资源预览内容
第1页 / 共4页
第2页 / 共4页
第3页 / 共4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
教学工作计划小学语文样本教学工作计划小学语文样本一、课标对本册教材的要求 1、学习习惯。 继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。 继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。 继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书,并养成习惯。 继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。 继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。 继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯 继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。 继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。 继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。 继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。 3、识字写字。 准确认读 147 个生字。 能够按笔画顺序正确默写生字 125 个,能够按字的结构把字书写端正、写匀称。 继续学习用钢笔书写,写得正确、端正、整洁。 继续练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。 4、口语交际。 能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 能在看图或观察事物后,用普通话说一段意思完整、连贯的话。 能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。 能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。 乐于参加讨论问题,敢于主动发言,说清楚自己的意思。 5、阅读。 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。 能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。 学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。 6、作文。 能用学过的部分词语造。 ,能理顺次序错乱的句子。 学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。 能修改错误明显的句子。 学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。 学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 二、教材分析 本册课本主要由“培养良好的学习习惯” “课文”“习作”和“练习”组成。 “习惯篇”的主题是“读万卷书,行万里路”和“在实践中学会运用所学语文” ,以生动的图片让学生懂得走出课本,走出课堂,丰富生活,开阔视野,逐步养成深入社会,亲近自然学习语文以及在实践中运用语文的习惯。 本册安排阅读课文 24 篇,其中韵文 3 篇。大体上每个单元围绕一个主题组织课文,并根据课文特点相机安排语言文字的训练。各单元主题分别为“壮丽山河” 、 “正义必胜” 、 “诗文精粹” 、 “探索与发现” 、 “感悟人生” 、 “咏物抒情” 、 “师恩难忘” 。本册向学生推荐的是名著西游记 ,让学生走进古典文学宝库。本册在结构形式和选文的难度上,都注意向初中阶段的语文教材靠拢:比如名家、名篇的课文比重明显增大,主题单元的编排结构,文学常识、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等,都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号