2.2 整式的加减 （第2课时）,学习目标：(1) 理解去括号，掌握去括号法则； (2) 能熟练、准确地应用去括号、合并同类项将整式化简,激情导入,例2 青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的 冻土地段.列车在冻土地段的行驶速度是100 km/h，在 非冻土地段的行驶速度可以达到120 km/h，请根据这些 数据回答下列问题: （3）在格尔木到拉萨路段，列车通过冻土地段比通过非 冻土地段多用0.5 h，如果列车通过冻土地段要t h， 则这段铁路的全长可以怎样表示？冻土地段与非冻土地段 相差多少km？,解：列车通过冻土地段要t h， 那么它通过非冻土地段的时间为t0.5 h， 于是，冻土地段的路程为100t km， 非冻土地段的路程为120(t0.5) km， 因此，这段铁路全长为100t120(t0.5)(km) ； 冻土地段与非冻土地段相差100t120(t0.5)(km) 上面的式子都带有括号，它们应如何化简？,自主学习,43(n1)应如何计算？ 4n(n1)应如何计算？,43(n1)应如何计算？ 4n(n1)应如何计算？ 解：43(n1) 43n3 3n14n(n1) 4nn1 3n1,特别说明： (n1)与(n1)可以分别看作1与1分别乘(n1) 利用分配律，可以将式子中的括号去掉，得： (n1)n1 (n1)n1 去括号规律要准确理解，去括号应对括号的每一项 的符号都予考虑，做到要变都变；要不变都不变；另外， 括号内原有几项去掉括号后仍有几项,100t120(t0.5) 100t120t120(0.5) 220t60100t120(t0.5) 100t120t120(0.5) 20t60,小组合作,类比归纳,去括号法则： 1.如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同； 2.如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反,巩固训练,1、化简下列各式： （1）8a2b(5ab)； （2）(5a3b)3( ),2、两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水， 乙船逆水，两船在静水中的速度都是50 km/h， 水流速度是a km/h （1）2 h后两船相距多远？ （2）2 h后甲船比乙船多航行多少km？,解：(1) 2(50a)2(50a)1002a1002a200(km)(2) 2(50a)2(50a)1002a1002a4a(km),接力闯关，谁与争锋,（1） （2）（3） （4）（5） （6）（7）（8）,课堂小结,