连城县幼儿园城乡结合片区优质课展示活动连城县幼儿园城乡结合片区优质课展示活动活活 动动 指指 南南活动时间：2015 年 6 月 19 日 活动地点：连城县城西幼儿园、理想幼儿园活动时间活动内容执教单位执教教师指导教师活动地点8:00 8:30报到、领取观摩证城西幼儿园 门 口大班语言活动 风在哪里城西幼儿园林水莲林芳萍城西幼儿园 大一班教室大班科学活动 弯管之旅实验幼儿园李志瑛周梅芳城西幼儿园 大三班教室8:50 9:30 大班健康活动 木兰从军曲溪中心 幼儿园范金瑶罗新金城西幼儿园 操场（大二）小班语言活动 水果娃娃去旅行庙前中心 幼儿园陈秀丽杨娥姬 罗选梅城西幼儿园 小三班教室大班绘本阅读 克丽桑丝美美菊花实验小学 附属幼儿园张康俊杨清云 林燕娟城西幼儿园 大一班教室大班健康活动 身体真好玩新兴幼儿园罗 蓉曹秀芹 罗桂珍城西幼儿园 操场（大三）9:40 10:20大班健康活动 功夫小子学练武隔 川 中心幼儿园罗荣钊罗俊卿理想幼儿园 操 场中班音乐综合活动 胖厨师和小老鼠文 亨 中心幼儿园黄荣金罗 蓉 陈小英 杨清云城西幼儿园 中二班教室大班音乐活动 调皮的豆豆莒 溪 中心幼儿园黄燕华罗秀琴城西幼儿园 大二班教室10:30 11:00大班健康活动 勇敢的士兵莲花幼儿园邹 萍罗爱萍 董小青理想幼儿园 操 场 11:00 11:30以城乡结合片区为单位开展研讨活动城西幼儿园 理想幼儿园温温 馨馨 提提 示示1.此次城乡结合片区展示活动采用平行班的形式进行观摩，请各园根据情况，合理安排老师进行听课。2.8:008:30 在城西幼儿园报到并领取观摩证。3.请按活动程序里的时间按时参加活动。4.孩子们专注活动时需要您的支持于配合，请注意保持安静，并将您的手机关机或调至静音状态。5.上午 11:0011:30 在城西幼儿园、理想幼儿园以“城乡结合片” 分组进行互动研讨，务必准时参加。城西幼儿园班级位置一览表城西幼儿园班级位置一览表三楼中二班中一班二楼小三班小二班中三班教学楼一楼大三班大二班大一班三楼城西村二楼小一班教师办公室行政办公室寝室综合楼一楼食堂保健室大班语言领域 风在哪里活动设计活动设计执教教师：连城县城西幼儿园 林水莲指导教师：连城县城西幼儿园 林芳萍活活动动目目标标： ：1.理解诗歌内容，感受诗歌的语言美和意境美。2.丰富词汇：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。3.学习仿编诗歌并能大胆、完整地表达。活活动动准准备备： ：风在哪里的课件活活动过动过程：程：一、听一、听风风的声音引起的声音引起兴兴趣，趣，结结合生活合生活经验谈话经验谈话引引题题。 。提问：风吹来的时候你看到什么？听到什么？感觉倒什么？风究竟在哪里呢？我们一起来听散文诗风在哪里二、欣二、欣赏诗赏诗歌，理解歌，理解诗诗歌内容，感受歌内容，感受诗诗歌的歌的语语言美和意境美。言美和意境美。1.教师完整朗诵，初步了解诗歌内容。提问：诗歌的名称叫什么？诗歌里说了些什么？你听完有什么感觉？2.再次欣赏，教师边放课件边配乐朗诵，进一步感知理解诗歌内容，学习词汇：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。教师小结：风在哪里？风其实就在我们的身边，风的本领真大，他像一个魔术师，给大自然带来很多奇妙的变化，把我们的大自然变得更加活泼可爱。三、三、经验经验迁移，迁移，尝试尝试用用诗诗句的句的语语言描述自己的言描述自己的发现发现并反并反编诗编诗歌。歌。你还在哪里发现风？1.自由讨论、自由编诗句。2.个别提问四、活四、活动结动结束：束：教师：小朋友们，我们现在去室外看看风吹来的时候还有什么变化。大班语言领域克丽桑丝美美菊花克丽桑丝美美菊花 （绘本阅读）活动设计（绘本阅读）活动设计执教教师：连城县实验小学附属幼儿园 张康俊指导教师：连城县实验小学附属幼儿园 杨清云连城县实验小学附属幼儿园 林燕娟活活动动目目标标： ：1.通过观察、讨论、猜测画面，发现并感受故事主人公克丽桑丝美美心理的变化过程。2.初步理解故事内容，体会“克丽桑丝美美”这个名字蕴含的爱。3.喜欢自己的名字，乐于向他人介绍自己名字的意义。活活动动准准备备： ：笔记本、PPT、幼儿人手一张姓名卡片活活动过动过程：程：一、一、师师幼互打招呼，引出活幼互打招呼，引出活动动。 。1.大班的孩子们，你们认识我吗？我叫张康俊，这是我的名字。你们的名字叫什么？谁愿意来告诉我？（请个别幼儿说说自己的名字）2.今天，张老师要给小朋友讲的是一个关于名字的故事。 （在屏幕上出示故事书的封面，大家一起说出故事的名字。 ）二、二、倾倾听故事，感受并理解主人公心理听故事，感受并理解主人公心理变变化化过过程。程。1.观察画面：倾听故事中的片段出生取名。鼓励孩子描述出克丽桑丝美美出生时爸爸妈妈的心情，说说画面中的她在干嘛？2.观察画面：倾听故事中的片段上学前。提问：请大家找一找克丽桑丝美美的名字在哪儿？还在哪个地方看见过这个名字？3.讲述故事中的片段第一天上学。提问：谁能找到克丽桑丝美美的名片？你们怎么知道那张名片是克丽桑丝美美的呢？刚才还在哪儿看见过这个名字？4.出示克丽桑丝美美难过表情的画面 P10-13。请幼儿猜猜“同伴们天天喊着她的名字，时间一长，发生了什么事情？5.分步讲述故事中的片段（1）P14 同学们的嘲笑：你的名字如果被同学取笑，你会有什么感觉？（2）P15 想改名、P16 做恶梦：你觉得应该怎样帮助她？（3）P17 再上学：猜猜她会怎样做？发生了什么事情？启发幼儿猜测和讨论。（4）讲述故事最后片段。6.补充后记，结束故事。三、交流分享：三、交流分享：讲讲述自己名字的故事。述自己名字的故事。教师：克丽桑丝美美其实就是菊花的意思，在我们身边有很多朋友的名字就是一朵花，有的叫茉莉，有的叫百合，这都是爸爸妈妈在起名字的时候希望自己的孩子像茉莉一样芳香，像百合花一样洁白，那你的名字叫什么？爸爸妈妈在给你起名字的时候有什么意义？有什么秘密呢？四、四、现现在每个小朋友手上都有一在每个小朋友手上都有一张张自己的名片，自己的名片，请请你你们们将名片送将名片送给给客人老客人老师师并并说说一一说说自己名字的秘密吧！自己名字的秘密吧！大班健康领域木兰从军木兰从军活动设计活动设计执教教师：连城县曲溪中心幼儿园 范金瑶指导教师：连城县曲溪中心幼儿园 罗新金设计设计意意图图： ：日常生活中，孩子们常常模仿影视中的武术动作，并且时常与同伴相互“切磋”模仿。在他们心中都很喜欢我们国家的武术。在幼儿期开始进行武术方面的熏陶和教育，可以为幼儿感受中国传统文化提供一条切实、直观的途径，同时使幼儿产生对传统文化的亲近感，培养幼儿对于祖国文化的热爱和民族自豪感。依据幼儿的身体、心理特点，科学合理地选择武术动作，突出幼儿武术的特点，能够帮助幼儿达到锻炼身体、感受传统文化、弘扬武术精髓的武术教育的目的。此外武术活动的特殊性，其蕴涵的活泼、勇敢、坚强、阳刚等特性，给幼儿园带来了“阳刚之气”，使男孩子更勇敢，女孩子更坚强。武术活动具有这么大的魅力，让我萌发了生成木兰从军活动创意。通过这次活动，让孩子初步了解了什么是中国武术，培养幼儿对学习武术的兴趣，增强幼儿体质，促进幼儿身心健康全面发展。活活动动目目标标： ：1.学习武术的基本动作，提高耐力及平衡能力。2.培养创新意识，大胆表现能力。3.萌发爱国意识，坚韧不屈、勇敢的意识品质。活活动动准准备备： ：1.在游戏之前，幼儿已经了解和熟悉“木兰从军”的典故，并对花木兰的保家卫国精神产生好奇和崇敬之心。2.音乐，扩音器，敌人训练板人手一块。活活动过动过程：程：一、一、热热身运身运动动。 。二、二、练习练习武武术术基本基本动动作。作。1.大家都听过木兰从军的故事，木兰是一个勇敢的女军，她有一身很棒的武功，木兰她会什么武功呢？（骑马、射箭、 、 、 、 ）等。幼儿自由探索武术动作。2.小朋友想不想当木兰军（想），在行军之前可要练一身好的武功，我来当大帅带领你们练武功。*马步冲拳，讲解基本动作。四周方向各练习 4 次。 （出拳时配上嘿哈的声音、声音要有力度和精神）。*骑马练习，讲解基本动作。马步准备，左右手拉马绳，拿起马鞭，后加快速度练习。*弓步练习射箭。讲解基本动作。三、游三、游戏戏一一“拳打拳打敌敌人人”1.木兰军们的本领练得真棒！大帅刚刚接到指令，敌人要来侵略我国，要我们木兰军把敌人给消灭，敌人就在远处的一座山上。我们要骑马经过草地，跨过护城河，再用我们的冲拳把敌人给消灭。2.交待规则：在行军的途中，要听大帅的指令，不能推人，不能超先，听到1 声哨响在原地不动，2 声哨响骑马返回营地。在行军途中不听大帅指令的将会被敌人抓走。四、游四、游戏戏二二“射射击敌击敌人人”木兰军们敌人都被我们给消灭了。不好远处还有一个敌人想潜入我们的营地，我们不能靠近他，敌人有一把魔力很大的刀，听指令，用箭射击移动的敌人。五、五、欢欢呼呼胜胜利。利。六、放松身体，六、放松身体，结结束活束活动动。 。小班语言领域 水果娃娃去旅行水果娃娃去旅行 （儿歌（儿歌）活动设计活动设计执教教师：连城县庙前中心幼儿园 陈秀丽指导教师：连城县庙前中心幼儿园 杨娥姬连城县庙前中心幼儿园 罗选梅设计设计意意图图： ： 小班幼儿有一定的认知能力，能认识一些简单的水果；喜欢参与游戏活动， 特别是“开火车”游戏；对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣；我抓住幼儿的这些特 点，设计了此次活动，让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验游戏的乐趣。 活活动动目目标标： ： 1.理解儿歌内容，并能有节奏地朗诵儿歌。 2.乐于尝试仿编儿歌，感受儿歌的韵律美。 3.体验学习活动带来的乐趣。 活活动动准准备备: 火车开啦、 火车鸣笛声、水果图片、西瓜、苹果、香蕉、葡萄头饰、火车 活活动过动过程：程： 一、以情境引入，熟悉儿歌的内容。一、以情境引入，熟悉儿歌的内容。 1.听声音引入课题。 2.出示火车。 3.引导幼儿理解儿歌内容。 （1）西瓜爷爷出场：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。 （2）逐个出示苹果、香蕉、葡萄，引导幼儿用一句欢迎词来邀请水果宝宝 （XX 宝宝请上车，咔嚓咔嚓去旅行） （3）西瓜爷爷开着火车：卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。 二、学二、学习习儿歌儿歌 1.完整欣赏儿歌。2.组织幼儿学习儿歌。（1）师幼跟随图谱一起朗诵儿歌。（2）组织幼儿加动作进行朗诵。 三、仿三、仿编编儿歌儿歌（1）引导幼儿替换水果进行创编儿歌。 （2）鼓励幼儿回家换成蔬菜宝宝、玩具宝宝进行创编。 四、游四、游戏戏： ：1.教师带领幼儿游戏一遍。2.请个别幼儿扮演苹果司机、香蕉司机、葡萄司机请它们的宝宝上火车。 五、开火五、开火车车出活出活动动室。室。大班科学领域大班科学领域 弯管之旅弯管之旅活动设计活动设计执教教师：连城县实验幼儿园 李志瑛指导教师：连城县实验幼儿园 周梅芳活活动动目目标标:1.通过动手操作获得物体穿越弯管需要具备的特性，学习记录实验结果。2.喜欢操作，大胆交流，懂得实验是验证猜想的方法之一。3.能结合已有经验提出假设，乐意通过实验加以验证，感受科学探索的乐趣。 活活动动准准备备： ：1.操作材料：弯管玩具，黄豆、毛线、较长的电线、橡皮泥。2.教学材料：大记录表一张(图一)，小记录表(图二)人手一张，白板笔。 活活动过动过程：程：一、弯管拼搭、一、弯管拼搭、寻寻找弯管共同点找弯管共同点二、二、预测预测假假设设预测这些东西哪些能穿越弯管，并做记录三、第一次操作探索：三、第一次操作探索：谁谁能穿越弯管？能穿越弯管？教师巡回观察、指导，了解幼儿的实验过程及问题，提醒幼儿及时记录自己的实验结果。 四、交流探索四、交流探索结结果果哪些东西能穿越弯管呢？小结：通过实验，小朋友发现流动的、小颗粒的物体可以比较容易穿过弯管，但是一些不能一下子就穿过弯管的东西， 五、第二次操作探索：五、第二次操作探索： 怎样让线快速地穿越