三口之家 父母子,古城二中 陈晓光,导入,世上有一种感情，我们出生时便拥有了它。它朴素、自然，如同空气包围着我们，但粗心的我们，确不觉得它的存在。这就是人世间美好的情感亲情。（学生联系生活实际，谈自己感受到得亲情。） 我国的汉字，也能体现出浓浓的亲情。今天我们学习三口之家 父 母 子，看看作者是如何表达对亲情、温暖的独特感受的。,学习目标,1、了解“父”“母”“子”的原貌，理解“父”“母”“子”的最初含义。2、对汉字产生兴趣，进而对语文产生兴趣。3、能感受父母对自己的爱，学会珍惜这份爱，进而做一个懂得感恩的人。,a课文写那几个象形字有什么特点?各包含了什么意义？ b通过学习这篇文章，你对父、母、子有怎么样的理解?请你用自己的语言概括。C、你还能举出类似的象形字吗? (引导学生认识中华文化的博大精深),问题,感悟亲情,说一说： 学习完这篇课文你有什么感悟，联系自己的生活实际，想一想父母是怎样关心你的，你打算以后如何孝敬父母。,妈妈， 洗脚！,珍爱亲情，理解父母,教师引入：刚才同学们都讲述了自己的亲情故事，但因为我们用的是照片，而且照片只是记录了过去，所以同学们讲述的都是“过去”，有的是小学时候，有的是幼 儿园时候，那么是否说明父母现在已经不再爱我们了呢？有些同学认为现在父母总是唠叨自己，嫌自己学习不够努力，成绩不够理想，不如某某某。那么同学们 来说一说父母现在是否还爱我们？,解 答,学生各抒己见。教师引导，归纳：父母依然无私的，不求回报的爱着我们，只是爱的方式不同了。我们应该理解他们，学会感恩。,感恩亲情,1、要求学生对着照片中的“他”“她”或“他们”说一句感恩的话。2、如果用行动来表达你的感恩之心，你会为“他”“她”或“他们”,教师小结,1、围绕学生的交流、思考，总结点评。2、同学们要懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，从而理解亲情的真谛。,反思,通过本节课的学习，你有什么收获?,作业,1、查阅资料找出“教”“学”以及你感兴趣的一些字的古文字，试着理解它们的意思。 2、把这节课上你对父母说的话亲口告诉他们3、把你准备要为父母做的感恩行动尽快实施。,