WhostolethenecklaceWhostolethenecklace 教学设计方案教学设计方案 Who stole the necklace 教学设计方案 教 具: 计 算机、投影仪、所提供的 PPT 文档 教学目标: 1。 理解故事的情境和逻辑线索。 2。 进一步巩固语法知识：The Attributive Clause 定语从句 教学安排：本单元第 66 课和 67 课的课文是一幕短剧。 讲述了格林太太项链丢失后，发现是鹦鹉模仿劫犯的行为 将项链取走的。此设计方案将这两课一起进行讲解。 教学步骤: 一、复习 看影片，复习上一课的对话和定语从句的句型： The man who is smoking。 The woman who is feeding the chicken。 The boy who is watering the flowers。 The man who is painting the house。 二、导入 向同学们展示关于课文的问题，让他们带着这些问题 去观看课文的动画或影片。 Who noticed that Polly was missing? When was the last time they saw her Why did the inspector think it was very strange Who stole Mrs Greens necklace How did the parrot learn to speak like a robbe 三、展现 展示影片，然后播放动画 Who stole the necklace。 引导学生做听力练习和问答练习。 四、练习 观看课文的动画，熟悉课文内容后，看展示剧情过程 的一组图片。再讲解相关的词汇用法等知识。最后可根据 这组图，让学生用自己的话复述课文。图片提供如下十幅：