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水中游戏(中班科学)水中游戏(中班科学)活动要求:1.通过操作,了解一些常见物体在水中的沉浮情况。2.大胆猜想,学习使用“” “”记号做沉浮观察记录,并能根据操作结果对自己的猜想进行纠错。3.体验沉浮游戏的乐趣,能较完整连贯地表达自己的发现。 活动重点:通过观察,了解物体在水中的沉浮现象。活动难点:初步理解物体重量与沉浮现象的一些关系。活动准备 1 瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。 2 记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。 活动过程: 一、 教师介绍准备的各种材料物品师:今天,我们一起来探索水的奥秘!不过在这之前,我们先了解一下我们的活动材料有哪些?教师一一展示活动材料,并带领幼儿一一指认相关物品。二、 大胆猜想师:每一个东西都不一样,但是你们知道这些东西放入水缸后会发生什么现象?是浮在水面上,还是会沉下去?(“”表示上浮、“”表示下沉) 。 教师引导幼儿在表格猜想那一栏填上自己认为的答案。并简单说说为什么!(对幼儿的回答,教师不需要有回应,只需要表示听到就好!)三、 幼儿实验:水中的沉浮幼儿自由尝试,利用盘中的操作材料进行自主实验,并将观察到的结果利用“” “”填写在第二栏的结果上!教师观察指导,提醒幼儿每次只尝试一种材料,观察完毕以后再换下一种材料进行操作实验。同时指导幼儿利用“” “”符号对观察到的结果进行正确记录。讨论:你们观察到的结果和你们的猜想一样吗?是为什么?总结:一般情况下,塑料,木块等材质的物体会浮在水面上,而金属,石块等等材质的物体会沉在水底。四、观察实验:同种材料的沉和浮教师出示两个空矿泉水瓶,让幼儿观察,确定两个矿泉水瓶是一样的。然后往一个瓶子中注满水,一个瓶内保留空气。同时放入水中,让幼儿观察。讨论:为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?小结:空瓶子盖上盖会浮在水面上,因为它轻;盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下,因为它重。 五、幼儿再次实验:改变沉浮提出尝试题:用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去,使沉下去的东西浮起来? 教师引导幼儿猜测并进行讲述,教师记录方法并带领幼儿一同将猜测的方法演示出来,观察猜想是否可行。 (如:将装水的瓶子放在泡沫板上,将空瓶子绑在重的石块上等等)提出尝试题;你能不能用刚才介绍的各种方法试一试,将浮在水上的东西沉下去,让沉在水下的东西浮上来,每做一次,在记录卡上做一个记录,统计猜想是否成功! 小结:水有浮力,当放进水里的东西的重量大于水的浮力时,东西就往下沉;当放进水里的东西的重量小于水的浮力时,东西就浮在水面上。 六、总结。
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