网络交互工具在教学中的应用-以人人网为例网络交互工具简单说就是利用计算机和互联网进行交流和沟通的软件平台。它具有良好的交互性，适用于“以问题为向导，以自主探究学”的新型课程。目前许多教师都把它作为组织学生自主学习、探究性学习和合作学习的工具。 常用的网络交互工具有 QQ， 微信，飞信，微博，E-mail，BBS，Blog，Wiki，SNS，人人网，贴吧，文化传输工具 FTP 等。通过上述对网络交互工具简单的了解之后，我们选择探究人人网在教学中的应用。一、人人网是什么？人人网（NYSE：RENN） ，始建于 2005 年 12 月，原名校内网，创办人是来自清华大学和天津大学的王兴、王慧文、赖斌强和唐阳等几位大学生。人人网被视为与 Facebook 类似的中文 SNS 网站，同时也是中国大陆最早的校园社交关系网络平台之一。前期的校内网以学生用户作为主要用户群体，但改名为人人网后，其已改变完全偏重于学生群体的策略，而更多地试图将用户群扩展至校外社会，一个个小的大学生社交圈逐步放大为一个整体的社交网络。人人网的 logo 由两个抽象的“人”字变形， “人”字成圈形寓意每个人的人际圈，同时俩个人字中间发生交集。由图形和域名共同组合成的新标志，象征着人人网是一个人与人的沟通，分享平台，分享真实，沟通快乐。二、人人网的发展人人网在短短几年内从一个名不见经传的小网站发展成为目前已经拥有 4500 万真实注册用户，日登陆用户 2200 万人次，并连通了国内 32000 所大学和国外 29 国 1500 所大学、5600 所高中及 85000 家公司的中国规模最大、影响力最强的 SNS 网站。三、人人网的基本界面和功能1、注册、登陆界面人人网的用户大多使用真实信息，为了保护用户的隐私，凡是涉及到用户具体信息的操作，都得登录以后才能执行。人人网注册方式：（1）到注册页面，填写您的真实姓名，E-mail 和设置密码。选择您的身份，人人网将根据您的身份来决定您的注册方式和资料填写。根据要求填写相应的注册信息，用自己的 E-mail 或者手机号码作为账号注册；（2）到您的注册邮箱查收来自人人网的激活信，点击邮件里的激活链接激活您的账号；（3）激活成功后通过验证即可成为正式用户。登陆人人网：进入到人人网首页，在登陆邮箱里输入你注册时的邮箱地址，然后输入密码点击登陆即可。可能会出现登陆不成功的页面，分析原因可能你的账号还没有激活，先激活你的账号，查收人人网寄给你的信，点信内的链接，就可以激活账号了；或者你的注册 email 或密码输入错误，比如不小心输错了大小写。 如果试过好多次，还是账号密码错误，试下取回密码吧。2、人人桌面人人桌面是人人网全新推出的超级增强软件，可以不开网页看分享、快速回状态、第一时间提醒新鲜事、好友批量分组，还有即时聊天、快速进应用、游戏定时提醒、在线记事本等强大功能。人人桌面登陆可采用邮箱帐号或 ID、密码相同。人人桌面的功能：（1）实时提醒新鲜事。第一时间通知好友最新动态，人人网“抢沙发”达人必备！（2）快速回复新状态。快速回复新鲜事，像聊天一样回状态！（3）直接与好友聊天。拉近好友距离，支持群聊等强大聊天功能！（4）便捷登录我的应用。快速进入我的应用，挂人人餐厅更方便（5）应用游戏定时器。设置游戏定时启动，帮你加速升等级！（6）增加自己的积分！3、公共主页公共主页是管理者利用状态、相册、日志、音乐和视频等功能，展示信息并和关注者互动的一个平台，关注者可以在这个平台上留言、评论和相互交流。公共主页区别于个人主页好友间一对一交流的方式，它可以传递信息给所有关注者，实现信息一对多的传播；同样，区别于个人主页互为好友需要双方分别确认，每一个关注者都可以主动关注公共主页，就像在微博里粉别人一样，成为该公共主页的粉丝，并开始接受公共主页的新鲜事，而不需要管理者的确认。每一个公共主页的关注者数量没有上限。4、人人网的特点（1）用户身份的真实性人人网的广告宣传语是：人人网校内是一个真实的社交网络，因为真实所以精彩。该网站鼓励用户实名注册，上传真实照片，让用户在网络上体验到现实生活的乐趣。（2）自我展示的平台学生可以粘贴自己的照片，撰写日志，签写留言等，是一个很好地向朋友们展示自我的平台。（3）沟通方式的实时性人人网的及时性表现在个人状态实时更新，且每个人都可以在最快的时间内看到好友的最新状态，也能够给予最及时的关注和互动。（4）极为便捷的互动性人人网实现了一对多、多对一和一对一的循环及交叉的互动方式。老师可以发起一个话题供众人讨论，每个讨论者的观点都能得到及时体现和彼此之间可以进行互相评述和延伸。（5）交流方式的多样性人人网除了具备在线聊天讨论、下线留言、EMAIL、写日志，群聊等基本的沟通方式之外，还可以让朋友间彼此分享相片、音乐和电影，并提供开心农场、阳光牧场、开心农民、泡泡鱼、人人餐厅等一些开放的游戏平台。5、人人网在教学中的应用现状及优势随着网络在高校教学中的普及网络教学也成为一种新的教学方式和手段。 “人人网”作为 Web20 时代的产物，不仅具有人性化的界面，而且凸显出先进的教学理念。 “人人网”因其拥有大量的大学生用户以及高用户黏度，为高校教学提供了一种新选择。通过梳理高校教学显现的新特点，并结合“人人网”的交互性功能和人性化的特色，认为“人人网”用于高校教学是可行的。（1）教师公共主页人人网的公共主页可以传递信息给所有的关注者，它区别于个人主页好友间一对一交流的方式，实现了信息一对多的传播。区别于个人主页互为好友需要双方分别确认，每一个学生关注者都可以主动关注教师公共主页，并开始接受教师公共主页的新鲜事，而不需要教师的确认。人人网公共主页的的另一优势是关注者数量没有上限，所以排除了因学生太多而无法查看教师公共主页的情况。而且与教师博客相比，在教师公共主页上的文本、视频、音频等资料可以迅速被学生分享。（2）实名制有利于还原真实的教学情境 在实名制的庇护下，大学生们发布的信息相对于匿名制便更具有真实性和可靠性。实名制注册有利于教师通过人人网掌握学生们的真实情况，也使得教师与某个学生的交流互动更具有针对性。另外，实名制也使得学生与学生之间的了解更加深入，有利于学生之间开展交流学习。（3）强大的交互性满足了师生交流人人网为使用者提供了人人桌面功能，可以为在线的师生间、生生间、师师间提供在线交流学习的平台，实现学习内容的及时沟通和交流；另外人人网还有站内信功能，如果教师要对某一位同学提出学习建议，只需要简单的在人人网里写一封站内信，然后选择要发送的学生名字按”发送”键即可。当然学生也可以将自己的课程论文或最近一段时问的学习心得以站内信的形式发给教师另外人人网的留言板也可满足学生之间的互动交流。 （4）搜索和分组功能契合教与学的要求 人人网的搜索功能可以将搜索范围精确到学院或系。如果某位同学还不是自己的好友即可根据同学的真实信息进行搜索，然后加为好友并可以对好友进行分组设置以方便日后联系交流。比如公共课的教师可以对各学院同学分组设置，方便查看各学院同学的情况。同学与同学之间也可以因搜索和好友分组功能而方便协作学习的进行。总之，人人网的搜索与好友分组功能为教师有针对性的指导，学生有选择的吸收借鉴提供了技术支持。6、人人网在教学中的应用前景 随着技术的不断更替、教育理念的人性化发展，使得基于网络的学习方式成为一种未来发展趋势。同时，网络伴随着终身教育、闲暇教育等新教育理论的研究不断深化。由于受传统的教育模式下教学手段的限制，教学活动主要是在教师、学生、课本、教学环境等几者之间进行，学生学习信息的传递方式不但单一，而且比较迟缓，无法满足学生渴求知识的愿望。传统教育模式下实行的是组班教学，学生在一个固定的教室里分门别类地、按部就班地接受各种文化知识的学习。因此探讨基于网络的教学新模式成为一种必要事件，而有效的网络教学则成为关注的焦点，由于人人网自身的特点与优势，它在今后教育中一定会占有一定的地位。人人网在教学的应用还处在探析段，但是随着社会的发展，知识在不断更新，信息的传播越来越快，终身教育成为学习者的必然趋势。科技的发展，为学习者终身学习提供了平台，人人网的特点符合了终生学习的平台的需求。