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坝达初中九年级语文试题坝达初中九年级语文试题 10.1410.14第第卷(选择题,共卷(选择题,共 1818 分)分)一、语言文字运用与课内古诗词赏析(一、语言文字运用与课内古诗词赏析(1212 分,每小题分,每小题 2 2 分)分)1、下列字音有误的一项是 ( ) A、妖娆(ro) 成吉思汗(hn) 鞭笞(ch) 留滞(zh)B、襁(qing )褓 田圃(p ) 酒酣 (hn) 颤抖(zhn)C、禁锢(g) 莽莽(mng ) 忿恚(fn) (hu) 喑哑(yn) D、怫然(f) 深邃(su) 静谧 (m) 谦逊 ()2选出下列书写完全正确的一项( )A骸骨 妇儒皆知 花团锦簇B烦躁 苍海桑田 温声细语C测隐 穷愁潦倒 正襟危坐D癫狂 张皇失措 因地制宜3下列各句中,加点词语使用恰当的一项是( )A学生成绩优秀,应该归咎于他良好的学习习惯和持之以恒的精神B我的令尊大人已经七十多岁了,他每天坚持去跳广场舞,身体棒棒的C货运飞船,顾名思义就是以货物运载为主的飞船,一次能装载 6 吨多物资D九年级开展了“爱我东坡”活动,同学们那些可歌可泣的事迹感动了老师4下列句子中,没有语病的一项是( )A美国军舰擅自闯入中国海域,我方对其识别查证,并予以警告驱离B钙质可从食物中摄取,只有人们注重食物的合理搭配,就能获得相应的钙质C为了提高传统优秀文化特色,学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动D性格懦弱的李娟的母亲,面对突如其来的家庭变故,表现出了异常的坚韧5下列选项中排序恰当的一项是( )人们已认识到,家风是一辈又一辈先人生活的结晶,所以要向后代传递出正能量。古人撰写在门框上的“忠厚传家久” “持家尊古训” ,就是一种传统的家风。俗话说“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞” ,是对古今家风的一种诠释。家风就是家庭的风气,它是一个家庭的传统和文化。而今父母懂规矩,知书达理,有这样良好的文化氛围,后人自会获得很好的熏陶。ABCD6有关天净沙秋思和渔家傲秋思两首古诗,下列分析与理解有错的一项是( )A这两首古诗词题目都是“秋思” ,写的季节都同为秋天,反映的主题都有“思乡”B两首诗词写法上,均运用了典故,都写了“思乡之切”与“归家不得”的矛盾心理C 天净沙秋思语言简约,风格悲凄;渔家傲秋思语言凝练,风格更显悲壮D “断肠人”道出游子的思乡之悲, “征夫泪”道出将士的思乡之愁。二、课内文言文阅读(二、课内文言文阅读(6 6 分,每小题分,每小题 2 2 分)分)陈 涉 世 家(节选) 司马迁陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。 ”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。 ”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间 令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。 ”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉 。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。 ”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。7、下列句子朗读节奏划分正确的一项是 ( )A乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 B发闾左谪戍渔阳C又间令吴广之次所旁丛祠中D今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕8、下面各组加点的词,解释不正确的一项是( ) A.广故数(屡次、多次)言欲亡 B.尉果笞(用鞭、杖或竹板打)广 C.为坛而盟(盟誓) D.将军身被(被子)坚执锐9.对本文解析有误的一项是( )A选文以陈胜、吴广的活动为线索,主要叙述了发动起义的经过,着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用,体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。B陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑,作了“置书鱼腹” “篝火狐鸣”的舆论准备;为了得到人民的响应,提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。C前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为三步:并杀两尉,召令徒属,为坛而盟。至此,一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。D选文善于用极为丰富精炼的语言刻画人物形象,如“壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”就十分传神地表现了陈胜的性格。第第卷(非选择题,卷(非选择题,8282 分)分)三、文言文语句翻译与古诗文积累(三、文言文语句翻译与古诗文积累(1010 分)分)10、用现代汉语表述下列句子 (4 分)等死,死国可乎? 藉第令毋斩,而戍死者固十六七。11根据提示,写出古诗文名句(6 分)(1) 、 ,背灼炎天光。 (白居易观刈麦 )(2)受任于败军之际, 。 (诸葛亮出师表 )(3) 、鸡声茅店月, 。(4) ,叶底黄鹂一两声。(5) 沁园春.雪的主旨句是 , 。 (6)更深月色半人家, 。四、现代文阅读(32 分) (一)阅读下面一篇说明文,完成 1214 题。 (8 分)隐形杀手甲醛甲醛是一种无色、有强烈刺激性气味的气体。广泛存在于生活之中,尤其是室内装修材料中的甲醛,危害极大。人们往往谈“醛”色变,这是为什么呢?装修污染问题,早在 20 年前就已经出现,虽然近年来公众的防治意识不断增强,但由于材料污染仍然存在,且范围极广,污染无法得到根本性解决。家庭中最常见的甲醛污染源,就是板材,尤其是人造板所含的脲醛胶。市场上几乎 90%的复合地板、密度板等建材,都使用了脲醛胶。人们在装修房屋时,都无法避免。如果空间相对密闭,甲醛的挥发时间会非常漫长。早在十几年前,有关专家就研究指出,人造板等装修材料中含有的甲醛,释放时间在 315 年左右,那是一个何等漫长的挥发时间啊。甲醛浓度过高,会引起人体不适。当空气中甲醛浓度超过 0.6 毫克/立方米时,人会感到眼睛受刺激、咽喉疼痛;如果在甲醛浓度超过 10PPM 的空气中停留几分钟,人会泪流不止。如果长期接触低浓度甲醛,可能引起慢性呼吸道疾病,新生儿染色体异常,甚至致癌,可见甲醛对人类的健康危害是极大的。1995 年,甲醛被国际癌症研究机构确定为可疑致癌物,而到了 2004 年,世界卫生组织就已经在公告中明确将甲醛上升为一级致癌物。面对人们身边的隐形杀手甲醛,国家应该制定新标准,把含有脲醛胶的建材,从百姓家中清除出去,用无甲醛添加的新材料替代,最终才能从源头上消除其危害。12说明文分为事物说明文和事理说明文,这是一篇 说明文,说明顺序是 。 (2 分)13阅读选文,依据示意图,在横线处填写相关内容。 (3 分)简介甲醛危害大。 :污染范围广结构 :谈“醛”色变的原因 :(1) :(3) :(2) 14第段画横线的句子,主要采用了什么说明方法?有何作用?(3 分) (二)阅读下面一篇文章,完成 15-18 题(16 分) 快 手 刘 冯骥才人人在童年,都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌,就不免要到离家很近的那个街口,去看快手刘变戏法。快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱,上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单,俗称“小碗扣球” 。一块绢子似的黄布铺在地上,两只白瓷小茶碗,四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗,你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿,你连眼皮都没眨一下,只见他一边叫天喊地,东指一下手,西吹一口气,嘿!四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。有一次,我亲见他手指敏捷灵活地一动,把一个球儿塞在碗下边扣住,便想揭他老底,禁不住大叫:“在右边那个碗底下,我看见了!” “你看见了?”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪:“不会吧!你可得说准了,猜错就得买我的糖。 ” “行!我说准了!”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来:“瞧吧,在哪儿呢?”咦?怎么碗下边什么都没有呢?快手刘又把左边的茶碗掀开,同样也没有。球儿都飞了?只见他将两只空碗对口合在一起,举在头顶上,口呼一声:“来!”双手一摇茶碗,里面竟然哗哗响。打开碗一看,四个球儿居然又都出现在碗里面。怪,怪,怪!围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。 “怎么样?你输了吧!不罚你钱,买块糖吃就行了。 ”我臊得脸皮发烫,在众人的笑声里买了块棒糖,站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了,再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法,在我眼里真是神奇无比,那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光,就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。我上高中是在外地,人一走,留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事,就像鲜活的花瓣夹在书页里,再翻开都变成了干枯的回忆。高二暑假回家,一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫,走近一看,竟然是快手刘!他依旧卖糖葫芦和变戏法,但那只木箱,已经破损不堪,再也看不出先前那悦目的绿色。再看他,饱满的曲线没了,尖尖的骨形突露,眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊,手背上青筋缕缕,污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹,好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口,缓慢迟钝地翻来翻去,四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上,一会儿从手里掉下来。孩子们叫起来:“球在那儿呢!” “在手里哪!” “指头中间夹着呢!”叫声让他慌张不已,手抖抖索索,连他自己都不知道球在哪儿了,无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。“在他手心里!绝对没错!”孩子们吵着闹着叫他张开手,他却攥得紧紧的,几乎用请求的口气说:“是在碗里呢!我手里什么也没有”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶,非叫他张开不可!他哪能张开?一张开,就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相,走到孩子们中间,用手指那木箱说:“球在这箱子上呢!”孩子们被我这突如其来的话,弄得莫名其妙,都瞅那木箱。就在这时,我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。 “球在哪儿呢?”孩子们问我。快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说:“瞧,就在这儿哪!怎么样?你们说错了吧?买块糖吧!”孩子们给骗住了,再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖,其余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那
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