高职图书馆资产利用分析 1 图书馆资产利用统计分析 文献利用率与馆藏结构统计 从图表 1 可以看出学院每年都有 1-3 万册新增文献入馆，但是借阅量每年都在下降。 以 2016 年为例共借出 14062 册，除去毕业班在外实习，在校学习的两个年级加教职工共 2700 人左右，借阅率只有人均册左右。图表中两条数据线背离较远，说明借阅量相比藏书 量过低。 图表 2 是近三年图书馆文献增长率与利用率的折线图，可以明显的看出文献的增长 率与利用率呈反比趋势。文献资产的增长并没有带动利用率的提高，相反由于馆藏文献的 增多而借阅量持续下降，使得利用率更加低。 图表 3 是 2016 至 2016 年学校各分类文献三年平均利用率与馆藏增长率趋势图。从 图中可以看出，各分类利用率与采购量的增加基本可以保持相似趋势，即利用率高的文献 采购量也较大，基本符合文献按需采购的原则。 数据分析 利用率走低原因 首先是馆舍硬件条件方面，由于学院场地条件有限，图书馆阅览室还兼具学院各类 会议、文艺表演等大型全校性活动，每当有彩排、活动时都会影响图书馆的正常借阅、开 放。没有安静的环境对于图书馆而言是致命缺失。久而久之，学生对图书馆的映像就会变 差，进阅览室看书的人也越来越少。这也是导致图书馆文献利用率始终上不去的重要原因 之一。并且大量人员的同时出入对图书馆资产的保全也是一个问题。 其次是阅读习惯的改变。随着现代网络及电子设备的普及，获取信息的渠道变得更 多，更加便利。纸质文献从它的获得方法、价格、携带性方面都没有电子图书来的方便快 捷，阅读纸质文献并不像以前一样是人们获得知识信息的主要方式了。不管这一现象的好 坏与否，不可否认的是纸质文献确实受到了一定的冲击。而学生又是接受新鲜事物最快的 群体之一，学院图书馆逐年下降的纸质文献利用率正体现了这一现状。 第三是高职院校与本科院校的异质性，高职院校以培养学生实践能力为主要目的， 希望学生有较强的动手能力，可以较早参与社会实践。学生也乐于参加各类活动、比赛、 社团、顶岗实习来加强自己的能力，加之现在的娱乐活动要比以前丰富许多。诸如此类的 原因学生的阅读时间相应的减少了许多。 馆藏结构分析 从馆藏增长率与利用率趋势图中可以看出，图书馆各分类的采购量基本符合学生的 阅读倾向。但有几类图书稍有差异，B、C、R、U 四类图书的馆藏增长较快，但借阅率却 不高。前三类中不乏一些学校为了增加馆藏量而购买的低价折扣书籍，此类书籍无论从内 容还是图书质量都有所欠缺，所以导致借阅率低下。U 类中含有学校新开专业，所以这三 年的增长率较快。I 类小说类借阅率较高，但是为了调整馆藏结构，也为了改变学生的阅 读倾向，引导他们多读与专业有关书籍，图书馆特意减少了 I 类书籍采购量。 由此可见，图书馆馆藏建设对图书资产的利用有着莫大的关系，有特色、高质量、 能满足学生需求的馆藏可以提高学生的阅读兴趣，吸引他们进入图书馆借阅，提高图书馆 的资产利用。 2 其他资产利用情况 信息资源建设 学院图书馆联合信息技术系老师于 xx 年自主开发了一款图书馆管理软件，自主软件 不仅更适合学校图书馆特有情况，更摆脱了以往需要购买高昂管理软件及每年后续维护费 用的制约。这也是学校图书馆的一大无形资产。 为了信息资源的建设，适应师生新的阅读方式，学校图书馆购买了大批量的电子图 书及各类数字图书平台让师生免费使用，吸引学生进入图书馆电子阅览室进行检索阅读， 为师生的科研活动提供扎实基础。 强大的读者协会志愿者服务 学院图书馆与团委合作成立了学生读者协会，该协会志愿参与图书馆的日常管理、 清洁，对外宣传，读书写作活动，义务为其他学生提供参考咨询。每年在新生入馆教育后， 都会有 80-100 名同学到图书馆报名想要参与该协会，大部分学生都会坚持到毕业。说明我 校图书馆虽然在一些方面有所欠缺，但是在学生中还是比较受欢迎的。这些学生的加入不 仅锻炼了自身的工作组织能力，更是对图书馆的一种无形的宣传，增强了图书馆馆誉。读 者协会工作的成功开展更加说明学生并不是不喜欢阅读，而是图书馆有没有为他们搭建一 个良好的阅读平台。 3 资产利用提高对策 改善有形资产 学院应尽最大努力，改善现有馆舍条件，将各类活动所需场所与图书馆分离，还图 书馆一个安静舒适的阅读环境。在此基础上，才能谈图书馆的发展与利用。馆藏文献应精 于质而非重于量。结合本校所含专业与教学实践活动，订购适用于学校教学科研实践的文 献，提高文献利用率。 加强软件建设 在硬件设施暂不能改善的条件下，发挥图书馆馆员与师生的主观能动性。加强馆员 素质，提升工作能力与效率，提高学生的信息检索能力，使其能更好的利用图书馆资源。 加强对图书馆的宣传工作，举办各类读书活动或相关讲座，发挥团委学生社团的带头作用， 加深图书馆在师生中的印象，提高图书馆馆无形资产的利用率。 4 结语 虽然高职院校图书馆的硬件条件比不上本科院校，图书资产的利用率近年来也呈下 降趋势，但是学生对阅读的兴趣其实并未减低。高职院校图书馆需要提高整体水平，引导 学生进入图书馆学习阅读，在有限的条件下创造无限的可能，使每年的资产投入不至于束 之高阁。