知 C.正确评价了历史人物 D.提升了历史人物的价值,答案,解析,1,
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