资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
人教版新起点 2018 年英语二年级下册教案1Unit2 第第 1 课时教学设计课时教学设计【内容来源内容来源】人民教育出版社(一起点)二年级下册 Unit2【主主 题题】Weather【课课 时时】第 1 课时一、教学目标(一、教学目标(Teaching aims)1. 能够听懂、会说有关天气状况的五个词汇:rainy, cloudy, snowy, windy, sunny,以及一个表示雨具的单词:umbrella,并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。2. 能够用 Its.简单介绍天气状况。3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。二、各板块教学建议二、各板块教学建议A. Look, listen and chant.1. 热身、复习(1) 教师引导学生跟录音说唱第一单元中的歌谣,复习活动和游戏词汇。(2) 师生进行对话练习。具体步骤如下: 教师提问:Bill can play football. Yaoyao can fly a kite. What can you do? 数名学生回答完后,教师继续提问:You can do so many things. Thats great. But do you know what I can do?然后教师做动作,让学生猜一猜是什么活动。2. 新课导入(1) 教师在上一个活动环节把最后一个动作设计成模仿看电视,待学生猜出正确答案后,教师说:Yes, I can watch TV. And I like it very much. So now lets watch a video together.(2) 教师播放一段天气预报视频,然后提问学生:What kind of TV show is it ?Tip:此问题有一定难度,如果学生不能理解,教师可以适时地用中文加以解释,学生也可用中文回答。教师在核对答案时可以导人本课主题,如:Yes, it is about the weather. / This is a weather report. So today we will learn something about the weather.人教版新起点 2018 年英语二年级下册教案2(3) 教师播放歌谣,让学生整体感知新语言。第一遍时让学生只听歌谣,整体感知。第二遍时教师边播放歌谣,边引导学生指认图片,初步建立词汇的音和义之间的联系。3. 词汇学习和操练(1) 词汇学习:教师通过呈现 A 项图片或画简笔画,引导学生学习本课生词。每个词汇的教学步骤参考如下: 学习有关天气的五个词汇时,教师可在黑板上画太阳等图标,边画边说:Its sunny. Sunny. Sunny.等Tip:在教授天气状况的单词时,教师应注意引导学生观察每个单词的词尾字母,发现以 y 结尾的单词的规律。 在学习 umbrella 前,教师可先教授 rainy,然后启发学生说:Its rainy. We need an .教师可以用肢体语言提示,并引导学生说出单词:umbrella。最后教师可使用雨伞道具,让学生感受、理解并尝试跟读词汇 go up 和 go down。 教师带领全班学生认读单词二至三遍。 学生分组读出单词后,教师分别请数名学生读出单词。 教师观察学生的发音是否正确,并及时给予指导和纠正,可以采取请个别学生读单词、分男女生或小组读单词,以及接龙读单词等方式进行。(2) 词汇操练。步骤如下: 学生听歌谣,并按歌谣顺序在桌子上摆放单词卡片。 生按节奏和韵律拍手齐读桌子上的单间卡片,如:Sunny. Sunny. Its sunny. 学生看天气图标,快速说出相关词汇当看到 rainy, snowy 或 sunny 时,学生做打伞动作,并大声说出:umbrella。B. Draw and say.1. 听一听,看一看,说一说 学生听录音,跟读句子。 学生自己在四幅图片上作画。 教师请数名学生到投影下展示图片,并用句子 Its.进行简单描述。2. 结对活动人教版新起点 2018 年英语二年级下册教案3学生结对,相互展示并介绍自己所画图片中的天气状况。C. Listen and chant again.1. 跟唱歌谣教师播放歌谣,引导学生反复模仿说唱歌谣。2. 师生对唱歌谣教师唱:Its rainy. Its rainy.学生和:Umbrellas go up, up, up.然后师交换角色,再次对唱歌谣。3. 男女生对唱歌摇。【板书设计板书设计】【教学反思教学反思】
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号