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14卖火柴的小女孩,安徒生 (丹麦),人教版小学语文六年级 十四课,作者简介,安徒生(1805,4,2-1875,8,4)世界上最优秀的童话大师,其童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界。安徒生,全名汉斯.克里斯蒂安.安徒生。出于于丹麦中部的小城奥登塞。终生未成家室,1875年8月4日病逝于朋友麦尔乔家中。他创作的文学种类很多,但以童话闻名于世界,在他的一生中共计写下了168篇童话,被称为世界童话大王。,第一课时,教学目标 一、认识和会写本课的生字、新词; 二、有感情地朗读课文;会分析课文重点语句;会复述课文的主要内容;(重点) 三、学习和体会小女孩几次擦火柴的情景。(难点),教学目标一: 认识和会写本课的生字、新词 (教法学法:自主学习),生 字 乖(巧) (围)裙 兜(着)(硬)币 哎(呀 ) 橱(窗)词 语 哆哆嗦嗦 蜷着腿 灵 魂 火柴梗 薄纱,教学目标二(重点),有感情地朗读课文;会分析课文重点语句;知道且会说课文的主要内容,主要内容:本文主要讲了一个穷苦的小女孩,在大年夜还出来卖火柴,最后冻死在街头的故事。表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。,14、卖火柴的小女孩 (第二课时),一、自主学习: 1、小女孩为什么在大年夜,还要出来卖火柴呢?(自由阅读1-4自然段),2、想一想:小女孩的火柴为什么能在墙上 擦燃呢?,二、目标呈现:,教学目标三(难点):学习和体会小女孩几次擦火柴的情景。,三、合作探究:,教法学法:合作,1、学习方法:小组合作探究 2、小组分工任务:第一组:从课文找出小女孩第一次擦燃火柴的情景; 第二组:从课文找出小女孩第二次擦燃火柴的情景; 第三组:从课文找出小女孩第三次擦燃火柴的情景; 第四组:从课文找出小女孩第四次擦燃火柴的情景; 第五组:从课文找出小女孩第五次擦燃火柴的情景; 第六组:从课文找出描写小女孩悲惨结局的句子; 第七组:贫富差距大从哪些句子可以看出来?,小 组,汇 报,四、精讲释疑,教法学法:精讲、释疑,大火炉,烤鹅,圣诞树,奶奶,五、训练检测,拓展提升,烤鹅,饥饿,渴望食物,圣诞树,孤独,渴望欢乐,奶奶,痛苦,渴望疼爱,奶奶(抱着她飞走了),不愿离开奶奶,谢谢大家,
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