师带师带徒徒弟徒徒弟总结总结王屯小学 张海莲时间如白驹过隙，转眼间一个学期即将过去。这一学期，我很荣幸 能成为郭万春老师的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理学生等方 面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带” 的作用，使我在各方面有了较大的提高，成为了师徒结对活动的一名 受益者。下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学期的收获：首先在教学上，郭老师在语文教学上有着自己独特的风格，他的 课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把 握关键点，同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。所以 和师傅之间的互相听课、评课成为了我向他学习的最直接也最常用的 方式，在这个过程中，我有以下几点感想：第一、如何备课？所有的老师上课前都要备课，年轻老师更要备 好课。备好课是上好课的前提，备课时要特别注意以终为始，也就是 特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从 而使自己的备课水平有了提高。备课过程中的教学目标、教学方法、 重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面郭老师都给予我 很多的指导，并且师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容 易引起学生歧义的关键点，也都会及时地讲给我，使我在课堂上能够 避免一些问题，让我少走了不少弯路。第二、正确对待听课。只有多交流，多听取意见才能进步，很多年 轻老师都惧怕被听课，怕出丑，所以端正态度是第一位的。听课可以 使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正。听课后要能够把 每一位老师反馈的意见和建议真正转化为自己的上课时的方法还需 要一个不断努力的过程，要多思考，多总结，才能真正的掌握教学的 技巧。第三、善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课 时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在某个教 学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅 在听课时则从听者的角度看出许多不足之处，这样的时候，郭老师会 在评课时及时地反馈给我，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在 评课时对我的指导不仅在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌，使我明白课堂上应充分体 现学生的主体地位。第四、利用一切机会学习。作为一名青年教师，只有不断学习，才 能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育 实践。因此，在郭老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时 及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中， 通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在 平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重 点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅 检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。第五、多向师傅取经。我听师傅的课收获颇丰，郭老师上课不仅思 路清晰，有条不紊，而且很重视鼓励学生，真正的做到了让学生在思 考的氛围中学习知识。我们时常一起交流上课后的体会，在多次听师 傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且渐渐地能把握住他 每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。 这一学期以来，郭老师的为人处事，经验心得，他的热情、负责、 真诚，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能 更好的投入到这份事业中去。在郭老师的悉心指导下，在他认真踏实 的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定 的提高。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一 碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向 师傅学习，才能不断地提高自身的素质，我也将不断学习，不断提高， 向更高的目标迈进，争取早日成长为一名合格且优秀的教师。2012 年 7 月