棉鞋里的阳光棉鞋里的阳光教学设计之一教学设计之一作者：实小语文组 教学目标:1。 认识 13 个生字，会写“妈、午、放、合、收”6个字。2。 正确、流利地朗读课文。3。 理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。教学时间：2 课时教学过程： 一、导入揭题1。 师板书“阳光” ，你知道哪些关于阳光的知识？2。 今天我们要来学习一篇关于阳光的课文棉鞋里的阳光 ，齐读。学习“棉”3。 读了课题，你有什么想问的？二、感知性阅读，学习生字词1。 自由读课文，标一标自然段。2。 再读课文，用“0”圈出文中的生字。3。 生字教学：（1）小黑板出示本文的生字词（带有拼音） ，自由读，齐读。（2）擦拼音，同桌互读，指名读。（3）小组合作：读读生字卡片，想想怎么记。 “午”“牛”区别。4。再读课文，选自己最喜欢的自然段读一读。5。读了课文，你懂得了什么？三、再读课文，理解内容1。 指名读第 1-4 段，课文写的是“什么时候，什么地方，谁在干什么?”2。 小峰是怎么说的？妈妈又是怎么回答的？（指导朗读）3。 小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么做的呢？（自由读第 56 段）4。 理解“舒服地” ，用“舒服”说话。5。 奶奶起来发现了什么，她是怎么说的？出示：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”6。 “咦”说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？朗读时，要读出奇怪的语气。7。 总结，知道从小要关心老人。四、指导有感情地朗读全文你还有什么不懂的？（提高学生质疑问难的能力）五、指导书写六、布置作业:回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。七、扩展：除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光？