庐山实习心得体会庐山实习心得体会 篇一：庐山实习报告 湖北师范学院城市与环境学院 学 生 实 习 报 告 实 习 名 称 ： 庐山地理学野外综合实习 专 业 班 级 ： 姓 名（学号）： XX 年 9 月 20 日 概述 综合地理实习是高校相关专业的一项非常重要的活动， 旨在通过学生亲自参与的实地考察和学习来提高学生的野 外工作能力，并且加深对理论知识的理解，使学生具有初 步的实际科学研究体会。 庐山地区辖庐山风景区、鄱阳湖、星子、九江等地， 其山岳纵横，川流密布，气象万千，生机百态，人文荟萃。 既为学术研习之宝地，亦为放浪休闲之佳境，多年来一直 作为我院的一个主要实习基地。 本次实习主要有湖北师范学院城市与环境学院 XX 级 4 个班和历史地理双学位班参与，由陈成忠、吴乐知、葛绪 广、吴敏、桂志凡等老师带队。XX 年 9 月 5 日至 9 月 11 日 在庐山风景区，进行为期 6 天的野外综合实习。实习内容 主要有地质地貌、气象气候、水文水资源、土壤、植被、 别墅等。 庐山实习区概况 庐山处江西北端，东依鄱阳湖，南靠南昌滕王阁，西 邻京九动脉，北枕浩浩长江。大江、大湖、大山浑然一体， 雄奇险秀、文史荟萃。风景区总面积 302 平方公里，山体 面积 282 平方公里，总体走向北东，长约 25 公里，宽约 10 公里。其平均海拔 1000 米以上， 最高峰大汉阳峰海拔 1474 米。 庐山是座地垒式断块山，由前震旦系 变质岩和震旦系粒屑沉积岩构成。第四纪 庐山强烈上升，周围相对下陷，形成两侧 陡峭的断层崖。其地貌类型多样，北部为 褶曲延展，南部和西北侧为高峻山峰。庐 山位于北亚热带季风温湿气候区，四季分 明，具鲜明的季风气候特征。庐山独立于 大江大湖之滨，山地气候垂直性地带分布 特征明显。水气充足，雨量丰沛，云雾 图 1 庐山概况图 弥漫，全年平均降雨量 1917 毫米， 平均有雾日达 192 天。庐山气温最高只 32，最低在 16.8，全年平均为 15。受庐山气候特征影响，其植 被和土壤垂直地带性分布明显。庐山植被丰富，生长植物 3000 多种，从上到下有常绿阔叶林、常绿与落叶阔叶混交 林、落叶针叶林。且竹林、灌丛、草地等类型发育完全， 植被演替规律典型。从江边湖滨到庐山山顶，发育有红壤、 黄壤与山地黄壤、山地黄棕壤、山地棕壤、山地沼泽土以 及水稻土、浅色草甸土等。此外，庐山黄龙寺谷地与鄱阳 湖湖口，因气候条件异样而发育有独特的植被与土壤类型。 庐山为中国八大地质公园之一。 庐山人文荟萃，集宗教中心、教育基地、政治府邸、 修养胜地、游憩佳境于一身。其地自古宗教汇聚，道教、 佛教、喇嘛教、基督教、东正教、天主教等遗迹遍布。白 鹿 洞书院居中国古代四大书院之首，为中国古代研习之 圣地，在中国教育史乃至世界教育史上都占有重要地位。 民国政府曾经于此设立“夏都” ，新中国成立后，在庐山召 开了三次极具影响力的党务会议。庐山是闻名中外的避暑 修养胜地，自鸦片战争以来，英、法、美、德、等 18 个国 家建筑风格的别墅拔地而起，著名的有美庐别墅、歇尔曼 别墅、吴楼等，成为至今保存完好的国际别墅群落。从司 马迁“南登庐山” ，到陶渊明、李白、白居易、苏轼、王安 石、黄庭坚、陆游、朱熹、康有为、胡适、郭沫若等，约 有 1500 余位文坛巨匠登临庐山，留下 4000 余首诗词歌赋。 1996 年 12 月被列入世界文化遗产名录 。 一、实习目的 (一)总体目的 1、通过本次实习，在学习了解庐山自然、人文知识过 程中，巩固课堂所学的基本理论，联系现场实际，拓宽视 野，培养和理论联系实际的能力。 2、了解和发现生产上存在的与生物地理有关的问题， 培养学生用辨证唯物主义观点观察与分析自然界的能力， 以及运用相关地理理论知识回答并解决实际问题的能力， 并将为以后从事地理有关的工作奠定基础； 3、在野外实习过程中，使学生掌握自然地理考察的方 法，如地貌的观察、土壤剖面的获取以及植物样方的调查 等。 4、培养学生吃苦耐劳、艰苦努力、遵守纪律、团结协 作等优良品质和增强集体观念，增加老师与同学间的联系。 5、使学生掌握如地质罗盘仪、GPS 等仪器的野外的操 作技能，巩固所学的理论和编写实习报告的能力，加强对 本专业的了解。 6、锻炼身体，强健体魄，领略名山风采的同时增强学 生的爱国之情以及自豪感。 （二）具体目的 1、地貌 了解庐山地质概况，初步认识庐山基本的地貌类型、 地貌形态，并结合所学知识探究地貌形成的原因。特别是 第四纪冰川地貌的形成。能够判断野外中遇到的地貌类型 以及相关成因。 2、植物 了解庐山地区植被类型以及植物群落特征，观察山地 植被垂直地带性的变化通过本次实习，认识庐山的植被类 型、植物群落特征，调查植物分布尤其是垂直地带性分布 的特征，分析水分、热量、光照等要素的垂直、水平变化 情况，探究植被型、分布的原因。 3、土壤 经过本次实习，学会分析庐山地区土壤成因，学会运 用成土因素学说的相关原理来解释当地土壤的形成，并结 合当地的气候、植被条件来分析。 4、气象 了解庐山当地气候类型以及学会分析当地气候与同纬 度其他地区气候的差异以及成因，学会非地带性气候相关 成因的分析方法。 5、人文 通过实习，学会分析庐山地区的区位条件，以及庐山 地区的文化景观的类型以及内涵，以及分析庐山的开发过 程和这一过程中，所蕴含的地理知识点。 二、实习内容 （一）地貌 此处主要是了解庐山山体的三背两向褶皱构造和使用 地质罗盘仪测岩层的产状要素，飞来石、西谷成因分析以 及如琴湖形态及成因分析和河流袭夺等。 （二）植物 通过在回龙路、五老峰和植物园的调查取样，学习植 被调查的基本方法，了解实习区主要植被类型，识别代表 性植物和地带性植被，以及实习区植被分布的规律。 （三）土壤 通过在大月山水库的调查取样和老师的讲解，了解庐 山主要土壤类型以及小气候型的成因和特性。 （四）气候 庐山气象气候学的实习内容主要包括三个方面： 1、中亚热带湿润季风气候； 2、山地气候； 3、特殊地形中的小气候现象。 （五）人文 了解庐山河道特征、水文特征、水系演变以及庐山山 区水资源利用概况。 三、实习路线： （一）XX 年 9 月 5 日 下午：庐山牯岭气象站、 “日照松林，摩崖石刻” ； （二）XX 年 9 月 6 日 上午：飞来石、如琴湖、花径公园、白居易草堂、西 谷“锦绣谷” ； 下午：西谷“锦绣谷” 、仙人洞； （三）XX 年 9 月 7 日 上午：庐山会议旧址、回龙路、芦龙桥、黄龙潭、乌 龙潭、黄龙寺、电站大坝； 下午：芦林湖水库、庐山博物 馆； （四）XX 年 9 月 8 日 上午：大月山水库、青莲寺、三叠泉瀑布； 下午：三叠泉瀑布； （五）XX 年 9 月 9 日 上午：含鄱口、庐山“五老峰” ； 下午：植物园； （六）XX 年 9 月 10 日 上午：望江亭、剪刀峡、 “小天池” ； 下午：庐山别墅群、 “美庐”别墅。 （七）XX 年 9 月 11 日 返回学校。 四、庐山地貌实习报告 （一）综述 庐山是由北东南西向断裂作用上升而形成的断块中 山（1000m） 。庐山平面形态呈肾形，中部宽而向东北和西 南逐渐收窄，长约 20 多公里，最宽 10 多公里，最高峰为 汉阳峰，高 1474 米。山体内的褶皱、断层和单斜构造地貌 都很明显，河谷地貌特殊，此外，还有尚在争议中的第四 纪山岳冰川地貌。 1、构造地貌 庐山地貌形体在山体的北部和南部有明显差异。庐山 北部以褶曲构造地貌为主，断层构造地貌亦很发育。南部 以断裂构造地貌为主，山体中谷地狭窄深邃，谷底尖锐。 山体以独立山峰为主，山顶尖锐，山坡陡峭险峻。 2、流水地貌 庐山山体为流水侵蚀中山地貌，谷地地貌在 1000 米上 下有显著的形态差异，以上表现为宽谷或者谷中谷形态， 说明曾经历过流水强烈的侧向侵蚀作用；以下是深切峡谷， 沿途多见急流瀑布、壶穴深潭和岩槛裂点，说明正在经历 流水的深向侵蚀作用，峡谷两侧分布有阶地。1000 米高度 左右，河流现象有多处存在，说明向源侵蚀作用和深向侵 蚀作用的强度。庐山山体外围地区，谷地宽广，阶地，扇 形地，河漫滩发育，说明流水搬 篇二：庐山实习报告 湖北师范学院城市与环境学院 学 生 实 习 报 告 实习名称：庐山地理学野外实习 专业班级：1203 班地理历史双学位 姓名（学号）：张浩（XX119030335） XX 年 9 月 29 日 目录 一实习时间. . 2 二实习地点. . 2 三实习目的. . 2 四实习报告. . 4 （一）庐山简介. . 4 （二）地质学实习. . 5 （三）地貌学实习. . .12 （四）气象气候实习. . .16 （五）植物地理实习. . .18 （六）土壤地理实习. . .23 （七）水文水资源实习. . .26 （八）人文地理实习. . .29 五实习总结. . .33 一、 实习时间 XX 年 9 月 9 日-XX 年 9 月 14 日 二、 实习地点 江西省九江市庐山风景区 三、 实习行程 XX 年 9 月 9 日：黄石-匡城宾馆-气象台-月照松林； XX 年 9 月 10 日：匡城宾馆-望江亭-诺那塔院-王家 坡 U 形谷； XX 年 9 月 11 日：匡城宾馆-大月山-七里冲-青莲寺 -三叠泉-五教祈福园； XX 年 9 月 12 日：匡城宾馆-飞来石-如琴湖-花径公 园-杜甫草堂-锦绣谷-仙人洞-大天池-龙首崖； XX 年 9 月 13 日：庐山会议旧址-庐山大厦-芦林湖- 黄龙寺-牯岭镇别墅群； XX 年 9 月 14 日：五老峰-含鄱 口-植物园-博物馆。 四、 实习目的 （一）实习目的 1巩固课堂学习的基本理论，理论联系实际，验证扩 展视在实践中完善自己的专业知识，形成专业的思维方式， 构建健全的学科体系，锻炼和培养自己的野外工作能力。 2了解庐山概况及庐山地区的地质地貌特征，岩石形 成过程，结构分布，产状形成原因，现象及庐山地址类型 （如断层、解理、褶皱）形成原理等。 3了解庐山宗教文化，万国别墅群来体会庐山的人文 景观及其深刻内涵，并在庐山的人文景观中体会老一辈革 命家的政治风云，提高学生的政治素养，培养学生爱国情 怀。 4在户外考察中培养学生吃苦耐劳、艰苦努力、团结 协作、遵守纪律等优良品质，增强集体观念，分工协作， 互帮互助。 5学会诸如地质罗盘仪，GPS,气压湿度计等户外考察 一起的使用，掌握野外实习能力和操作能力，培养作为地 科学生应有的尊重客观实际，养成野外观测、记录、实事 求是的好习惯，掌握科学编写实习报告的能力，总结此次 实习与我们专业学科的联系。为以后实习奠定基础。 （二）各门课程目的 1、地质地貌 1实地考察观测庐山地质，认识其相关地层特征，分 布特点，岩层特性，岩体走向，主要地质构造的特征，形 成原因和受力情况，以及空间分布状况， 2实地考察认识庐山各种地貌：构造地貌，流水地貌， 夷平面，冰川地貌，湖滨地貌等， 通过亲历躬行对这些地貌有不仅仅是感官还有理性的 理解。 3掌握野外工作方法和技能，掌握地质罗盘仪的操作 和使用，锻炼动手操作能力和野外实习能力。 4庐山一直是我国东部第四纪冰川问题争议的焦点， 本次考察着重搜集了庐山冰川作用的证据，为以后研究做 好奠基。 2、植物 1. 考察庐山植被的类型特征，组成结构，分布规律， 动态变化特征，结合当地植被分布状况，分析植被与气候， 地形和土壤之间的关联性。结合不同植被的分布差异分析 植物的演替趋势。 2. 运用课本知识对庐山进行区域植物群落调查，掌握 群落调查方法，培养野外植物调查的能力。 3、土壤 1分析庐山地区主要土壤类型，土壤空间分布规律， 形成原因，实地结合土壤坡面特征，分析该地土壤质地情 况，与周围植被、环境的关系，掌握野外土壤坡面的方法 和技能。 2根据土壤质地情况提出改良土壤的方法，增强理论 联系实际的能力。 4、水文 1. 了解庐山与周围