教学内容：冀教版小学四年级上册6炊烟第二课时,主讲教师：议论堡学区陈村学校 王亚芳,6. 炊烟,教学目标： 1.真确认读本课6个生字，掌握要求会写的11个生字。 2.了解山里人热情、淳朴的特点，体会人与人之间的真情，学会感恩。 3.初步学习作者运用语言、动作、神态描写人物的方法。 4.正确、流利、有感情的朗读课文。,6炊烟,她,语言:七次,行动：按 舀 叮嘱 擦 洗,他:,憨厚 真诚 腼腆,淳朴 热情 直爽 勤快 能干 好客,教学方法：合作交流、读中感悟 重点、难点：1 、体会人与人之间的真情，学会感恩。2、 初步学习作者运用神态描写人物的方法。,1 .到文中找一找木屋主人笑了几次？,共六次,6 炊烟,憨厚的笑容,热情好客的笑,淳朴善良的笑,冷笑脸,腼腆的笑,2 .对这六次笑你怎样的理解？请在课文中作出批注。,A “客人来了，快进屋吧！”没等我开口，她就 笑着叫起来。她的丈夫走出来，笑着朝我点头。,B “吃吧，能吃多少就吃多少。”她坐在旁边，笑着看我大口大口的吃，手里不停地织着一件红毛衣。,C 她自豪的告诉我：“我有就指望孩子有出息。”她笑了。,D“钱？”她又笑了，“这不是饭馆，快再来！”,E“都是自家种的解解渴。”男主人笑着说，声音很轻。,查漏补缺,自由读全文，看还有什么疑问，提出并共同解决。,情感升华 学会感恩,想一想：作者为什么以“炊烟”为题？,炊烟是贯穿全文的线索,炊烟是一种爱、一份情、是感激。,布置作业，拓展延伸,感恩的心,2.用自己的实际行动表达对亲人、朋友、老师的谢意。,3.积累文中有价值的词语。,1 以为题写一篇习作。,再见!,