音乐教师音乐教师 XXXX 年度个人总结年度个人总结 光阴似箭，日月如梭，时间过得真快，转眼间，XX 年 即将来临，在过去的一年当中忙碌、充实并快乐着，同时 也收获了很多。旧的学年已将结束，新的学年即将开始， 在制定新学年的教学计划之前，我先来回顾参加工作一年 多以来的酸甜苦辣，并以此来激励和鞭策自己取得更大的 进步。下面我把本年度的工作简要汇报如下。 一、坚持以正确的思想为指导 在这一学年里，我积极参加各类政治业务学习，努力 提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排， 配合领导和老师们做好校内外的各项工作。关心集体，以 校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动， 注重政治理论的学习，以积极的态度参加教育活动，认真 记读书笔记，并结合自己的实际，做出深刻剖析，所写材 料受到局领导和同志们的好评。配合组里搞好教研活动， 抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。服从学校安 排，人际关系融洽。 二、修师德、练师功、铸师魂 在德育工作方面，我认为，你做了什么样的教育，就 会出什么样的人才。在教育改革的潮流中， “教书育人”首 先是育人，然后才是教书。作为“音乐教师”首先是教师， 然后才是音乐。而“音乐教育”是通过音乐的手段去塑照 人、培养人、造就人。所以音乐是手段，育人才是目的。 关心学生、热爱学生，做学生们的好朋友。记得有一位老 教师曾经对我说过：“虽然你面对的是四、五十个学生， 他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一 的，是完美的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做 对他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们 的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！” 。我始终 以这位老师的话为旗帜，在日常工作中对所有学生都一视 同仁，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友， 一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸， 三、抓好课堂教学，向四十五分钟要质量 抓好课堂教学，提高课堂效益.音乐课的内容是丰富多 彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣， 打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征， “新 标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可 是在现实音乐教学中，也有对它兴趣索然。艺术教育对于 提高的全面素质有着其她教学不可替代的特殊作用，音乐 教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的重要途 径之一。因此，如何使音乐教育在素质教育中发挥积极主 动的作用，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学， 提高教学效益这是重中之重。为此本学期来，我进一步贯 彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，订阅 大量与自己教育教学相关的报刊杂志，认真细致地备好每 一堂课。本学期我所承担的是高二和高三的音乐教学课程， 根据不同年级的不同特点进行教学。对于高二年级，新课 程教材内容灵活、涉及面广，如果教师不进行有效筛选的 话，本学期教学时间又短，肯定不能完成。于是我充分听 取的韩立英老师的意见，先让他们选出自己喜欢的课程， 然后进行讨论，最后由教师根据教材特点，重点定下来本 学期所需学习的内容，删去一些不太喜欢和相对离生活实 际有一定距离的内容。在备课时，我尽可能的设计出符合 他们特点的方案。比如在新授歌曲时，本届高二年级灵性 较好，音乐水平不错，一首新歌用不了几分钟就能学会。 为了更好的让他们理解歌词，感受歌曲情绪，我便通过表 演、比赛、配打击乐器等多种形式巩固歌曲。这样不仅掌 握了该掌握的知识，而且兴趣倍增，课堂气氛灵活多样， 学的非常轻松。同时在让动脑筋，编动作、节奏的过程中， 还充分发挥了他们的想象力，极大的激发了们创新思维的 火花。对于高三年级，仍然形象思维活动为主，但抽象思 维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须 使乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的 音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐 知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手 段来培养其音乐兴趣，每堂课安排 5 分钟的时间进行节奏 问好及练习，这个项目非常喜欢。我总在出示节奏类型后， 请尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由互相启 发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简 单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。 介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如： 反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等， 它们的作用对于小来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上 符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号 的用法，学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中 融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让整体感知乐 曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的 乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教 学，在教学时有针对性，学习的难度降低了，效率提高了， 兴趣更浓厚了。在教学过程中，既要通过音乐达到教人的 目的，又要通过教人来更好地学习音乐。 四、问渠那