兼兼职职教教师师教学能力培教学能力培训训管理管理办办法法 1 兼职教师教学能力培训管理办法 兼职教师是我校教学团队不可缺少的重要组成部分，为切实加强兼职 教师教学能力的培养，促进其教学能力迅速提高，特制定本办法。 第一条第一条 本本办办法适用法适用对对象象 在我校从事理论教学和实践（实习、实训等）教学指导的兼职老师。 第二条第二条 培培训训形式形式 1.对兼职老师培训可采取以“传、帮、带”，结对在岗培训方式，发挥专任 教师的“传、帮、带”作用。 2.成立指导小组，由教务处及系（部）相关人员组成，指导开展对兼职教 师进行教学能力培训。 3.由学校人事处组织兼职教师进行岗前培训。学习我校各类规章制度 文件。 第三条第三条 培养培养办办法法 1.为了帮助兼职教师尽快熟悉教师工作特点与要求，树立良好的师德 师风和先进的教育理念，提高教学能力，过好教学关，更好教书育人。结对 的专任教师要认真指导兼职教师学习教师职业道德规范，熟悉和了解本专 业培养人才方案、课程教学大纲、教材，了解教学过程及要求，掌握课堂教 学方法及课程考核命题的有关要求等。指导兼职教师制定授课计划，撰写授 课提纲和教案，并审阅兼职教师全部教案。结对培养的指导老师每个月指导 一次，每学期要听兼职教师上课 2 次以上。 2.兼职教师要积极参加专业的教研活动，熟悉教学过程和教学规范，努 力学习优秀教师的教学技巧和师德风范，不断地提高自身教学能力和思想 政治素质，尽快成为具有良好师德师风、教书育人的合格教师。每学期兼职 教师要听具有丰富教学经验的中、老年教师的课 3-5 次，并认真做好听课记 录。 3.学校每学年开学初组织兼职教师集中为期 5 天的培训，其中 2 天进 行岗前培训，由人事处组织学习学校教师职业道德修养等各类规章制度。3 兼兼职职教教师师教学能力培教学能力培训训管理管理办办法法 2 天由指导小组组织兼职教师开展教研活动，进行教学方法和手段的讨论与 研究，使他们更好地掌握教师岗位技能，熟悉教师教书育人方法。 4.兼职教师每学期上 1 次公开课（主要考察：教学设计、教学过程、教学 方法，及对教学大纲的理解和把握程度等等）。公开课系（部）或由教研室组 织，参加听课的应是教学经验丰富的教师，人数一般为 5-7 名，其中必须有 兼职教师的指导老师、教学管理部门以及教学督导部门的领导参加。 第四条第四条 组织领导组织领导 1.人事处、教务处和相关系（部）要切实加强兼职教师教学能力培训的 领导、检查、监督和考核，各系（部）主任是兼职教师培训的第一负责人。 2.每学年开学初，各系（部）根据学校学年教师进修培训计划，拟订兼职 教师学年培训计划的具体实施计划和方案，选派好专任教师结对负责兼职 教师在岗培训工作，并做好年度考核。培训计划上报人事处审查，报分管教 学校领导审批。 第五条第五条 考核与考核与奖惩奖惩 1.兼职教师培训工作纳入学校对系（部）考核体系中，每学年开学两周， 各系（部）将兼职教师培训计划报人事处，每学年的最后两周各系（部）将组 织对兼职教师教学能力培训工作进行考核，考核结果同时报人事处。 2.每学年未各系（部）对兼职教师进行考核，并建立培训和考核档案。考 核时兼职教师必须填写兼职教师培训考核登记表一式两份，并写一份教 学工作总结，工作总结应包括师德师风教育、听课、教案编写、教学技巧等 方面心得体会和今后如何搞好教学工作打算，连同听课记录及教案一起交 所在系（部）评审考核后，存入兼职教师业务档案。 3.兼职教师教学能力培训考核结果，将作为兼职教师评优、晋升、调入 聘用的依据。考核合格者，可确认其授课资格，考核不合格，继续纳入下一 年度培训计划，或不再聘用。 4.与兼职教师结对的指导老师，必须具备中级以上职称，有丰富的教学 经验。指导老师必须认真履行培训重任，学校按一名兼职教师每学期给予 10 个课时教学工作量补贴，各系（部）在考核中，发现指导老师不认真，要及 兼兼职职教教师师教学能力培教学能力培训训管理管理办办法法 3 时更换。 第六条第六条 本本办办法自法自发发文之日起文之日起执执行，由人事行，由人事处负责处负责解解释释