学习目标,1、有感情地朗读课文，感受人物的美好品质。 2、仿写一个人物片断。,检查预习,1、指名正确流利地朗读课文。 2、课文主要讲了一个穷困饥饿的男孩（ ），卖给“我”了一盒火柴，为了（ ）不幸被车撞伤，最后（ ）的故事。,学习活动一：,1、在文中画出描写小珊迪外貌的句子，从中你体会到了什么？展示朗读。 2、在17自然段中画出小珊迪所说的话练习朗读，说说从中体会到了什么？展示朗读。 3、在文中找出小珊迪弟弟说的话读一读，从中你体会到了什么？ 4、在12自然段中找出小珊迪对我说的话读一读，他在临死时想到的是什么？可以看出他是个怎样的孩子？,有一个小男孩儿,身上只穿一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。 从这里看出小珊迪非常( )。 他很需要钱，需要钱去( )。,. “先生，请买盒火柴吧！”.“买一盒火柴只要一个便士呀！”3. “我可以一个便士卖给你们两盒。”：“啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！”小男孩乞求说，“我可以给您去换零钱”。,看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种人。,“那种人”指的是什么人？我怎样断定他不是那种人？,“这是您那个先令找回来的四便士。”小男孩儿说，“珊迪受伤了，不能来了。一辆马车把他撞倒了，从他身上轧了过去。他的帽子不见了，火柴也丢了。还有七个便士也不知哪去了。说不定他会死的”,“我换好零钱往回跑的时候，被马车撞了。我的两条腿都断了，就要死了。可怜的小利比，我的好弟弟！我死了你怎么办呢？”,珊迪听了，目不转睛地看 着我，像是表示感激。突然， 他眼睛里的光消失了。他死了。,学习活动二,小练笔：学习本文抓住人物的外貌、语言、神态等描写人物的方法，仿写一个人物片断。,回顾目标,1、有感情地朗读课文，感受人物的美好品质。 2、仿写一个人物片断。,