学习方式与有效教学,学习方式的不同解读,动觉,视觉,听觉,整体,部分,&￥#*+,项目式学习,合作学习,基于问题的学习,探究学习,行动导向的学习,&￥#*+,间接,直接,有意识,无意识,&￥#*+,人类典型的学习方式,直接的 体验、实践,间接的 观察、思考,经典性条件反射(classical conditioning) 操作性条件反射(operant conditioning),观察学习(observational learning),认知学习 (cognitive learning),实验图示,代表人物：巴甫洛夫(1849-1936),学习方式之一： 经典条件反射,态度的形成与改变：学习的结果,正向或积极反应： 趋近、偏好、兴奋,负向或消极反应：厌恶、恐惧、焦虑,面孔、环境、活动、符号、声音 ,经典条件反射,基本程序无条件刺激 无条件反应（UCS） （UCR）条件刺激+无条件刺激无条件反应（CS） （UCS） （UCR）条件刺激 条件反应（CS） （CR）,各种直接诱发生理反应的刺激（消极，积极）,中性刺激（如图片，面孔，符号等）,情绪或态度反应（积极，消极）,Watson & Rayner (1920),无条件刺激 无条件反应（UCS） （UCR）条件刺激+无条件刺激无条件反应（CS） （UCS） （UCR）条件刺激 条件反应 （CS） （CR）,核心学习环节,生理反射,抚触（UCS）舒适（UCR）2 微笑面孔（CS1）+ 抚触（UCS）舒适（CR）面孔（CS1） CR3 轻柔语调（CS2）+ 面孔（CS1） CR轻柔语调（CS2） CR4 “我爱你”(CS3)+ 轻柔语调（CS2） CR我爱你（CS3） CR5 房间（CS4）+ 我爱你（CS3） CR房间（CS4） CR ,传 递 式,高级条件作用,反应的泛化,思考,如何在教育教学活动中利用经典条件反射原理去建立积极的情绪/态度，避免消极的情绪/态度？,斯金纳(B.F.Skinner,1904-1990),学习方式之二： 操作条件反射,斯金纳箱(Skinner Box),操作条件反射,(辨别性剌激) (操作性反应) (强化剌激)SD R SR (杠杆) (压杠杆) (食物),强化逐步趋近目标的进步行为分解任务 由易（少、小）到难（多、大）,斯金纳： 怎样强化决定了我们成为一个什么样的人人格 = 持续的、复杂的行为模式塑造人格,塑造（shaping）,行为塑造,你同意这种说法吗？,播种一个行为，收获一种习惯； 播种一种习惯，收获一种性格； 播种一种性格，收获一种命运。,刺激控制,辨别性刺激 在一定程度上控制着反应刺激情景不同，反应不同 不良行为习惯的诱发刺激控制疗法 改变环境,SD R SR,Maslow： 需要层级,Deci： 自我决定,学习动力内在需要,学习的动机源,多 元 学 习 动 机,教学原则,满足合理的基本需要 求知、尊重、自主、归属等 引导、提升需要层次 成就。效能、自我实现等 整合多种动机源 长远-短近 直接-间接 积极期望，现身说法,班杜拉 （A1bert Bandura）,学习方式之三： 观察学习,观察学习的实验,学校环境中教师榜样与同辈群体榜样的确立 认知 情感 行为方式行为的形成与矫正 社交行为 成瘾行为培养学生的自律行为与自我强化大众媒体的榜样示范作用,无论是经典条件反射、操作条件反射还是观察学习，都在不同程度上有认知活动的参与。,学习方式之四： 认知学习,在理解基础上的记忆 形象、生动的感性经验 已有的熟悉经验,认知学习,甲骨文,金文,小篆,鼠,认知学习,请尽量记住以下内容,自行车 牛仔裤 西红柿 沙 发汽 车 写字台 面 包 围 巾书 柜 苹 果 香 蕉 毛 衣飞 机 轮 船 米 饭 桌 子领 带 火 车 裙 子 壁 橱,阅读理解,房子在山谷中。 这是个小房子。 山谷是绿色的。 这个房子被烧掉了。,阅读短文,某城市中心有一堡垒，将军欲率领部队攻占它。但从堡垒中延伸出许多条道路，每条道路上都居住着老百姓。如果将大部队集中起来从一条道上进攻，则很容易伤及老百姓。将军成功地解决了这一问题：他将大部队分成各小分队，并派遣到各条道路上。各小分队同时进攻，并汇聚到堡垒，一并攻占了堡垒。,请回答下面的问题,1、堡垒在城市的什么位置？ 2、城市中是否有老百姓？ 3、将军如何安排部队进攻的？,请回答下面的问题,一个佛教徒要去一座高山顶上的寺庙朝拜，并在那停留一夜。有一条通往山顶的盘山道路。教徒在日出时开始爬山，不停歇地爬了一整天后，在快要日落时到达了山顶。他在寺庙中祈祷了一夜。第二天日出时，教徒开始下山。下山所用的时间是上山的三分之二。问题是：教徒下山和上山时是否会在相同的时辰经过道路的某一处？,淘汰赛问题,网球锦标赛要进行多轮淘汰赛，每场比赛的获胜者进入下一轮的比赛。如果某一轮比赛中选手的人数是奇数，则某选手（随机抽取）将自动进入下一轮比赛。在一个有147位选手参加的比赛中，要经过多少场的比赛才能决出最后一名获胜者？,寓言,静谧的非洲大草原上，夕阳西下，这时，一头狮子在沉思，明天当太阳升起时，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊；此时，一只羚羊也在沉思，明天当太阳升起，我要奔跑，以逃脱跑得最快的狮子。 无论你是羚羊还是狮子，当太阳升起，你要做的就是：奔跑。 你是如何理解这个寓言的？,请考虑如何解决下面的问题？,某病人腹部有一肿瘤，但不可开刀，只能用一种射线治疗。如果射线强度太大，虽然能够杀伤肿瘤细胞，但同时也损伤肿瘤周围的健康肌体组织。如果射线强度太弱，虽无害于健康肌体，但对肿瘤亦不起作用。请问：如何应用射线治疗肿瘤，但同时又不伤害健康组织？,学习迁移,学习1,新情境1,学习2,学习3,新情境2,新情境3,新情境4,学习1,学习3,学习2,美丽的姑娘,认知学习,中华盛世平安福吕国明,认知学习,给老师的几条建议,从我做起：管理自我 悦纳学生：理解、尊重与积极期望 言传身教：示范、引导、扶持 宽严相济：人性化的弹性规则 精诚合作：学习共同体，团队合力,谢谢各位！,善歌者使人继其声， 善教者使人继其志。,END,