天来了,活动目标： 1.通过活动，让学生进一步了解春天的特征，体会春天的美、体验大自然的情趣，从而激发学生热爱大自然的情感。 2.学生通过自主探究、小组合作、集体交流形式，搜集处理相关资料。培养了学生的观察、搜集、调查、整理、创作、动手等综合实践能力。 3.培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。,导入 冰雪融，桃花开，燕子来，感受着漫天无际的温柔，我们走进自然，观察发现，调查研究，动手实践，用自己喜欢的方式，和春天来了一场和风细雨般的约会。今天，就让我们欢聚一堂，共享春的喜悦。,板块一：寻根究底探春源 生：大家好，我们觅春组探究的内容是寻找春天的变化。探春组探究的内容是春天的相关知识。在中期交流课中，我们经过交流讨论，进行了资源重组，共同设计了“寻根究底探春源”这一板块，请大家共享。,1. 你们眼中的春天是什么样子的呢？（生交流） 2. 交流搜集到的有关春的二十四节气歌和有关春的俗语、谚语。 3. 春天的种子是如何发芽的呢？,板块二：诗文音画咏春情 师：桃红柳绿，草长莺飞的春，引得无数文人墨客，歌坛元老们思如泉涌，写下了一篇篇脍炙人口的文章，创作了一首首余音绕梁的歌曲。请诵春组和咏春组的同学带大家走进春的艺术殿堂。,1. 春日古诗大汇集。 2. 古诗新唱春晓江南春春夜喜雨。 3. 齐唱歌曲春天在哪里。 4. 散文朗诵朱自清的春片段。 5. 创作诗朗诵春之柳、春雨洗个澡。,板块三：心灵手巧扮春色,1. 介绍衍纸画。 2. 介绍书签。 3. 介绍旧物改造的作品。 4. 读观察日记。,板块四：饕餮大餐品春韵,1. 学生介绍一些食物的营养功效和食用方法。 2. 俗话说“百闻不如一见”，要我说，“百闻不如一品”。下面，有请我们的服务员隆重登场。,板书设计,我和春天有个约会 探春 咏春 扮春 品春 护春,