六年级品德与社会上册第一单元六年级品德与社会上册第一单元从小学创造从小学创造 测试题测试题班级班级 姓名姓名 等级等级 一、填一填一、填一填1、爱迪生是世界上伟大的发明家，他一生中取得惊人的成就的根本的原因是和 。 2、 是大自然赋予人类的本能，每一个普通人都有创造的潜力，平凡 的生活中到处蕴藏着 的机遇。3、我知道很多拥有好奇心的科学家，他们是 、 和 。4、创造之路是坎坷崎岖的，充满着 和 ，只有能经受住失败考验的人，才能摘取成功的桂冠。 5、 是每个渴望创造的人成功的重要条件。 6、 “母鸡是怎样孵出小鸡的？”这是爱迪生的好奇。那么，你的好奇是 ？二、判一判。请在正确的说法后面打“”，错误的说法后面打“”。1、我对任何事物都好奇，都可以去大胆的尝试。 （ ）2、创造只是那些聪明绝顶的大人物才能做到的事，和我们这样的普通小学生没有什么关系。 （ ）3、想象力不是生来就有的先天素质，而是后天开拓的结果，他是完全能够培养的一种能力。 （ ）4、 “人人是创造之人”这句话是郭沫若说的。 （ ）5、伟大的发明家都是天才，那些伟大的发明是我们做不了的。 （ ）6、学会创造就是要大胆的向权威挑战，敢于打破常规的思维，敢于去尝试创造新的事物。 （ ）三、想一想，选一选：毕昇 （ ） 坦莫尼尔 （ ） 玛丽安娜 （ ） 胡克 （ ） 迪斯尼 （ ） 蔡伦 （ ）李四光 （ ） 达尔文 （ ） 华罗庚 （ ）1、缝纫机 2、纸尿片 3、活字印刷术 4、米老鼠形象 5、造纸术 6、显微镜 7、生物学家 8、地质学家 9、数学家四、答一答。1、伟大的科学家都有丰富的想象力。和同学讨论一下，怎样培养我们的想象力呢？2、有人认为：创造成功了是快乐的，也有人认为，创造没有成功也是快乐的。你的看法是什么？联系实际说一说你的体会。五、辨一辨。下列观点对吗？说说你的理由。小明说：“学好课本上的知识，认真听老师讲解就行了，用不着发现、提出问题，太费事了， ”你赞同这种观点吗？说说理由。六、实践活动。六、实践活动。在平时的生活和学习中，常常感觉有一些不顺手、不方便、不满意的用品。请结合你的生活实际，想办法改进一下，相信我们也能创造。答：用品：存在问题：如何改进：遇到困难：如何解决：创造成功了（没有成功） ，原因是：经过这次创造设计，我的感受是：第一单元第一单元 从小学创造从小学创造一、填一填（共 11 分，每题 1 分）1、坚强的意志 、 超人的勤奋 2、创造、创造 3、李四光、达尔文、爱迪生、摩尔根、鲁班等 4、 荆棘 、 峭壁5、想象力6、略二、判一判。请在正确的说法后面打“”，错误的说法后面打“”。（共9 分，每题 1.5 分） 1、 （ ）2、 （ ）3、 （ ） 4、 （ ）5、 （ ）6、 （ ）三、想一想，选一选，他们分别发明了什么？（共 9 分，每题 1 分）毕昇 （ 3 ） 坦莫尼尔 （ 1 ） 玛丽安娜（ 2 ） 胡克 （ 6 ） 迪斯尼 （ 4 ） 蔡伦 （ 5 ）李四光 （ 8 ） 达尔文 （ 7 ） 华罗庚 （ 9 ）四、（共 8 分，每题 4 分）1、答：多读书，丰富知识，开阔视野；设想一切都是可能的；做白日梦，让思想自由飞翔；多提“假如将会”的问题等。 2、答：创造成功了，体验到创造的快乐与喜悦;创造没有成功，同样可以收获到经验和教训，也是快乐的。只要做一个有心人，不怕困难和失败，我们都可以创造，要勇于尝试创造。五、辨一辨。下列观点对吗？说说你的理由。（共 6 分，每题 1 分）答：不赞同。理由：提出问题是向创造迈出的第一步。我们要大胆的质疑，勤于思考，多提几个为什么，不断丰富我们的想象力，学会创造。六、略 （共 7 分）六年级品德与社会上册第二单元六年级品德与社会上册第二单元从田野到车间从田野到车间 测试题测试题 班级班级 姓名姓名 等级等级 一一填一填。填一填。 1、我知道：世界上第一个使用纸币的国家是 。现代化水产养殖被称为“ ”。 被称为“杂交水稻之父”。 2、我们这里适宜生长的农作物有 和 等，在生长的过程中， 可能会遇到 、 、 等自然灾害。 3、种瓜得瓜，种瓜得“乐”，乐在 。 4、 的进步为工农业的发展插上腾飞的翅膀，人们从事生产劳动 的工具不断改进，生产方式不断进步，传统的工业、农业正在走向 。 二二判一判。判一判。请在正确的说法后面打请在正确的说法后面打“”,“”,错的后面打错的后面打“”“”。 1、劳动工具的改进，使人们降低了劳动强度，加重了劳动强度。 （ ） 2、各种食物各种用品，无一不凝聚着劳动人民的汗水和智慧，我们要尊重各 行各业的劳动者。 （ ） 3、科学技术的进步只能为工业的发展起推动作用。 （ ） 4、我国钢水泥谷物、石油的总产量在世界排名首位。 ( ) 5、社会的进步，科学技术的发展使家乡发生了很大变化，过去的老街和老屋没 有存在的必要了，赶快拆了吧。 （ ） 6、花生经榨油厂榨油后变成了花生油和油渣。 （ ） 7、小麦的生长过程是：平整土地播种育苗移栽施肥、除草、除虫等 收割晾晒、收藏。 （ ） 8、在自己的家门前植树，不属于农业生产活动。 （ ） 9、人们平时所说的农业既包括种植业，也包括林业、牧业和渔业。（ ） 三连一连。经过人民勤劳灵活的双手，它们可能变成什么？名称 可能变成的物品石油 塑料制品羊毛 化工原料丝绸 白酒铁矿石 收割机化工原料 毛衣棉花 床单、被套高梁 绸缎 四、选一选 1、下列东西的原料不是来自铁矿石的是（ ） A、菜刀 B、收割机 C、电线 D、铁文具盒 2、下面蕴含着农民伯伯辛勤劳作的诗句是（ ）A、待到山花浪漫时，他在丛中笑 B、一万年太久，只争朝夕 C、乘风破浪会有时，直挂云帆及沧海 D、锄禾日当午，汗滴禾下土 3、新一代菜农的生产方式是（ ） A、浇灌、培土 B、收割打谷 C、无土栽培、计算机自动控制 五、议一议。下列的说法对吗？说说你的理由。小红从来不愿意谈到妈妈的工作，因为她认为妈妈在菜市场里卖菜是很丢脸的事情。六、简答。1、结合日常生活实际，举例说明“我们的生活离不开农业”这个道理。2、电视机的发展：黑白电视彩色电视大屏幕电视高清晰度电视低辐射电视3D 电视。从电视机的发展中，你发现了什么？它与人们的需要，以及科学技术的发展有什么关系？七实践活动。 想想，生活中有哪些用具被逐渐淘汰，哪些行业在逐渐消失？查找我们生 活中常用的新式工具有哪些？正在走向现代化的工业、农业会给人们的生活带 来哪些好处？第二单元从田野到车间 一填一填。（共 11 分，每题 1 分） 1、中国、水上放牧、袁隆平 2、玉米、花生、高粱、大豆、小麦等。 旱灾、水灾、虫灾等 3、劳动的快乐、收获果实的快乐 4、科学技术、现代化 二判一判。请在正确的说法后面打“”,错的后面打“”。（共 9 分，每 题 1 分） 1. （ ）2. （ ）3.（ ）4. ( )5. （ ） 6、（ ） 7 （ ）8、( ) 9、（ ） 三略（共 7 分，每题 1 分） 四 （共 6 分，每题 2 分）1、C 2、D 3、C 五、议一议。下列的说法对吗？说说你的理由。（共 3 分） 答：小红的做法很不对，从一粒米，到电视机，洗衣机，日常生活中的各种食 物、各种物品，无一不凝聚着劳动人民的汗水和智慧。他们的劳动不分轻重， 不分贵贱，缺一不可。正是因为这些人的辛勤劳动，才有了我们今天美好的生 活。她不应看不起妈妈的劳动。六、简答。（共 8 分，每题 4 分）1、答：农业与我们的生活息息相关，我们的衣、食、住、行都来自农业，它为我们提供粮食、工业原料。就拿我们的一日三餐来说，我们离不开食物，民以食为天，而食物的来源离不开农业，所以说我们的生活离不开农业。2、答：从电视机的发展，我发现了产品在不断的更新换代。产品的生产时根据人们的需求变化而变化的，科学技术的发展促进了产品的更新换代。七实践活动。（共 6 分） 答： 逐渐淘汰的用具：纺车、煤油灯等 逐渐消失的行业：打铁、补锅等。 各种形式的浇水机，各种形式的播种机、收割机随处可见，这样可以收、播一 条龙服务，减少了劳动力和劳动强度，提高了劳动效率，增加了收入。各种形 式方便人们生活的用具不断更新，方便了人们，提高了人们的生活质量等等。 （结合课本 36、37 页或结合自己的生活体验回答都可以）六年级品德与社会上册第三单元六年级品德与社会上册第三单元走进信息时代走进信息时代 测试题测试题班级班级 姓名姓名 等级等级 一、填一填。1、 是人们利用计算机网络与他人进行联系的一种现代化通信方式。2、古时候人们的通信方式是 、 、 等。抗日战争时期传递信息的方式有： 。 3、每种传媒都有自己的特点，只要 就能使他们最大限度的发挥作 用。4、信息世界五彩缤纷，令人眼花缭乱。只要学会 ，适度