教育基建现状调研报告教育基建现状调研报告提供一篇调研报告范文，作为参考！一、省“两基”主要指标完成情况（一）普及程度。年，全省小学适龄儿童入学率为 %；初中阶段入学率为%；义务教育阶段残疾儿童少年入学率为%；小学、初中在校生年辍学率分别为 %、%；16 周岁人口初等教育完成率为%，18 周岁人口初级中等教育完成率为%。（二）教师队伍。全省小学专任教师学历合格率为%；初中专任教师学历合格率为%；年以来新补充的小学、初中教师学历合格率为 100%；小学、初中校长岗位培训合格率为100%；全省教职工工资足额、按时发放，未出现拖欠现象。（三）办学条件。全省小学生均校舍建筑面积 平方米，初中生均校舍建筑面积 平方米。D 级危房全部拆除。小学、初中生均图书分别为 、册。小学、初中教学仪器设备正在积极配备，计划国检前达到省定标准。（四）教育经费。年，全省财政经常性收入分别比上年增长%、 %、%、%，预算内教育拨款分别比上年增长 %、%、%、%，分别高于财政经常性收入增长、 、 、个百分点；小学生均预算内教育事业费分别为元、元、元、元，初中生均预算内教育事业费分别为元、元、元、元；小学生均预算内公用经费分别为元、元、 、元，初中生均预算内公用经费分别为元、元、元、元。省本级做到了教育经费的“三个增长” 。?（五）教育质量。学年，全省小学毕业班学生毕业率为%，初中毕业班学生毕业率为%。?（六）扫盲工作。15 至 50 周岁青壮年非文盲率达到 97 %，近三年脱盲人员巩固率达到%。省经过实施“两基”攻坚，基础教育面貌发生了翻天覆地的变化，实现了历史性的跨越。省的“两基”指标，除仪器设备配备外，其他主要指标均已达到国检的要求，有些指标还高于全国平均水平。根据年全国教育事业统计数据，省小学大专及以上学历教师比例为%，比全国平均水平高个百分点，在西部排名第一；小学高级及以上专业技术职务教师比例，比全国平均水平高个百分点，在西部排名第二。初中阶段中学一级及以上专业技术职务教师比例，比全国平均水平高个百分点，在西部排名第一。初中阶段每百名学生拥有计算机台，高于全国平均水平台，在西部排名第二。普通初中超大班额比例%，比全国平均水平低个百分点，在西部排名第三。留守儿童行为习惯欠佳。在受调查的留守儿童中，行为习惯好的占 35%，中等占 55%，其中，说谎、打架、好吃懒做、沉迷于游戏、网络，抽烟、喝酒、拉帮结派、参与盗窃、抢劫现象的占 10%。所谓，甚至放任自流的消极态度。一部分组织纪律较强，自觉性较高的同志也进入了“凭良心办事” 、 “凭兴趣办事” ，随波逐流的状态。一要直面经典。高层次的文化阅读，能达到一以当十的效应，所以读书的原则要取法乎上。如果我们一味地好奇，读没有太大文化含量的图书，或者整天读一般的小报的话，即便读一辈子，我们也只是在这个层次上徘徊。但如果我们直奔上层的话，就能够以一当十。我们每一个人不能决定生命的长度，但可以扩展它的宽度，高效率的阅读，可以拉长我们的精神生命和文化生命。另外读书不仅要精而深，而且要广而博，教育类以外的文学、美学、经济等方面的书都要读。因为教育只是整个文化的一个分支，我们如果不从整个文化来研读教育，就有可能误入“只缘身在此山中”的状态，所以语文教师要读各种高层次的经典书籍。与此同时，一些反映办学条件和教育发展水平的指标与其他省区及全国平均水平还有一定的差距。如(1)小学毕业生升学率，比全国低个百分点。(2)小学代课教师占岗位教师比例%，比全国高出个百分点。(3)小学寄宿生生均宿舍面积平方米，比全国平均水平低平方米。(4)小学自然实验仪器达标学校比例%，比全国低个百分点。(5)初中代课人员占岗位教师比例%，比全国高出个百分点。(6)初中阶段理科实验仪器达标学校比例%，比全国低个百分点。“两基”工作是在自然条件艰苦、社会经济发展相对滞后、教育基础薄弱、 “两基”工作难度很大的情况下，在国家和兄弟省市的大力支持下，在历届省委、省政府的正确领导下，全省各族人民群众共同努力下，特别是全省广大教育工作者，幸勤工作在教学第一线的广大教师经过多年的艰苦奋斗，全省“两基”工作得到了超常规、跨越式发展，取得了历史性的巨大成就。今年上半年，在镇党委、政府的领导和县局的指导下，我们根据年度工作计划的要求，认真开展法制宣传教育工作。二、主要经验和亮点自年实施“两基”攻坚以来，省委、省政府带领全省人民，倾全省之力，集全民之智，全面实施科教兴省战略，年全省实现了“两基”目标，在工作中创造并积累了很多宝贵的经验。（一）各级党委政府高度重视“两基”工作。省政府成立了由省长任组长，常务副省长、分管副省长任副组长，省直有关部门主要负责人为成员的“两基”攻坚领导小组；各州（地、市） 、(市、区)建立了相应的领导机构，健全“两基”攻坚组织机构，建立“两基”攻坚目标责任制。省委、省政府把“两基”攻坚作为全省重点工作提上重要议事日程。省委书记强卫多次在全省性大会上强调要全面落实教育优先发展的战略地位，推进教育改革和对外开放，积极动员社会力量支持教育事业，推动教育事业科学发展;并通过调研、督查和牵线搭桥，为基层学校解决许多突出问题。省长骆惠宁高度重视教育工作，多次听取教育工作汇报，调研教育工作，研究解决教育改革发展过程中的重大问题，并亲自主持召开省政府常务会议，专题研究“两基”迎国检工作，要求各级政府主要领导负责，亲自部署，亲自抓好迎国检工作，确保顺利通过“两基”国检。分管教育的高云龙副省长主持召开专题会议听取“两基”迎国检汇报，提出了具体的要求，强调务必做好迎国检的各项工作。从 1994 开始到年，全省从省到乡各级人民政府、教育行政部门层层签订双线教育事业发展目标责任书，把教育改革与发展的目标任务分解落实到、乡政府，做到了一年一初评，两年一总评，根据考核结果兑现奖惩，激励先进，鞭策后进。从年起，省委、省政府将“两基”攻坚列入各州（地、市）党政领导班子经济社会发展考核目标，进一步加大了省对州（地、市）领导班子和领导干部年度目标责任考核力度。各级人大、政协监督检查“两基”工作，促进解决“两基”工作中的热点、难点问题。省“两基”迎国检领导小组各成员单位认真履行本部门工作职能，相互协调，通力合作，全力推进“两基”攻坚，形成了党委政府负责，相关部门共同参与，全社会齐心协力攻坚的良好局面。（二）加大投入、改善办学条件。一是全面落实义务教育经费保障有关政策，不断加大教育投入。从年起，省将农村义务教育纳入公共财政保障范围，建立了中央、省、州（地、市） 、县（市、区）分项目按比例承担的农村义务教育经费保障机制，并不断扩大保障覆盖面，提高补助标准。年全省义务教育阶段生均公用经费补助标准达到小学每生每年 400 元，初中每生每年 600 元。年以来，省累计投入义务教育保障经费亿元，其中年投入资金亿元，比年净增亿元，增幅达到 274%。州自年以来自筹资金 3100 万元资金设立了州民族教育发展资金。州在全面落实九年义务教育免费政策的基础上，率先在全省实施十二年免费教育，加大教育投入，投入资金 4500 万元，用于学校体育场地建设。使人民群众切实享受到改革发展的成果，为城乡教育均衡发展奠定了基础。市从年起实施“学生营养工程” ，市、（区）两级政府投资近 500 万元，为义务教育阶段寄宿制学生每天早餐提供一杯牛奶、一个鸡蛋。年预算内教育拨款占财政总支出的比例分别为%、%、%、%，在全省级政府财政预算内教育经费投入中名列第一。二是加快校舍建设工程，努力改善办学条件。实施“两基”工作以来，在国家的大力支持下，省先后实施二期义教、寄宿制学校建设等项目工程，累计投入资金亿元，改扩建学校 2096 所，累计完成校舍建设面积万平方米。年，在国家大力支持下，省政府在国家支持省亿元寄宿制学校建设资金的基础上，又筹措亿元，用于 9 个攻坚寄宿制学校建设，确保了 9 个如期实现了“两基”目标。三是配置所缺的教学仪器。年省级财政投入教学仪器、图书、体音美器材、电教设备等资金亿元，有力地改善了办学条件。（三）积极推进中小学布局调整。省委、省政府把推进中小学布局调整和校安工程作为巩固提高义务教育水平的重要措施摆上重要议事日程。省政府印发了关于进一步加快全省校舍建设的若干意见 ，要求到 XX 年全省基本完成中小学布局调整，基本消除校舍安全隐患，基本实现域内义务教育初步均衡发展。为确保目标任务实现，省政府决定用三年时间筹措 76 亿元，其中省级补助 35 亿元，地方筹措 41 亿元，用于全省中小学布局调整和校安工程建设。“十一五”以来，市学校布局调整总投资亿元，其中市、区（）投资达亿元，与“十五”相比提高了 64%。州州、两级政府不断加大教育经费投入，着力改善中小学办学条件。三年内投资亿元，完成建筑面积万平方米。又筹措资金亿元，用于新建学校的供水、供热、供电、操场、浴室、洗衣房等附属设施建设及校园绿化，配置食堂设备、学生用床、课桌凳及信息技术教育的设备，极大地改善了全州中小学办学条件。州加快中小学布局调整，计划投入资金亿元，由 193 所学校调减为 39 所，到底已筹措资金亿元。州年落实资金万元，完成了包括州特殊教育学校等 6 个项目，有力改善了全州的办学条件。（四）狠抓控辍保学工作。省在实施“两基”工作中狠抓控辍保学工作，采取教育、行政、经济、法律、资助等有效措施，控制在校学生流失，取得了明显效果。一是坚持依法治教。海东地区出实招、动真格，严防学生流失。各结合实际采取了“学生入学、索要回执与整村推进、种子补贴、扶贫贷款、农村最低生活保障等直接挂钩”的工作措施，为防止外出学生“假转出、真流失”现象的发生，做到“转出有回执，转入有证明” ；互助为防止学生流失，全力把好入学通知、学生入学、学生正常流动、双向劝学、及时上报、督促复学、行政处罚、法院强制执行等八道关；落实义务教育阶段学生辍学过错责任追究制、建立在校学生一日跟踪制、实行班主任包干制、实行双线承包责任制、学生正常流动校长负责制等五项责任制度。平安石灰窑回族乡在全乡实行“控辍三步走”方针：即学校派教师进村入户对辍学学生进行摸底调查；乡政府对非贫困生家长收取义务教育保证金，促使学生家长依法送女子入学；对经济困难的学生予以资助，确保所有适龄儿童少年接受九年义务教育。互助、平安两同时运用市里开发的电子档案系统，加强了控辍保学工作。州通过采取执行适龄儿童少年入学通知制度、毕业生交接制度、流失生报告制度、流失生返校承包制度及领导干部联乡包村制度，层层签订责任书，逐户排查辍学生，初中阶段入学率由年的%提高到年的%，初中在校学生辍学率控制在 1%内。二是认真落实国家关于进城务工农民子女接受义务教育的政策规定。年，省落实义务教育奖励资金 2900 万元，重点改善进城务工子女相对集中的市、格尔木市办学条件，接受义务教育阶段进城务工农民和外来人口子女就学，其中市解决万人就学，占义务教育阶段学生总数的 15%。三是提高寄宿制学生生活补助标准。全省落实了国家提高标准的政策，州在全省标准的基础上每生增加到 200 元，同德在州标准的基础上又增加了 300 元，同时免除了全所有中小学生的作业本费。教育公平是社会公平的基石，义务教育均衡发展是教育公平的核心。在推动义务教育全面普及的同时，党和政府积极推进义务教育均衡发展。年，教育部专门印发关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见 ，明确要求把义务教育的重心转移到均衡发展上来。年修定的中华人民共和国义务教育法将均衡发展纳入法制化轨道。推进义务教育均衡发展是贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(2020)的重大举措，是我国义务教育全面提高普及水平、基本实现区域内均衡发展战略目标的重要机制。为大力促进我区义务教育均衡发展，区人大常委会将义务教育均衡发展推进工作列入今年常委会的重要议题，区人大常委会教科委对全区义务教育均衡发展推进情况进行了深入的调查研究，现将调研情况报告如下：（五）采取有效措施，加强教师队伍建设。一是采取多种措施缓解教师数量不足。年省政府为九个攻坚一次性新增中小学教职工编制 900 名