文件夹的基本操作,复习回顾:,问题1：在资源管理器中的浏览器栏如何打开文件夹?工作窗口又如何？,问题2：如何选取连续多个文件或不连续多个文件？,取连续多个文件: 先选定第一个文件+按住shift+单击其他要选择的文件,取不连续多个文件: 先选定第一个文件+按住Ctrl+再逐个单击文件,新授:,1.文件夹的创建,1)菜单命令,2)快捷菜单命令,方法二：快捷菜单命令,在文件夹命名中，能否输入磁盘中已有的文 件夹名称呢？,学生思考：,学生操作，教师指导：,由两组同学操作,分别在D盘和E盘中在“音乐”文件夹下，建立一个新文件夹以“流行音乐”命名。（用不同方法分别创建）由一位同学给两组记时间.,2.移动文件及文件夹,1）菜单命令 编辑 剪切,2）快捷菜单命令 右击鼠标 剪切,3）快捷键 Ctrl + x,学生操作，教师指导：,把我的文档中的歌曲文件夹中前mp3 歌曲分别移到E盘“mp3” 文件夹。,3.复制文件及文件夹,1）菜单命令 编辑 复制,2）快捷菜单命令 右击鼠标 复制,3）快捷键 Ctrl+c,设疑，引发思考：,如果我下次想听这首歌曲,但是忘记放在那 个文件夹里,那有没有一种更快速的方法找到 歌曲呢?（学生动脑、尝试）,学生操作，教师指导：,把E盘“mp3” 文件夹里的音乐复制一份保存至U盘。,学会更改文件及文件夹名称,方法：单击鼠标右键，在弹出的对话框中选择重命名，输入新文件及文件夹名称，按回车键或用鼠标左键单击。,三.小结,四.布置上机内容,五.板书设计,上机操作指导 实验二 文件管理操作,（略）,我们通过本节课文件夹基本操作的学习，使 大家能够在电脑中快速的完成某项任务。,人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。,