XXXX 学年度校本培训总结学年度校本培训总结 在平日的校本培训活动中，我主要采取以下策略，让 教育教学目标有效达成。 1、开放内容，让学生回归生活。 在具体操作中，通过以下方式实现：改造教材，增强 教学内容的时代性;关注学生生活经验，创设开放性问题; 关注学生新经验的生成，创设教学活动主题。 2、尊重学生，让学生自主探索。 在具体操作中，可以从这些方面入手：设计核心问题 驱动整个教学过程;以科学的探究活动设计为基本途径;通 过师生合作互动达成教学目标。 3、开放时空，让学生合作互动。 合作学习的主要目的是加强师生之间、生生之间的交 流与互动。运用这个策略，教师要从至高无上的讲台上走 下来，参与学生的研究，获得学生讨论的信息为有效调控 课堂作好充分的准备。在合作之后，教师组织学生进行全 班交流，并进行及时有效的学习指导。 4、关注发展，让学生活动建构。 此策略注重的是学生自身的体验，让学生在自主建构 的过程中体会生物之魅，感受生物之美，看到思维的力量， 体验思考的快乐(此种快乐源于学生的成功)。 5、突破定势，让学生思维发散。 6、关注心灵，让学生舒心成长。 我认为在当代，衡量一种教育是否是优质的教育，一 个比较重要的指标就是关于学生情感目标的达成，也就是 学生的心灵是否受到了应有的关注，他们的心灵是否在健 康成长。在教学实践中，教师应该时时体现这种关注，将 教育的艺术演绎到纯粹。其实学生个个有才能，有潜力， 就看老师是否去发掘、去调动、去引导。发掘需要教师的 一双慧眼，调动需要教师的一份热情，引导需要教师的一 份执着!只要我们多一些宽容、多一些尊重、多一些忍耐、 多一些等待、多一些鼓励、多一些欣赏，学生的潜能就会 被我们点燃。 “给我阳光，我就会灿烂! 教育的目的在于让人认识人，在于发展人。就学生发 展而言，显性目标的达成相对较为容易，而对于关系到学 生终生发展的隐性目标的培养是教育中最见功夫的工作， 教育之所以博大在于它，教育之所以细微亦在于它。