新教师岗前培训试题,考试题型,1. 选择题：10题，每题1分，共10分2. 判断题：10题，每题1分，共10分 3. 简答题：4 题，每题8分，共32分4. 论述题：2题，每题15分，共30分5. 案例分析题：1题，共18分,2003年考题,一、选择题（每题1分） 1.教师劳动特点的（ ）决定了教师必须具有高度的协作意识。 A 复杂性 B 简单性 C 群体性 D 创造性 2.人力资本理论的奠基人是（ ） A 沃尔什 B 斯特鲁米林 C 舒尔茨 D 丹尼森 3.一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，（ ）时，属于大众高等教育阶段。 A 15% C 15%-50% D 50% 4.学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为（ ）。 A 显性课程 B 隐性课程 C 活动课程 D 校本课程,5.高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（ ）。 A 中级人地 B 中级专门人才 C 高级人才 D 高级专门人才 6.中华人民共和国教师法颁布的时间是（ ）。 A 1985年 B 1992年 C 1993年 D 1995年 7.学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（ ）。 A 美国 B 日本 C 英国 D 中国 8.在中国，最早采用班级授课制的学校是（ ）。 A 北洋水师学堂 B 京师大学堂 C 三江师范学堂 D 京师同文馆,9.不同学科领域的高等教育的构成状态称之为（ ）。 A 层次结构 B 科类结构 C 形式结构 D 能级结构 10.高等学校管理以（ ）为特征。 A 教学管理 B 人力资源管理 C 学术管理 D 物理资源管理 11.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）。 A 循序渐进 B 教学相长 C 因材施教 D 防微杜渐 12.中世纪大学主要围绕（ ）四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。 A 文法医神 B 文理法农 C 法商工农 D 神哲理法,13.决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（ ）。 A 经济 B 政治 C 文化 D 法律 14.受教育者在具备法宝条件的教育机构中的学习经历称为（ ）。 A 学衔 B 学位 C 学历 D 学识 15.提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是（ ）。 A 论语 B 学记 C 大学 D中庸,16.根据中华人民共和国学位条例规定，我国学位分为（ ）。 A 学士、硕士、博士三级 B硕士、博士、博士后三级 C协士、学士、硕士三级 D协士、学士、硕士、博士四级 17.作为教育政策总概括的是（ ）。 A 教育方针 B 教育目的 C 教育任务 D 培养目标 18.整个课堂教学的中心环节是（ ）。 A 备课 B 辅导答疑 C 上课 D 课后总结,19.师生之间的认知和情感关系属于（ ）。 A 心理关系 B 组织关系 C 人际关系 D 工作关系 20.集体教育和个别教育相结合的德育原则是哪一位教育的成功经验（ ）？ A 凯洛夫 B 陶行知 C 马卡连柯 D 杜威,二、填空题（每空1分） 1.中国古代带有高等教育性质的活动，早在 年前就已出现。 2. 的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确立。 3.据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有 应归因于教育。 4.19世纪中后期之前，世界高等教育属于 。,5.高等学校教学过程的特点主要表现为： 、 、 、 。 6.1917年蔡元培首先在中国北京大学实行 。 7.科学研究是衡量 的重要标志。 8.第一次明确提出“教学与科学相统一”原则的是德国人 。 9.高等教育管理制度大致可以分为 、 、 10.高等学校享有 和 。,11.“威斯康星思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才、发展科学拓展到 。 12.高等教育培养目标是 在高等教育阶段的特殊而具体的体现。 13.知识面和职业应用面宽广的是 。 14.高等学校课程的横向结构是以课程对于 来划分的。,三、简答题（每题5分） 1.备课的基本要求是什么？ 2.简述班级授课制的主要优缺点。 3.教学方法选择的依据有哪些？ 4.科学研究在放学中的作用有哪些？ 5.简述高校教师素质的具体表现。,四、论述题（每题10分） 1.请结合所任教的学科对教学原则体系加以评述。 2.请联系实际阐述大学素质教育的实施途径。,2004年 考题,一、选择题（每题1分） 1.“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（ ）。 A 复杂性 B 简单性 C 示范性 D 创造性 2.早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（ ）四科来组织教学活动。 A神哲理法 B 文理法农 C 法商工农 D 文法医神,3. 一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，（ ）时，属于大众高等教育阶段。 A 15% C 15%-50% D 50% 4.第一次提出“教学与科学相统一”原则的学者是（ ）。 A 布鲁纳 B 杜威 C 范海斯 D 洪堡 5.中华人民共和国高等教育法颁布的时间是（ ） A 1993年 B 1995年 C 1997年 D 1998年,6.在中国，最早采用班级授课制的学校是（ ）。 A 北洋水师学堂 B京师同文馆 C 三江师范学堂 D 京师大学堂 7. 据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（ ）应归因于教育。 A 10% B 15% C 23% D 33%,8.高校教学过程的特点主要表现为专业理论性、创造性、独立性和（ ）。 A 间接性 B 回归性 C 实践性 D 相对性 9.“不愤不启，不悱不发”是（ ）的教育思想。 A 老子 B 孔子 C 孟子 D 荀子 10.教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（ ）。 A 讲授法 B 谈话法 C 演示法 D 发现法,二、判断题（每题1分） 1.太学的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确定。（ ） 2.服务社会是当代高校职能的延伸。（ ） 3.教学是学生独立发现的一种活动。（ ） 4.教学有法，但地定法。（ ） 5.学生知识掌握多了，能力便自然得到发展。（ ）,6.在教学中，直观不是目的，只是一种手段。（ ） 7.教学方法仅仅是教师施教活动方式的总和。（ ） 8.高校享有办学自主权和法人资格。（ ） 9.学校培养目标是教育目的的具体化。（ ） 10.学历是指受教育者在教育机构中的学习经历。（ ）,三、简答题（每题8分） 1.备课的基本要求是什么？ 2.简述高校教师的作用。 3.教学方法选择的依据有哪些？ 4.经济发展对高等教育发展的制约作用表现在哪些方面？,四、论述题（每题15分） 1.请联系实际，试述高校教师素质的具体表现。 2.结合所任学科或所学专业，对教学原则体系进行评述。,五、案例分析题（18分） 某大学青年教师参加学校组织的赛课活动，他教态自然，普通话也很标准。上课开始，他先在黑板上认真写下了五个字的课题名称，然后用准备好的电脑课件，代替他那并不好的黑板字。课后，听课的老师们议论说，这堂课上得很好，假如这五个粉笔字不定的话，这堂课更好。该青年教师无可奈何地说：“没办法，因为评课标准中，就有一条“板书”！”。 请你谈谈，教师是应该逐条对照评课标准来上课，还是根据教学目标来思考应该采取什么的教学策略？,2005年考题,一、选择题 1.高校教学过程的主要特点是专业理论性、独立性和创造性和（ ）。 A 实践性 B 综合性 C 多样性 D 人文性 2.中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（ ）。 A 山西大学堂 B 京师大学堂 C 河南大学堂 D 京师同文馆,3.一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，（ ）时，属精英教育阶段。 A 15% C 15%-50% D 50% 4.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）。 A 循序渐进 B 教学相长 C 因材施教 D 防微杜渐 5.欧洲中世纪大学主要围绕（ ）四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。 A神哲理法 B 文理法农 C 法商工农 D 文法医神 6.决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（ ）。 A 经济 B 政治 C 文化 D 法律,7.高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的（ ）。 A 高级人才 B 高级专门人才 C 专门人才 D 中级专门人才 8.作为教育政策总概括的是（ ）。 A 教育目的 B 教育方针 C 教学计划 D 培养目标 9.教育科研应侧重的方面是教学方法和（ ）的研究 A 教师劳动 B 教学组织 C 教学设备 D 教学内容 10.以语言传递信息为主的教学方法是（ ）。 A 发现法 B 演示法 C 讲授法 D 参观法,二、判断题（每题1分） 1.在西方文明古国，博物馆和图书馆也是从事高等教育活动的重要场所。（ ） 2. 据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有23%应归因于教育。（ ） 3.在教学中，直观性不是目的，仅仅是一种手段。（ ）,4.学记中提出“不愤不启，不悱不发”。（ ） 5.教学方法就是教师施教活动方式的总和。（ ） 6.“威斯康星思想”即为社会服务，是高等学校三大职能确立的标志。（ ） 7.教科书、讲义、讲授提纲都属于教材。（ ）,8.“文以载道”体现了科学性与思想性相统一的教学原则。（ ） 9.教师是履行教育教学的专业人员。（ ） 10.我国高等教育目标的理论基础是马克思主义关于人的全面发展的学说。（ ）,三、简答题（每小题8分） 1.简述高等教育目标的作用。 2.高校教师的劳动特点有哪些？ 3.简述班级授课制的优点与缺点。 4.经济发展对高等教育发展的制约作用表现在哪些方面？,五、案例分析题（18分） 有人说“大学不同于中小学，对课堂教学不需要提出具体要求，也没必要那么讲究。”对此，你怎么看？请阐述理由。,2006年考题,一、选择题 1.高校教学过程的主要特点是专业理论性、独立性和实践性和（ ）。 A 创造性 B 综合性 C 多样性 D 文化性 2.政治制度的发展方向规定着高等教育的（ ）。 A 利益追求 B 主要环节 C 发展重点 D 发展方向 3.高等教育入学人数和适龄人口相比，（ ）时，属于大众高等教育阶段。 A 15% C 15%-50% D 50%,4.高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（ ）。 A 核心 B 规范 C 概括 D 归宿 5.中华人民共和国教师法颁布的时间是（ ）。 A 1993年 B 1995年 C 1997年 D 1998年 6.真正具有科学性质的高等学校科研始于（ ）。 A 18世纪末 B 19世纪初 C 19世纪末 D 20世纪初,7.美国1929-1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（ ）。 A 贝克尔 B 范海斯 C 丹尼森 D 舒尔茨 8.高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（ ）。 A 高关联化 B 综合化 C 短学程化 D 融合化,9.“教学相长”出自于（ ）。 A 论语 B 学记 C 大学 D中庸 10.通过直接感知传递教学内容的方法是（ ）。 A 讲授法 B 谈话法 C 演示法 D 发现法,二、判断题 1.“对专业中的某一点懂一切，对专业外的一切懂一点”是指大学专业课课教师应该贯彻博与专相结合的原则。（ ） 2.高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的人才。（ ） 3.班级授课制最初由德国教育家赫尔巴特创立。（ ） 4.基础教育质量制约了高等教育质量。（ ）,