认识认识“=” “”和和“”和“”和“”和“”和“”的形状内化后用语言描绘出来，这样的活动过程能加深学生 对符号的理解和记忆。 这节课的不足之处在认识符号的时候，没有让学生及时地书写巩固，在后 面比较数的大小的时候造成了混淆，虽然教了他们如何区分，但还是有个别学 生没有弄清楚。还有对“一一对应”的思想没有强调，作业中画图形的时候有 的学生就没有一个一个对齐地画。