资源预览内容
第1页 / 共23页
第2页 / 共23页
第3页 / 共23页
第4页 / 共23页
第5页 / 共23页
第6页 / 共23页
第7页 / 共23页
第8页 / 共23页
第9页 / 共23页
第10页 / 共23页
亲,该文档总共23页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
教科版二下 第六单元第11课,资料宝袋,你知道吗? 猴是灵长目动物的俗称。灵长目是动物界最高等的类群,它吃果子。猴子一般大脑发达,眼眶朝向前方,眶间距窄,手和脚的趾(指)分开,大拇指灵活,多数能与其他趾(指)对握。包括原猴亚目和猿猴亚目。,字词乐园,mi zhi ji ling梅花鹿 摘下 就是 两 个zu xin si yng 最后 先前 比赛 表扬,我会写,字词乐园,li d 他俩 得意扬扬 sng 丧气,我会认,字词乐园,左右结构的字有: 摘、就、扬、梅,上下结构的字有:赛、先,写字指导:,独体字有:两,说出下列词语的近义词: 本领 本事 办法 方法,预习检查,一定 肯定 飞快 快速,课文解析,读好课文,自主识字,感悟理解,1、朗读课文:如果还有不认识的字,可以请教小组成员、老师,或拼音伙伴,也可以联系故事内容来认读。 2、分段朗读。 3、自由读,试着读得有感情。,1、孩子们,这个故事讲的是梅花鹿和小猴子两个小动物比本领。梅花鹿有什么本领?小猴子有什么本领?读第一自然段,用横线画出梅花鹿的本领,用波浪线画出小猴子的本领。梅花鹿有跑得快的本领,小猴子有爬树的本领。,2.(1)孩子们,你们想过吗?这可是一条河,咱们能跳得过去吗?可梅花鹿只轻轻一下就跳过了河,本领大不大? 很大。 所以孩子们,我们应该怎么读“轻轻一跳”? 读得轻一些,这样,才能让人感觉梅花鹿确实本领很大。,(2)梅花鹿的本领真大呀,从小朋友们的脸上上,我看出你们都很佩服它,难怪梅花鹿自己怎么样啊? 得意扬扬。这个词说明梅花鹿的什么特点?得意,骄傲。,2018/10/2,(3)既然梅花鹿的本领这么大,那他摘到了果子吗?为什么? 没有摘到; 因为它不会爬树。刚才还得意扬扬的 梅花鹿现在怎样了? 垂头丧气。,3.(1)梅花鹿跑这么快也没摘到果子,是因为它不会爬树。那小猴子可是爬树高手,它一定能摘到果子了吧? 没有摘到。为什么呀? 过不了河。,(2)哪个词可以看出小猴子特别着急?读读句子,找一找。急得团团转。 (3)大象伯伯告诉我们摘果子必须具备两个条件,是什么? 能过河,能爬树。 (4)告诉我们什么道理? 合作很重要。,结构梳理,大象出主意摘果子 比本领梅花鹿 过了河 得意扬扬 小猴子 过不了河 团团转大象伯伯提醒它们合作 摘到果子,合作的意义,比本领,摘不到果子,主题概括,课文主要写小猴子和梅花鹿凭自己的本事摘不到树上的果子,共同合作后很快就摘到了果子这个故事,告诉我们一个道理:有些事情,靠自己的努力或者自己的本领,是不能做也做不好的,需要与他人共同努力、互相配合才能把事情做好。,写法点拨,怎样描写人物的心理:心理描写就是把人物在一定环境中对事物的看法、感触、联想等思想活动表露出来。例如:课文中对小猴子的心理描写是:“上树摘果子,我爬得高,我一定能先摘到果子。”,拓展提升,同学们在学习生活中有哪些事情是需要合作来完成的?请你举一个例子说一说。 锄草 : 男生和女生合作。男生锄草,女生收草。一定会干得又快又好。,心灵感悟,梅花鹿善于奔跑,小猴子善于爬树,它们都自信地认为自己能最先摘到河对岸的果子。但是事实上它们都没有成功。最后,它们通过合作摘到了代表成功的“果子”。这启示我们要懂得合作,并分享团结合作带来的快乐。,随堂练习,一、给加线字选择正确的读音,打:森 林(sn ) ( )(shn) ( ) 摘果子(zi ) ( )(zhi) ( ),随堂练习,比 赛(si ) ( )(shi) ( ) 团团转(zhun ) ( )(zhun) ( ),2018/10/2,二、比一比,再组词:先 ( ) 老 ( ) 扬 ( ) 场 ( ),先后,老 人,表 扬,一 场,2018/10/2,三、读一读,再填空:1、梅花鹿一口气跑到果树下,( )地想: “还是我的本领大。”,得意扬扬,2018/10/2,2、小猴子被河水挡住了去路,过不了河,正急得( )呢。,团团转,
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号