小学低年级教师师德演讲稿小学低年级教师师德演讲稿篇一：小学师德演讲稿 用心去工作 用爱去育人区师德标兵评审事迹材料用心去工作 用爱去育人 教师就像默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。从事教学工作的 18 个春秋中，范伟老师一直牢记着自己座右铭：用心去工作，用爱去育人。参加工作后，由于学校教师紧缺，范伟老师一直担任1-6 年级体育和 3-6 年级科学。每周二十多节课的教学任务虽然繁重，但范伟老师在其中摸索出了自己的教学特色：快乐教学和激励性评语。为了给学生更多的知识，范伟老师认真学习先进教学方法，总结教学经验，积极参加教研教改，在工作当中不断实践，不断创新。特别是在南市区推广“永威教学”这一先进教学理念后，作为一线教师，范伟老师不断摸索，大胆运用新教材、教法，进行教学。在实践中摸索、体会新的教学模式。每天用大量时间和孩子们相处，范伟老师和孩子们的关系，是师生，也是朋友。范伟老师总是耐心的听学生讲述自己的看法，和他们一起体会发现的乐趣。四年级的杜权同学，在科学探究实验，小组活动时，总是笨手笨脚，不是不小心打翻烧杯，就是不小心弄脏了实验报告单，弄得谁也不愿意和他一组，他也就自暴自弃，要么别人做实验他在一边自己玩，要么就和别人说悄悄话。范伟老师在课堂上发现了，没有直接指责他，而是在下课后，让他帮助收拾实验器材，然后单独和他谈心。在交谈中，范伟老师了解到他非常愿意和别人一起做实验，就是实验操作掌握不好。范伟老师就和他单独约定，每天下午放学，单独辅导他操作实验器材。经过一个多月的练习，他能够熟练操作实验了。当让他在课堂上给同学们做演示实验时，完美的实验赢得了阵阵掌声。掌声给了他充足的信心，使他对科学的学习有了无穷的渴望，期末考试中，他的科学成绩在班里名列第三。教师的理解和信任像一股股清泉滋润每一个学生的心灵，可谓润物细无。老师的信任、老师的期待，会产生一种巨大的力量让学生绽放自己的美丽。记得在教学垃圾处理一课时，学生们早早就做好了课前准备，查找了大量的资料、图片，在课堂上积极发言，把一节科学课变成了讨论课，每个人都积极发表自己的意见，同时认真倾听别人的，查找其中的不足，课堂气氛特别热烈，范伟老师索性抛弃教案，让学生自由发言，最后全班同学一起进行总结，垃圾处理方式主要是填埋、焚烧、堆肥，还有最具前景的资源化处理。那堂课学生们在愉悦中收获了知识。为了丰富学生的业余生活，培养小学生的动手操作能力，把所学知识运用到实际生活中去，范伟老师利用自身的专业知识，带领孩子们开展了许多兴趣小组和科技创新活动，比如组织学生开展“船模比赛” 。在活动中，同学们充分发挥自己的想象力，制作出各种各样的船模，并进行了展示，全校学生民主投票，得票最高者获胜。这次活动充分调动了学生进行科技制作的积极性，培养了学生的民主意识和团体协作精神。在科学课程中，有许多观察动物植物生长发育的课程。范伟老师充分发挥农村小学的特点，在学校内开辟生物角，带领同学们一起种植凤仙花、大豆、绿豆、玉米等植物；带领学生采摘桑叶，一起养蚕、抽丝，这样写起观察日记来，既简单又有趣。同时，还把每棵植物分配给小组承包，培养他们的责任感和主人翁精神。当春天到了，学校的植物爬满的蚜虫，范伟老师带领的兴趣小组又有活动了，他们要利用日常的生活用品配置一种能消灭蚜虫但又不会污染环境的药水。经过 6 个科技小组的反复试验，我们发现，用烟丝泡水可以对蚜虫产生很好的灭杀效果，用洗衣粉水效果也不错，就是需要一小时后再用清水冲洗一遍，否则叶子上会留有白色的斑痕。经过师生的共同努力，学校的植物又重新恢复了健康，同学们不但学会了消灭蚜虫的方法，还学会了像科学家一样进行科学探究的能力，可谓一举多得。 要使学生得到全面发展，家庭教育不可缺少，范伟老师经常和家长沟通。在家长眼中，语文、数学、英语才是主要学科，科学课不重要。三年级刚开始学习科学，普遍没有完成科学作业的习惯。范伟老师给他们布置查找资料，进行科学记录的作业，全班居然只有几个人完成。于是范伟老师就调整教学方式，积极和家长沟通，告诉他们，科学不但要考试，计入期末考试成绩，而且，在升入初中后，科学是物理、化学、生物的基础，基础都打不好，何谈后面的学习。通过沟通，赢得了家长的理解和重视，组织学生进行科学探究活动也就容易起来。另一方面，范伟老师还加强科学课的趣味性，让孩子们喜欢科学，从被迫到愿意学习，这样，课堂学习效率就大大提高了。人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。用心去工作，用爱去育人，是范伟老师一生的追求。没有最好，只有更好，范伟老师还要继续努力，朝着更高的目标奋进。乌马庄小学 范伟 XX.5用心去工作 用爱去育人乌马庄小学 范伟 XX.5篇二：小学教师师德演讲稿范文三篇小学教师师德演讲稿(一) 雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 师者，所以传道、授业、解惑也。教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对怎样做一名好教师这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为: 首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像春蚕吐尽青丝，像蜡烛化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。 其次，规范文明行为。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。 再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天! 小学教师师德演讲稿(二) 亲爱的同事们：下午好! 我踏过数次教室的讲台，今天站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。 几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种真、善、美、的东西，让学生学会美化生活，让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生健康美好的思想意识，不是一朝一夕能办到的。我感到为人师表担子的沉重。 在我的词典里，师德，只有一种解释：那就是师爱。师爱的传递，是发自内心的，是对生命个体的尊重。 我们的大多数教师，因为平凡，因为健康，没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我相信，每一位热爱教育的教师，都是平凡的，在说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。 在从教的这些年里，与学生的相处中，发生的故事可谓举不胜举。今天想要说的，是几个与放弃相关的故事。 故事之一：不是本意的放弃 这件事，是发生在六年前的事。当时我刚带数学，班里有几个孩子天天没作业，家长也不关心，我心里非常着急。在犹豫不决的时候，我就请教以前我的老师，他告诉我说，使每个人都合格，是我们的理想和愿望，但不是我们的能力。所以，对个别极差生的放弃，也是情有可原的。于是，在摸清了两名差生后，依照老师的所言，放弃了他们。 依旧清晰地记得，当我对他们的作业只有一个时间时，当我触到他们的目光时，我的灵魂都有些颤动。作为教师，作为热爱教育、关爱孩子的教师来说，我不能放任自己的行为。于是我决定，针对自己的做法，请大约有十几位同学在一起进行讨论。该不该放弃?我将自己的问题，抛给了我关爱的学生，他们分为正反两方进行辩论。一些成绩优异的学生说：应该放弃，在他们身上投放精力没有成效;另一些成绩一般，但头脑活跃的学生说：不能放弃，还说了一句到现在我都不能忘记的话：如果你付出了一百米的汗水，仅仅有一厘米的回应，你就不能够放弃。那次讨论后，那(本文来自：WWW.xiaocaoFanwEn.cOM 小草范文网:小学低年级教师师德演讲稿)群孩子的语句，引发了我做教师的最初的原则：不要轻言放弃学生。学生都有一份被爱的渴望，只要你真诚的付出了一百米的汗水，如春风化雨一样去滋润，相信绝不会只有一厘米的回应。 故事之二：被动的放弃 记得那是前年我带五年级时，为了激励每个孩子学习兴趣，学校准备一次数学竞赛，可由于后来各种原因，只能挑选几个同学参加，而班里大部分同学都做了精心准备。比赛的那天到来了，学生们毫不知情，仍在紧张有序的操练。当我告诉他们只能有几个同学参加时，平时锤炼了千百遍的孩子，在我面前哭成了泪人，他们的委屈和不满，无处诉说。无奈之中，我就举行了一次班级的比赛，给成绩优异的同学以一定的奖励。 这一次的放弃，给我的触动很深：我们对学生，在付诸关爱的时候，还要重承诺，讲诚信。说给学生的事，一定要兑现，及时方式有变异，也要去执行。不能让学生在心中留有阴影，让他们带着对老师诚信的否定成长，后果是极难想象的。篇三：XX 教师师德师风演讲稿用爱对待学生各位领导、各位老师： 大家好！我今天演讲的题目是用爱对待学生 。对于我们这群教师来说，爱还有一种意义，那就是对待学生，要用百般的爱心去呵护他们的成长。可以说，爱是纯洁真挚的感情，爱是教育的生命，爱是教育的基本，让我们用爱对待学生。我是一名普通的教师，为人师表已经有二十几个年头，二十多年的风风雨雨，我送走了一批又一批的学生，迎来了一批又一批的新学生。多年来，我在自己的岗位上默默耕耘，教导过很多的学生，他们有不同的样貌，不同的性格，有不同的能力，不同的背景。对待他们，我都用同样的爱心，真诚的去照顾他们，去教育他们。俗话说：“人上一百，种种色色。 ”在我所带过的班级里，有三类学生，分别是差生、中等生、优等生，我相信，在各位老师的班级里也有这样的情况。在很多的时候，我看到有的老师，因为差等生习惯差、成绩差，就放弃了对他们的培养，又因为优等生守纪律、成绩好，就喜欢他们，着重培养他们，又因为中等生的平淡无奇、成绩稳定而对于中等生也任由发展，其实这样是很不好的，因为我相信，只要老师们付出爱心，差生也有一天会进步。对待我班级的这三类学生，我的做法就是“宽爱”差生， “严爱”优等生，“博爱”中等生，作为一名老师与班主任，我会热爱班上的每一个学生，虽然一碗水端平并不容易，但我坚决要求自己一定要做到。因为“好”学生是“爱”出来的， “差”学生是“嫌”出来的。在我们班，对学习纪律都差的孩子，我会格外的关注他们，会投入更多的时间与