丰收之歌,丰收之歌是一首活泼、欢快的丹麦民歌，生动地表达了丹麦人民喜庆丰收的欢快之情。,一、说教材（教学内容、目标、重难点） 二、说教学法 三、说教学过程,http:/cai.7cxk.net 中小学课件站,有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版,一、说教材,教学内容：教唱歌曲丰收之歌,丰收之歌是一首活泼、欢快的丹麦民歌，生动地表达了丹麦人民喜庆丰收的欢乐之情。,教学目标,1、认知目标掌握歌曲中较为复杂的切分节奏、装饰音的演唱方法，吐字清晰、气息流畅，用轻松愉快的情绪歌唱。 2、情感与价值观目标在学唱歌曲的过程中，体会劳动者丰收的喜悦之情，用质朴的歌声表达对生活、对自然、对劳动的热爱，懂得珍惜劳动成果。引导学生关关注地方民歌，产生热爱民族音乐的情感。 3、能力目标在学唱歌曲过程中，通过分析乐段、节奏、为演唱伴奏等方法逐步掌握较难歌曲的学习方法。,教学重点：,1、教唱歌曲丰收之歌。 较为准确地把握歌曲的节奏及演唱情绪。 2、感受作品的风格、情绪、表述感受到的内容。教学难点：引导学生用愉快的情绪歌唱并尝试用自编的节奏为歌曲伴奏。,二、说教学法,1、启发性教学 2、创设情境法 3、鼓励法 4、讨论法 5、练习法,三、说教学过程,1、导入教学（探究性学习法） 2、听歌曲丰收之歌 3、学唱歌曲 4、演唱歌曲 5、创编活动 6、课后作业,听歌曲丰收之歌,认真听赏：让同学们认真听赏歌曲丰收之歌。在聆听时做两个思考： （1）歌曲向我们展示了怎样的画面，表达了怎样的情感？ （2）体会音乐节奏的特点。（舞蹈性）,分组分段学习歌曲,首先讲解谱例，分清a、b段。第一组同学跟着我学唱a段，请第二组的同学听一听他们有哪些地方唱得好，还有哪些地方唱得不够准确；（教师针对问题，指导难点节奏切分音、波音） 第二组学唱b段，请第一组的同学听一听他们有哪些地方唱得好，还有哪些地方唱得不够准确；（提示三连音的节奏，强弱记号的演唱） 全体学唱结束句，教师用划拍的方法指导学生把握连线音符的时值。 小组学习成果展示，采用分组演唱的方法演唱全曲并适当加入伴奏。,有感情地演唱全曲,（1）讨论你认为用怎样的声音和演唱形式、表演形式可以更好地表现这首歌曲？ （2）按要求合作演唱全曲：请同学们用拍手或是打击乐器来伴奏。提供伴奏节奏型：X X X X X X X ,创编活动,引导学生创编一个既简单又活跃的节奏型作为伴奏。（大家在音乐中边唱边玩，展示创编成果，在合作中感受集体氛围。）,课后作业,本节课我们简单了解了丹麦地区的音乐，课后请同学们搜集跟本地区文化相关的资料（舞蹈、图画、美术作品等）下节课大家一起分享。（激发学生自主学习的能力）,