吃穿住话古今（二）,冯湾小学冀迪娜,学习目标：,1、了解我国服饰与人们生活和社会生产的关系，由此体会人类的文明进步与社会的发展。2、学会用联系、比较、发展的眼光研究和看待事物的方法。3、通过我国古代劳动人民创造出巧夺天工的纺织品激发学生的民族自豪感，感受我国博大精深的服饰文化内涵。,研探展评一,学习指导一：认真看课本34页和35页的内容，思考： （1）从古到今，人们制作衣服所用的衣料有哪些发展？ （2）黄道婆做出了什么贡献？ （3）为什么人们要不断的开发新的服装材料？方法：1、独学：自由看书上的内容，边看边画出重点，思考学习指导一里面的内容。2、对学：小对子之间互相交流问题的答案。3、群学：小组内对不理解的问题进行交流讨论。（预时6分钟）,你们是否看出这两张照片各是什么季节照的？ 你们是从那里看出来的？,（服饰）,你能看出他们是从事什么职业的吗？ 你是根据什么判断出来的？,（服饰）,丝绸,你知道丝绸之路有什么作用吗？,研探展评二,自学指导二： 认真看课本36页和37页的内容，思考： 1、不同社会阶层的人们服饰有什么相同和不同？ 2、不同时期的人们服饰有什么相同和不同？ （方法：独学-对学-群学-展示 预时5分钟）,武士服,皇帝服,宰相服,平民服,服饰起源与人类文明进步,服饰,社会发展,唐代服饰,日本和服,唐代服装与日本服装有哪些相适的地方吗？,长袍短褂,中山装,西装,我国中山装与日本的西服有相适的地方吗？,以文治国,立法、司法、行政、考试、监督五权分立,三民 主义,你知道中山装造型的含义吗？,巩固提升,1、同学们你还知道哪些服饰？ 2、说一说哪些是从我们祖先哪里沿袭下来，哪些是从外国学来的？ 3、你知道我们现在的服饰面料都有些什么？,服饰起源与人类文明进步,服饰,社会发展,经济水平,生产技术,感,谢,聆,听,