宣汉县南坝镇第二中心小学宣汉县南坝镇第二中心小学 关爱残疾儿童入学方案关爱残疾儿童入学方案 近年来,我校认真贯彻执行教育法 、 残疾人保障法 、 中国教育改革和发展纲要及残疾人教育条例 ，采 取有力措施实施本方案，使三残儿童与其他儿童同步实施 义务教育；三残儿童受教育情况有了较大发展 一、指导思想 以邓小平理论和三个代表 重要思想为指导，坚持科学 发展观，树立以人为本的教育理念，营造全社会关爱残疾 儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、 智、体、美、劳全面发展的一代新人。 二、目标要求 1、提高三残儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、 预防心理疾病、促进人格健全发展。增强三残儿童在学习、 生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适 当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。 2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在 政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果 明显、切实可行的三残儿童心理健康关爱行动工作机制。 3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质 教育中的工作力度，为提高三残儿童综合素质做出应有贡 献。 三、具体安排 1、倡导全校师生，为三残儿童献出自己的爱心。开学 典礼上，为三残儿童搞一次募捐活动，让他们感受到家的 温暖。 2、在师生之间开展手拉手、同成长为主要形式的结 对互助活动(同伴结对、师生结对)。 3、实行代理家长制，满足三残儿童的心理需要。各 教师代理三残儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活 和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心 学习。 4、各班组织本班三残儿童开展两地书亲子情活动， 让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母 更好地沟通。(学校免费提供信封)学校在五月份将开展一 次给远方父母一封信为主题的征文活动。 5、打开三残儿童心灵之窗，每月上一节三残儿童心 理健康教育课，大队部开设心理咨询，让学生说说自己的 心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅 后并给与回复。 6、关注三残学生的生活和学习。每位教师需帮扶一 位三残儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、 学习、生活等各方面的情况。帮扶教师必须按照三知、三 多、三沟通的家长职责和三个二的具体要求，主动履行家 长义务，正确引导孩子成长。 三知即知道三残儿童的个人情况、家庭情况、学习情 况 三多即多与三残儿童谈心沟通、多参加学校学生集体 活动、多到其家中走访 三沟通即定期与三残儿童父母、托管人、老师联系沟 通 三个二即每周与三残儿童联系交流、辅导作业两次;每 月与三残儿童父母、任课教师、托管人联系两次;每两月到 三残儿童家中走访两次 8、学期末，每位教师结合自己帮扶学生的情况，写一篇 经验总结上交教务处备档。对落到实处，认真撰写论文的， 期末考核加分;对敷衍了事的者，则在期末考核上扣分。 四、德育成果 经过近一年来全校师生的共同努力，我校的三残儿童 工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高 了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了在结对的老师 中更是涌现了一些优秀教师， 五、方案评价及反思 本方案重点从以下几方面着手: (一)建立了以家庭、学校为主，临时监护人为辅的共同 关爱网络。其一，家庭建立了正确的教育观念。其二，学 校作为三残儿童受教育的场所，充分发挥其教育三残儿童 主渠道的作用。 (二)对三残儿童的关爱重点应放在了心理及思想层面。 但存在以下足: 在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭 也负担不起，经费不足，大大制约了关爱工程工作的进度 和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教 育的老师和相关人员也是制约关爱工程的问题之一，对相 关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫 在眉睫。 宣汉县南坝镇第二中心小学 2018 年 9 月 20 日