课时教学设计 第 一单元 第 6 课 课时间： 2015 年 9 月 21 日 星期一 课题调查“生活垃圾”课题类别：第 课时 教学目标: (认识与技能; 过程与方法; 情感态度 和价值观.) 1、体会小数混合的运算顺序和整数是一样的，会计算小数四则混合（以两 步为主，不超过三步。 ） 2、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展问 题，发展应用意识。 教学 重点 会计算小数四则混合 教学 难点 解决日常生活中的实际问题 教学用具 教 学 过 程备 注 一、创设情境 二、自主探究，创建数学模型 1让学生看懂图中的数学信息，并提出数学问题。 2、学生尝试自己解答。 学生的解答方法可能不完全相同，有的学生可能会分步计算，也是可以 的。以学生所列综合算式为例，研究连除、乘除混合的运算顺序和脱式 步骤，说明小数混合运算和整数四则混合的运算顺序是一致的。 三、巩固与应用 第 1 题：其中第 2 小题是带有中括号的算式题，指导学生练习时，可以先 让学生说一说它的运算顺序。 第 2 题：先让学生说一说题目的意思，回忆一下四月份有多少天，再独立 解答。 四、课堂小结 这节课你有什么收获？ 板 书 设 计 调查生活垃圾 30.8（47） 30.847 1.3-3.55 =30.828 =7.77 =1.3-0.7 =1.1（千克） =1.1（千克） =0.6（吨） 围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足等进行反思 教 学 反 思