1高等职业教育文秘专业（速录师方向）人才培养方案一本方案指导思想按照我院“立足政法，服务社会”的办学方针和教育部关于高职教育的文件精神制定本方案。方案充分体现高职教育以就业为导向的人才培养理念，实行理论与实践并重，学历教育为主兼顾职业证书教育，突出技能型教育的特色，强调学生的综合素质培养，适应信息时代社会对技能型人才的需求，为辽宁乃至全国的经济建设培养中文速录和文秘方面的专门人才。二专业人才的具体培养目标、规格及适应岗位(一)培养目标培养具有较高综合素质，熟练掌握文秘专业的业务知识，兼备文秘的职业能力和速录师的职业能力，适应速录师、文秘工作岗位的复合型、技能型人才。(二)规格见附表一（职业目标、职业能力与知识领域分解表） 。(三)适应岗位中小型企业的文秘人员，办公室工作人员；政务、商务、学术等大型会议记录和新闻传媒所需要的速录师，各速录公司、大专院校急需的高级速录师和速录教师等工作岗位。三招生对象、修业年限及毕业最低学分（一）招生对象省内高中毕业生。（二）修业年限全日制三年（三）最低毕业学分120 学分四、课程设置及专业主干课（一）课程设置见附表二（课程说明表）（二）专业主干课（1）中文速录2主要内容：中文速录的有关概况；亚伟速录机的安装、调试和使用方法；各种速录编码的使用；各种专业词汇和知识的掌握；实时录入语音信息并生成、输出文本信息的操作技巧与操作程序训练。能力目标：通过三年的学习与实践，使学生达到国家速录师职业资格标准，能够胜任实时将语音信息生成文本信息的工作要求，能够将中文速录技能，在校所学的各类专业知识、业务知识及各种办公技能有效结合,适应社会的需要。(2) 现代汉语主要内容：文字、语音、词汇、语法、修辞等；。能力目标：通过系统地讲授现代汉语基础理论和基础知识训练基本技能培养和提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力。 (3)写作主要内容：基础写作和应用写作的技巧、方法，各种行政公文，事务性文书和商务文书的制作和使用。能力目标：通过学习使学生掌握各种行政公文，事务性文书和商务文书的制作要求，熟练掌握上述项目中常用文书的制作和使用。具备从事文秘工作的写作能力。 (4) 秘书基础与实务主要内容：常用的办公室工作技能和业务知识。能力目标：通过学习，使学生了解和掌握文秘人员的工作性质，责权范围及具体工作目标；培养他们具备开展各项具体秘书工作的业务能力和较高的秘书职业道德。(5) 文献信息检索主要内容：文献检索的基础知识和基本原理、计算机信息检索，网络信息检索工具，常用中文搜索引擎，常用英文搜索引擎，专题型、专门型搜索引擎，书目检索系统，中文网络数据库检索系统，行业信息资源系统，电子图书系统，特种文献信息检索等现代化检索工具的使用能力目标：使学生了解文献检索的基础知识和基本原理，培养学生利用互联网和期刊网中的检索工具进行信息检索和统计的能力。(6）计算机基础与实用技能主要内容：计算机硬件和软件的有关知识；计算机系统维护、汉字输入法的使用；Windows 操作系统的使用；运用 Word，Excel，Powerpoint 进行文字、文档处理和排版、表格制作、数据处理和幻灯片制作；计算机网络的基础知识。能力目标：通过课程的学习达到劳动社会保障部要求的计算机操作员四级水平，重点掌握运用Word，Excel，Powerpoint 进行文字、文档处理和排版、表格制作、数据处理和幻灯片制作；熟练使用一种汉字输入法快速录入汉字（60 字/分，正确率 95%）；能够胜任计算机系统的维护工作。（7）现代办公技能内容：各种现代办公设备的使用、保养和维护技能。能力目标：通过实训，掌握现代办公技能，熟练使用现代化办公设备。五、主要实践活动见附表三（实践活动说明表） ，具体要求如下：（1）军事理论与训练地点：校内内容：聘请军队教官对学生进行队列训练3能力目标：通过训练，培养学生吃苦耐劳、勇往直前的革命精神，养成团结、紧张、严肃、活泼和令行禁止的优良作风，掌握准确、迅速、协调一致的动作，提高身体素质，为大学生活打下良好的基础。（2）演讲及文字录入、编辑竞赛地点：校内内容：比赛能力目标：提高学生的口语表达能力及提高学生录入编辑的速度和质量。 （3）专家讲座地点：校内内容：邀请专家来校讲座。能力目标：拓宽学生在前沿科学、社会热点问题、素质修养、各学科常识等多领域的知识面。（4）读书活动地点：校内内容：涉及文秘、经济、管理、速录等相关内容的著作。能力目标：为扩大学生的信息量，加宽基础理论的学习，支撑核心技能，提高综合素质（5）中文速录校内实训地点：校内内容：针对各学科专业领域的文章进行速录训练；针对访谈、记者招待会、纪录片、会议、各类电视节目等影音资料进行速录训练；针对法庭、会议、讨论、辩论等实况模拟场景进行现场速录。能力目标：进一步拓宽知识面使其具备多种知识背景的速录技能，培养学员具有现场速录的能力，进一步提升中文录入的速度、准确度和长时间速录的耐力。（6）中文速录校外实训地点：校外各实训基地内容：在各种会议、网站、电视台等现场进行速录实习。能力目标：通过教师指导的校外实习，使学员能够将他们的中文速录技能，在校所学的各类专业知识、业务知识及各种办公技能有效结合, 增长自己在中文速录领域实践工作的经验，最终适应社会各界的需要。（7）文秘技能校内实训地点：校内实训室内容：针对文秘的业务性工作开展专项的训练，如社交训练（宴请规范、赴宴规范、迎送规范、出行规范、交际规范） ，事务训练（接待规范，引领规范、电话规范、安排规范） ，职务训练（会议规范、主持规范、助理规范、领导规范、协调规范）等训练内容。能力目标：通过教师指导的校内实习，使学员能够将熟悉掌握文秘领域的业务技能,为将来走向社会打下技能基础，最终适应社会各界的需要。（8）文秘技能校外实训地点：校外各实训基地内容：在各企事业单位的文秘岗位上工作、实习。能力目标：通过教师指导的校外实习，使学员能够将他们的在校所学的各类专业知识、业务知识及各种办公技能与实际工作有效结合, 增长自己在文秘领域实践工作的经验，最终适应社会各界的需要。4（9）关于速录行业和文秘行业人才需求的社会调研地点：校外各速录行业的单位内容：调研速录行业和文秘行业的人才需求，撰写调研报告，尝试应聘速录岗位，争取签订就业协议。能力目标：让学生了解社会对于速录行业和文秘行业的人才需求状况，查找自身不足，通过中文速录的校外实训提高自身水平和适应社会需要的能力。（9）毕业设计（论文）地点：校内或校外内容：结合自己校内、校外速录实训、文秘业务实训和社会调研的经历撰写毕业论文，论文内容可以涉及速录行业和文秘行业的发展前景、速录人才和文秘人才的需求状况分析、速录人才和文秘人才应具备的技能分析、自己在中文速录领域和文秘领域实践工作的体会等。基本要求：在第 5 学期社会调研期间或第 6 学期社会实习期间完成毕业论文；论文篇幅一般在五千字左右,文字至少 4000 字。要求毕业设计要有一定的针对性、创新性和实际性等；毕业论文的成绩采用五级记分制，即优秀、良好、中等、及格、不及格。能力目标：通过毕业论文，让学生深刻结合自己在校期间学习、生活、实践的经历阐述自己对中文速录行业和社会需求的看法，对自己为适应社会需求如何提高自身素质和能力等问题进行分析。最终起到提高自己，顺利就业的目的。六、教学活动进程见附表二（课程说明表） 、附表三（实践活动说明表）与附表四（教学活动周数分配表）七、考核与毕业（一）考核本专业考核分为课程考核与技能考核两种，课程考核指每门课程的教学完成之后所进行的针对课程的考核；技能考核是指对要求学生必须掌握的技能的考核。课程考核分为考试和考查两种。考核方式分为笔试、上机考试和实际操作。考试成绩采用百分制。根据教学大纲和教学内容的具体情况，考核成绩可按比例由平时成绩、期末考试（笔试或上机考试或实际操作）成绩综合评出。考查成绩分优秀、良好、及格与不及格四个等级。技能考核成绩分为优秀、合格与不合格。实践教学环节实行评语制，分为优秀、良好、合格、不合格 4 个评定等级。（二）毕业要求三年学习期满，修完人才培养方案所要求的全部必修课程、规定的限选课程，成绩达到“及格”以上，完成实习与实训任务并获“合格”以上评语等级，总计应获得 120 学分（必修课 94 学分，选修课 6 学分，主要实践活动 20 学分） 。获得下列职业资格证书：（中级）速录师职业资格证书、高等学校英语应用能力 A、B 级证书、劳动部高新技术考试合格证书、秘书职业资格四级证书。的学生准予毕业。八.特殊说明51、文秘人才应具备良好的外在形象和内在气质，因此为保证本专业能够培养出合格的、优秀的文秘人才，在学生填写报考志愿之前应予以面试考核，考核合格者才可以报考本专业。2、由于速录技能的培养需要对学生的自身素质条件有一定要求，因此对于自身条件确实不适合速录技能学习和将来从事速录工作的学生我们本着对他们负责的态度，建议他们在第一学期结束之前转专业学习。3、每学期至少安排一次校内讲座或校外学术报告和会议，要求学生每次参加后提交学术报告笔记和报告记录一次。4、要求每个学生每学期精读与本专业相关的一本学术著作，其内容可以涉及：文秘、经济、管理、速录等相关内容，要求每月上交一次读书笔记。5、第 1、5 学期的中文速录课程课内教学学时分别为 96 学时和 72 学时，除正常教学课时外均按1： 2 的比例分别配备 192 学时 144 学时的实训课程，第 2、3、4 学期的中文速录课程均按 1：1.5的比例分别配备 144，144，126 学时的实训课程，实训课程针对每学期的训练重点和目标进行有针对性的练习。6、中文速录技能课程每周制定周教学目标，每学期制定学期教学目标，分阶段切实可行的完成教学任务。每学期具体教学目标为：第一学期目标，C-类文章，80 字/分钟；第二学期目标，C 类文章120 字/分钟；第三学期目标， C+类文章，140 字/分钟；第四学期目标，B-类文章，160 字/分钟；第五学期目标，B 类文章，180 字 /分钟；九.关于中文速录课程的考核说明1、每学期的中文速录课程的最终考核成绩由平时作业成绩，平时上课出勤成绩、该学期周考成绩和期末考试成绩三部分组成，其所占比例分别为 30%，10%，30%和 30%。平时成绩由任课教师根据学生平时上课出勤情况、布置作业的完成情况、教学实践活动的完成情况综合给出。2、根据每学年中文速录课程的教学目标的要求，以学年为单位对学生的速录技能进行综合性考核，对于考核成绩不合格的学生要求其利用假期进行自我练习和提高，第二学年上学期开学后进行补考，对于补考成绩不及格的同学实行降级处理。3、根据每学期中文速录课程的教学目标的要求，每学期期末对学生的速录技能进行考核，对于考核成绩不合格的学生要求其利用假期进行自我练习和提高，下一学期开学后进行补考，对于补考成绩仍不及格的同学强制其利用晚上和周末自主上机练习，直到成绩达到教学目标的要求。4、根据中文速录技能课程每周教学目标的要求，每周五对学生的速录技能进行考核，由任课教师统计考核成绩和进行成绩分析，并上报教研室。对于周考成绩不合格的同学强制其利用晚上和周末自主上机练习，直到成绩达到教学目标的要求。6附表一、职业目标、职业能力与知识领域分解表职业能力专业 职业目标 能力分解 能力要素知识领域（课程设置）综合素质1 道德修养和政治理论素质2 沟通、表达，讲普通话的能力素质3 岗位选择和竞聘的能力和素质4 处理良好公共关系和保持良好社交礼仪的能力5 良好的身体素质6 良好的心理素质和健康的心理状态7 英语应用能力素质8 良好的仪态、仪表和气质形象9 较好的文学修养和高雅的艺术情操10 其他必备常识知识1 品德素质修养，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2 演讲与口才3 就业指导与训练4 公共关系与礼仪5 体育课程6 心理学基础知识7 外语课程8 形体训练9 艺术欣赏，大学语文10 法律基础文秘职业能力1 文字功底，基础写作能力2 文秘的专业和业务知识3