1学科中国旅游 地理授课教师执教班级授课时间执教课题项目八项目八 奇山异水、民族风情奇山异水、民族风情 西南旅游区西南旅游区 活动三活动三 主要游览地及著名景区主要游览地及著名景区四川省四川省知识1理解四川省旅游概况及主要游览胜地 2掌握四川省主要旅游资源的特色能力运用本节课知识设计旅游线路和模拟导游教学目标情感 培养学生读图分析能力和热爱祖国的情感教学重点、难点重点：四川省主要游览地及著名景区难点：运用本节课知识设计旅游线路和模拟导游教学用具与器材多媒体课件教学方法1.情景教学法 2.合作探究法 课 时2 课时2教学过程问题导入问题导入 教师导语：教师导语：在我国有一个地区自古以来就是“水旱从人，不知饥馑”的天 府之国。你知道他在哪里？ 学生思考回答：四川新授新授 项目八项目八 奇山异水、民族风情奇山异水、民族风情 西南旅游区西南旅游区 活动三活动三 主要游览地及著名景区主要游览地及著名景区四川省四川省一、概况一、概况 围绕天府之国，教师提出问题：是什么原因使四川成为天府之国？四川的围绕天府之国，教师提出问题：是什么原因使四川成为天府之国？四川的 位置、地形、气候等方面具有怎样的特点？作为天府之国都有哪些资源？位置、地形、气候等方面具有怎样的特点？作为天府之国都有哪些资源？ 学生分组讨论，教师提供地形图参考，引导学生读图，阅读教材归纳总结。学生分组讨论，教师提供地形图参考，引导学生读图，阅读教材归纳总结。（1 1）地形：）地形：四川东部为川东丘陵，中部为成都平原，西部为川西高原。（2 2）气候：）气候：本省气候复杂,西北部高原属大陆性高寒气候；西南部为山 地亚热带季风气候,垂直变化明显；东部盆地属亚热带湿润性季风气候。 （3 3）面积、人口：）面积、人口：全省面积48.5万平方千米,人口8076.2 万,有汉、 藏、彝、羌、苗、回、土家等10 多个民族,省会成都市。 （4 4）旅游资源：）旅游资源：四川山川秀丽，旅游资源丰富，世界遗产数量多。民 族风情浓郁，民俗节庆活动更是独具特色、丰富多彩。四川是我国的资源 大省和经济大省。四川省的人文和自然旅游资源极为丰富，是我国重要的 旅游大省。二、主要游览地及著名景区二、主要游览地及著名景区 1 1成都市成都市 承转：说起成都，有人会把它跟多山的四川联系起来，却没想到在千山万承转：说起成都，有人会把它跟多山的四川联系起来，却没想到在千山万 壑之中还有一座平原城市。壑之中还有一座平原城市。 教师介绍成都的发展历史。教师介绍成都的发展历史。 成都有着3000余年的建城史，古为蜀国地，秦并巴、蜀为蜀郡并建城。汉代织锦业发达,故称“锦城”,五代后蜀主孟旭在城墙上遍植芙蓉,故 有“蓉城”之称。三国时蜀国刘备在此建都,五代时“前蜀”、“后蜀”均 以此为都城,现为四川省省会,是我国西南地区的主要城市。 这里名胜古迹众多，拥有武侯祠、杜甫草堂、永陵、望江楼、青羊宫、 文殊院、明蜀王陵、昭觉寺牛背山等众多历史名胜古迹和人文景观。2.2.青城山青城山都江堰风景名胜区都江堰风景名胜区（5A5A景区）景区）(1)(1)青城山。青城山。 按照课前要求，学生模拟导游，选出代表介绍青城山和都江堰。（提示学按照课前要求，学生模拟导游，选出代表介绍青城山和都江堰。（提示学 生围绕地理环境、发展历史、主要名胜特色几方面介绍）生围绕地理环境、发展历史、主要名胜特色几方面介绍） 位于四川省灌县西南约15 km,共有36 峰,最高峰海拔1 600 m,因山上 林木苍翠,山形如城,故名青城山。“青城天下幽”是千百年来人们对它的3赞誉。 青城山是我国道教发祥地之一,被道教列为“第五洞天”。 青城山前山景色优美，文物古迹众多，至今保存完好的道教宫观有数 十座，珍藏着大量估计文物和近代名家手迹，是一家纵横千百年的道教 “博物馆”。承转：成都平原之所以能成为天府之国的核心，除了它具有优越的自然条承转：成都平原之所以能成为天府之国的核心，除了它具有优越的自然条 件，还应当归功于都江堰水利灌溉工程。件，还应当归功于都江堰水利灌溉工程。 (2)(2)都江堰。都江堰。 都江堰在都江堰市灌口镇玉垒山下，2200多年前由秦国蜀郡郡守李冰 父子主持建造。 都江堰工程由鱼咀、宝瓶口、飞沙堰三部分组成,整个工程设计科学、 严谨,历经两千多年,经过近代的扩建,至今仍发挥着重要的作用。（拓展知（拓展知 识：识：20082008年年5 5月月1212日四川大地震，都江堰经受考验）日四川大地震，都江堰经受考验） 承转：成都人有一大爱好，那就是喝茶，而且更喜欢去茶馆喝茶。人们在承转：成都人有一大爱好，那就是喝茶，而且更喜欢去茶馆喝茶。人们在 茶馆品茶，也在这里听书，在四川的评书中常常涉及到刘备、诸葛亮、曹茶馆品茶，也在这里听书，在四川的评书中常常涉及到刘备、诸葛亮、曹 操等人物。而在蜀汉人物中诸葛亮的影响都在刘备之上。导入武侯祠操等人物。而在蜀汉人物中诸葛亮的影响都在刘备之上。导入武侯祠 3.3.武侯祠武侯祠 图片展示武侯祠布局结构。图片展示武侯祠布局结构。 位于成都市武侯区，肇始于公元223年修建刘备惠陵时，它是中国唯一 的一座君臣合祀祠庙和最负盛名的诸葛亮、刘备及蜀汉英雄纪念地，也是 全国影响最大的三国遗迹博物馆。 我们刚领略了道教名山青城山的美，接下来我们走进佛教名山。我们刚领略了道教名山青城山的美，接下来我们走进佛教名山。 4.4.乐山乐山- -峨眉山峨眉山景区（世界自然、文化双重遗产；景区（世界自然、文化双重遗产；5A5A 景区）景区） （1）峨眉山旅游区）峨眉山旅游区 教师引导学生读图认识峨眉山的地理环境：教师引导学生读图认识峨眉山的地理环境： 位于四川省峨眉县境内, 景区面积 154 平方公里，包括大峨、二峨、 三峨、四峨四座大山。主峰万佛顶海拔 3 099 m。地势陡峭，风景秀丽，素 有“峨眉天下秀”的称誉。 承转：承转：这种独特的地理环境使峨眉山上没有多少人家，却是许许多多出家这种独特的地理环境使峨眉山上没有多少人家，却是许许多多出家 人居住的地方，她是我国四大佛教名山之一，人居住的地方，她是我国四大佛教名山之一， （引导学生说出四大佛教名山）（引导学生说出四大佛教名山）峨眉山是中国四大佛教名山之一，作为普贤菩萨的道场，主要崇奉普 贤大士，有寺庙约 26 座，重要的有报国寺、万年寺、伏虎寺等八大寺庙， 佛事频繁。 承转：承转：人们说游峨眉山不登金顶不仅是一大憾事，也算不得真正到过峨眉人们说游峨眉山不登金顶不仅是一大憾事，也算不得真正到过峨眉 山，山， （为什么？因为峨眉山有许多自然奇观，其中以金顶三大奇观为最著名）峨眉山自然环境独具特色峨眉山自然环境独具特色, ,动植物资源丰富。动植物资源丰富。（读图认识动植物名称）（读图认识动植物名称） （2 2）乐山大佛景区）乐山大佛景区 教师出示图片，围绕图片用数字说明乐山大佛的教师出示图片，围绕图片用数字说明乐山大佛的“天下第一天下第一”，介绍其设，介绍其设 计的精巧科学，引导学生感受我国古代劳动者的聪明才智。计的精巧科学，引导学生感受我国古代劳动者的聪明才智。 位于四川省乐山市东,凌云山西壁,岷江、青衣江和大渡河汇流处。 大佛是唐代名僧海通法师为镇水患,发起募款于唐开元元年(公元713 4年)开凿,历时90 年完成。 大佛头与山齐，足踏大江，双手抚膝，大佛体态匀称，神势肃穆，依 山凿成，临江危坐。整尊佛像高71 m,头高14.7 m,宽10 m,肩宽24 m,耳长7 m,脚背宽8.5 m, 脚面可围坐百人以上。 在大佛左右两侧沿江崖壁上，还有两尊身高 10 余米，手持戈戟、身着 战袍的护法武士石刻，数百龛上千尊石刻造像，形成了庞大的佛教石刻艺 术群。5.5. 九寨沟景区（世界自然遗产；九寨沟景区（世界自然遗产；5A5A 景区）景区）出示中国政区图，引导学生思考： 1、九寨沟位于那里、九寨沟位于那里 2、九寨沟名字怎么来的、九寨沟名字怎么来的 3、九寨沟在旅游业中的地位如何、九寨沟在旅游业中的地位如何 学生讨论归纳，得出结论。教师根据学生的回答补充完善。 播放九寨沟风光录象，引导学生思考：九寨沟最有特色的景观有那些？九寨沟最有特色的景观有那些？ 归纳出六大奇观：长海、剑岩、诺日朗，树正、扎如、黑海六大奇观 九寨沟的山水如此独特，它们又是怎样形成的呢？（设疑）教师解释其地九寨沟的山水如此独特，它们又是怎样形成的呢？（设疑）教师解释其地 质成因质成因6.6.黄龙风景名胜区（世界自然遗产；黄龙风景名胜区（世界自然遗产；5A5A 景区）景区）学生以模拟导游，介绍黄龙风景区，（提示学生围绕地理环境、风光特色学生以模拟导游，介绍黄龙风景区，（提示学生围绕地理环境、风光特色 几方面介绍）几方面介绍） 黄龙位于四川省阿坝藏族羌族自治州松潘县境内。面积 700 平方公里， 由黄龙本部和牟尼沟两部份组成。 黄龙本部主要由黄龙沟、丹云峡、雪宝顶等景区构成。 牟尼沟部分主要是扎嘎瀑布和二道海两个景区。主要因佛门名刹黄龙 寺而得名，以彩池、雪山、峡谷、森林“四绝”著称于世，是中国唯一的 保护完好的高原湿地。 这一地区还生存着许多濒临灭绝的动物，如大熊猫 和四川疣鼻金丝猴。7.7. 邓小平故里（邓小平故里（5A5A 景区）景区）引导学生阅读教材归纳其特色，教师补充邓小平的事迹，进行德育情感教引导学生阅读教材归纳其特色，教师补充邓小平的事迹，进行德育情感教 育育 8.8. 阆中古城旅游区景区阆中古城旅游区景区 出示古城的图片，分析与其他古镇的不同，归纳其建筑特色出示古城的图片，分析与其他古镇的不同，归纳其建筑特色 阆中古城位于四川盆地东北缘、嘉陵江中游，已有 2300 多年的建城历 史，向为古代巴国蜀国军事重镇。 古城阆中的建筑风格体现了我国古代的居住风水观，棋盘式的古城格 局，融南北风格于一体的建筑群，形成“半珠式”、“品”字型、“多” 字型等风格迥异的建筑群体，是中国古代建城选址“天人合一”完备的典 型范例。 以古城为中心，已经形成“古城南区”“张飞庙旅游区”“东山园林” “锦屏山旅游区”“滕王阁旅游区”“古城科举文化旅游区”“天宫院旅 游区”等多处成片的旅游区。 11.11. 四川大熊猫栖息地（世界自然遗产）四川大熊猫栖息地（世界自然遗产） 学生自主学习归纳总结地理环境和植被、濒危物种学生自主学习归纳总结地理环境和植被、濒危物种5出示汶川地震的图片及资料，引导学生自主完成以下两个景点的学习。出示汶川地震的图片及资料，引导学生自主完成以下两个景点的学习。 9.9.绵阳绵阳北川北川羌城旅游区（羌城旅游区（5A5A 景区）景区） 10.10.汶川特别旅游区（汶川特别旅游区（5A5A 景区）景区）小结小结 引导学生总结归纳本节课教学内容，教师予以补充和肯定，进行 学法指导。课后作业1. 简略介绍下列旅游中心城市及旅游地：成都、峨眉山、青城山、都江堰、九寨沟、黄龙、大足石刻、乐山大佛。2. 任选四川的两处景点撰写两篇导游词。6