教师个人工作总结教师个人工作总结高惠洪自 XX 年 3 月回青山工作至今，三年任期将满，有必要对三年的工作作一份总结。三年来，经历了很多事情，但千言万语不知从何说起，新校建设、新校搬迁、四星创建等都是学校发展史上的大事，但就个人而言，仅仅是一个组织者或参与者，换一个人做校长，也一样可以完成这些工作，或许比我做得更好，那么这三年，我到底带给青山些什么样的变化，是教育质量的明显改善，还是青山美誉度的明显提高，好像都不是。既然找不出实在的成绩，我就谈一些三年来的想法与做法：一、方正做人，努力培植积极健康的校园文化校园应该成为师生诗意的栖居，积极健康的校园文化不仅是实现教育目的的环境载体，而且是引领学校发展的强大动力。俗话说，校长是一个学校的灵魂。在我看来，这句话主要是指校长应该成为学校精神的引领者。三年来，为培植积极健康的校园文化，弘扬和传承刚健有为、自强不息的青山精神，本人作出了不懈的努力。1、正己方能正人。方正做人是我履行职责的承诺，更是我一生的誓言。无论是面对上级领导、中层干部还是教职员工，都能方正做人，以公平、公正、真诚、认真而负责的态度对待周围的人和事。一是不在政策边缘行走。在政策边缘行走或投机取巧，不应该成为教育工作者的价值选择。担任校长三年来，教育的宏观环境、考试制度、评价机制，每年都在发生着深刻的变化。面对政策变化，本人始终坚持在政策中央行走。如果做教育的人都唯利是图、投机钻营，我认为只能是教育的悲哀，对教育发展毫无裨益。二是以正直、真诚、平和的心态面对观念差异。每个人思考问题的角度、方法可能各不相同，观念的差异必将客观存在。工作中，对于原则性分歧我会据理力争，但对于技术性分歧，我能充分尊重班子成员和教职工的不同见解，与班子成员和谐相处。班子连续三年被评为“团结、廉洁、高效、开拓”好班子；三是秉公行事、严于律己。选举我担任青山高中校长，是全校教职员工的重托，唯有秉公行事方能问心无愧。新校建设中的廉洁问题，历来是社会各界和广大教职工关注的重点，面对各种诱惑，能严于律己，努力保持自身清白。工作中，严格执行招投标和审计制度，主动实施信息公开，充分尊重教职工的知情权、参与权和监督权，确保新校建设中没有发生一起违纪事件。四是坚持程序，用人唯贤。任期内引进 21 名教师，全部符合上级主管部门的程序要求。07 年，根据教学工作需要，学校决定引进历史、数学等学科教师。在面试、试教、考查的基础上引进了冯怡、朱琳旋、董英、陈波等中青年教师，虽然在引进之前，本人对他们的业务水平、思想素养已经有了基本认同，但并非我看中了，就直接引进，而是坚持程序、规范操作，事实也证明他们确实非常优秀。09年，学校还引进了政治教师邓茂强，对他的引进一方面是他对教育的热爱让我感动，另一方面，学校对他知根知底，无论是教育教学水平还是管理科研能力都十分突出。2、扬善抑恶方能强根固本。每个人心里都有一颗善的种子，都有着健康向上的积极愿望。作为校长，在做好自己的同时，必须大力弘扬向善的精神，并抑制恶的思想和言行。07 届高一有一个孤儿，生活比较困难，退休教师张长青同志得知后，主动提出抚养要求，对这种善举，我在教工大会、升旗仪式等多个场合进行了宣传和表扬，极力营造一种助人为乐的氛围，在人道、博爱精神的激励下，张长青老师提出每个月为这个孤儿捐助 100 元，至今持续了近三年，从没间断过，去年张老师因病住院，还不忘托爱人送来 100 元，这件事至今让我感动。08 年汶川地震发生后，根据校管中心安排，我校要选派一位化学教师到四川支教，得知这一消息后，化学组的老师积极行动、主动请缨，与其他学校为选派做反复动员形成了鲜明的对比。这也许就是善的种子正在开花结果吧。我始终相信，爱可以传递，可以复制，它是教育的真正秘诀，一个充满爱的校园必然是一所美的校园。诚然，学校作为社会的一个缩影，一些不良甚至恶的思想和行为也会渗透到校园中来。在弘扬善的同时，必须坚决地抑制恶的言行和影响，这是培植积极健康校园文化的必要条件，更是校长不可推卸的责任。08 年，我校从其他学校引进了一个新教师，也许是习惯于原来学校请客送礼的风气，在一天晚上，提着一袋烟酒找到我家，在要求其将所有礼品带回的同时，对他这种行为进行了严厉的批评，因为我不希望这样一种不良风气在校园出现，这种思想和行为与我要培植的校园文化是格格不入的。一位教师不慎将学校的净水桶弄破，这本来是一件小事，只要赔 30多块钱就可以了，但是为隐瞒真相，他用一张纸将破洞糊了起来，当我知道这件事情后，非常生气，马上将这位老师叫到办公室，在核实之后，从做人的角度和他深入地交换了意见，在征得其同意后，扣发了其当月 50 元的奖金。抑恶是为扬善，这件事情过后，我没有再次听到损人利己、损公肥私类似事件的反映。与其说，校长是一个学校的领导者，不如说是一个学校精神的守护者、引领者。在大家的共同努力下，我们欣喜地看到，全校师生正行动起来，用爱和责任构筑起温馨而美丽的精神家园。09 年暑假，学校新校搬迁，烈日炎炎之下，突击队员挥汗如雨、毫无怨言；一个召唤，全校教工齐动手，青山校园换新颜。这就是青山精神，这就是积极健康校园文化的生动体现。我相信，有广大教职工无私奉献、爱校如家的精神，青山的明天一定会更加美好。二、用心服务，努力提升教职员工的幸福体验教师是学校的主人，是学校持续健康发展的基础。教师的天职是为学生服务，而校长的天职则是为教师服务。没有教师的发展，没有教师幸福体验的提升，就不会有学校的发展，更不会有幸福的教育。1、积极搭建教师发展平台。促进教师的专业成长，不仅是教育质量提升的根本保证，而且是增强教师幸福能力的重要途径。在全校教师的积极配合下，组织 35 岁以下青年教师参加一模考试，开展教学基本功大赛，有效促进了教师教学能力的提升；为帮助优秀教师脱颖而出，积极协调与市教育局、校管中心、教研中心的关系，奔走呼吁、积极争取，三年来培养特级教师 1 名、学科带头人 2 名、教学能手 8 名，教学新秀 11 名。在四星评估现场验收中，我校好课率全省第一，这是我校教师钻研精神的体现，更是教师专业成长的硕果。为满足青年教师学历提升的需要，每年投入十多万元，支持青年教师攻读教育硕士学位，只要符合政策规定，充分满足每一位教师的发展需求。在继续抓好青蓝工程，发挥老教师传帮带作用的同时，开发校外资源，组织开展校际师徒结对活动，积极为教师专业成长搭建平台、创造机会。2、共建共享社会发展成果。教师既是崇高精神的守护者，又是现实利益的追求者。教师以自己富有创造性的教育活动，间接促进了时代进步和社会发展，理应享受社会发展的成果。一味要求教师无私奉献是不公平的。尽力满足教师的物质文化生活需要，提高教职员工的待遇水平，是对教师劳动的尊重。在政策允许的范围内，学校普遍提高了奖金基数和班主任津贴，对高三教师发放了高考质量奖，不断提高福利发放标准。钱不能代表一切，教师工作的价值是无法完全用金钱来衡量的。我只是希望，通过待遇水平的提高，使教职员工的生活得到些许改善，在心理上得到一点安慰。当然，很多教师为学校发展所作出的默默奉献并没有在物质上体现出来，在此敬请广大教职工谅解。3、尽力营造家的氛围。尽己所能帮助教职员工排除后顾之忧，使教职工全身心投入到教育教学工作中来，是校长的责任。在教职工因病住院时，为他们送去慰藉；在春节来临之时，给教师家属打个电话；在教师节来临之际，亲手送上鲜花和祝福，为教师办公室添置一点活性炭和绿植；在水危机之时，为教师发几瓶纯净水；帮助教工子女联系一所学校；免除在我校就读教工子女的学杂费、借读费；这些既是小事，也是大事，这是我工作的重要组成部分。希望通过这样一种形式，使我们大家感受到家的温暖。因为我们是一家人，为家人做好服务，尽力关爱家里的每一个成员，是我的工作。三、以生为本，努力打造幸福教育品牌从事教育工作二十余年，从一个普通教师到校长，我一直在思考这样一个问题：究竟什么是真正的教育，教育的目的又是什么？思考的结果就是作为一个教育工作者必须树立为学生终身幸福奠基的教育理念，提升学生的幸福能力和幸福品质，引导学生过幸福的生活。在此基础上，组织申报幸福教育观下的高中教育行动研究 ，这个课题于今年 9 月被批准为国家级重点课题，这个课题能够被教育部规划立项，我想并不是因为课题申报材料做得如何精美，而是课题触动了教育最敏感的神经。与以往课题研究不同的是，我们切实做出了一些有意义的探索，并将继续下去。1、引导学生过道德的幸福生活。以学校红十字会建设为载体，弘扬人道博爱精神，组织开展了一系列富有教育意义的道德实践活动，08 年 1 月学校被教育部、全国红十字总会授予“全国红十字模范校”荣誉称号；以慈善志愿者协会为载体，开展慈善教育，通过慈善义卖等活动的开展，引导学生树立科学的世界观、人生观，在道德成长中提升感受幸福的能力。2、引导学生过智慧的幸福生活。以打造魅力课堂为载体，实施有效教学，贯彻落实新课程理念，不断提升学生创造幸福的能力。三年来，为改善生源质量，我们做出了极大的努力，走遍了市区所有的初中校，广大教职工也亲身参与其中，进行了广泛的宣传，虽然如此，我校的生源质量并未实现根本改善，面对现实，全校教师积极行动起来，打造魅力课堂，争做学生喜欢的教师，取得理想效果。在没有增加学生负担的情况下，三年来高考和小高考能取得如此成绩实属不易，全校教师付出了艰辛的努力，在此，请允许我借此机会表达深深的敬意。3、引导学生过健康的幸福生活。坚决贯彻党的教育方针，积极开展阳光体育运动，充分保障学生每天锻炼一小时，开设幸福课和积极心理学，开展心理辅导，帮助学生及时排除不良情绪的困扰，引导学生过健康乐观的校园生活。借新校搬迁之机，推进学校食堂租赁经营，引进竞争机制，学生用餐质量明显提高、满意度显著提升。4、民族教育继续深化发展。民族教育是我校的特色，更是学校加快发展的有力支撑，深入推进民族教育发展是青山校长的重要使命。作为校长，我始终如一地关心、关注新疆班的教育教学管理，积极为民族教育发展创设条件。在“75”事件的冲击下，新疆班学生的思想出现的新动向、新问题对新疆班的教育管理提出了更高的要求。为此，新疆班办公室积极行动起来，通过深入细致的思想工作，化解学生内心的不安和困惑，确保校园稳定和教育教学的有序开展。全校教师特别是新疆班教师为此付出了大量的心血，为民族教育的和谐发展作出了应有的贡献。虽然，幸福教育的追求在我校才刚刚开始，但已经显现出强大的生命力和感召力，并得到越来越广泛的支持和认同，我深信，以幸福教育理念为引领的青山教育事业必将实现新的突破，创造新的辉煌。四、锐意改革，努力构建学校发展的长效机制改革是社会发展的动力。时代在发展，社会在进步，只有与时俱进，推进改革，我们的事业才能永葆青春与活力。在广大教职工的积极参与下，进行了多项内部管理体制改革，各项体制机制进一步理顺，各方面的积极性被充分调动起来。1、推进奖金分配制度改革。前后召开三次教代会，就奖金分配方案进行了专题研究，三上三下，几易其稿，在充分讨论的基础上表决通过了如今的方案。虽然在执行过程中，仍有不同意见，这是正常的，既然是经民主程序制定的方案，就必须严格执行，当然针对教师所反映的不同意见，将召开教代会组织修订。2、推进班主任津贴分配制度改革。班主任是学校最辛苦的教师群体，提高班主任津贴是加强和改进德育工作的现实需要。在教代会上，代表就班主任津贴分配办法进行了激烈的讨论，在对修订后的方案进行表决时，出现了 3票反对。反对票的出现虽没有影响修订方案的通过，但它表明青山高中是一个允许发出不同声音的地方，能够表达不同想法，敢于表达不同想法，这就是进步。3、推进高考奖励制度改革。为打破平均主义“大锅饭”，调动高三教师的积极性。07 年，组织制定了高考奖励制度，08 年对奖励制度进行了修订，根据既定方案和高考情况，先后发放高考质量奖 10 万余元。关于改革，我有三点体会：一是程序公正是实体公正的前提。任何一项涉及教职工切身利益的重要制度的制定和修订，都要坚定不移地按程序办事；二是尊重群众意愿。青山是我们大家的青山，每个青山人都有发表自己见解