五年级品德与社会五年级品德与社会“我学习，我快乐我学习，我快乐” 教学设计教学设计课题我学习，我快乐时间第一周地点教室课时量1第 1 课时活动目标1知识与技能明确学习的目的和意义,体验学习的快乐。2过程与方法培养主动学习、主动参与各种活动的能力和良好的学习习惯，能不断总结积累学习方法。3情感态度价值观进一步了解古今红外名人名言、名人故事，进一步明确学习的目的，体验学习的快乐。课前准备教师准备影碟机、光盘、投影片、 “我的收获”记录表。学生准备搜集有关珍惜时间的名人名言和故事。活动过程基本环节设计目的教师指导活动学生活动调整一、欣赏音乐，感受校园生活之美二、创设情境，自主探究。再现生活情境，激发学习兴趣。鼓励学生自主交流。1、 播放上学歌 。2、听完这首优美动听的歌曲，你有什么感受？3、学校的环境是优美的，我们在这样的环境中学习、活动，确实是一件快乐的事情。4、板书课题。1、说说心里话，学习是为了什么？2、指导学生读“故事园”的内容，看明白了什么？1、听歌曲，会唱的学生随音乐一起唱。2、结合学生实际学习谈感受。1、小组内交流、汇报。2、学生自由读故事。交流：学习是为了什么？讨论确定正确的学习目的。汇报、交流。3、学生自由发表意见。三、照镜子以活动的方式鼓励学生发觉自己身上的变化三、组织学生认识自己（一）现在我们就来认识一下自己（板书课题）（二）提出要求，让学生利用自己的材料，找出自己的变化，同位之间进行交流观察学生的交流情况，进行指导。（三）组织学生全班交流，适当地指导。通过课前自己整理的资料，找出自己的变化。和同位进行交流。每个小组选 1-2 个同学，在班级中进行交流。教案设计：青岛鞍山二路学校周蓓下载