资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
数学教案数学教案3 3 的认识的认识教学目标 1使学生正确地数出数量是 3 的物体的个数,会读、写数字 3。 2了解 3 以内数的顺序,会比较 3 以内数的大小,认识“” ,掌握 3 的组成。 3初步培养学生的观察能力和良好的书写习惯。 教学重点 理解 3 的含义,掌握 3 的组成 教学难点 规范地书写数字 3 教学过程 一、谈话导入 师:同学们,上节课我们认识了两位数字朋友,你们还记得它们吗? 分别出示卡通的数字卡片 1 和 2 学生读:1、2 问:你还记得 2 是由几和几组成的吗? 师:我们已经认识了两位数字朋友,今天还有一位数字朋友要和大家见面,你们猜是谁? 生:3 师:对!就是3,今天我们就一起来认识 3 (板书课题:3 的认识) 二、学习新知 1认识 3 的实际意义 (1)观察主题图(出示图片“3 的主题图” ) 问:图上画的是什么?数一数有几位阿姨?几台电视? 师:3 位阿姨、3 台电视都可以用数字 3 来表示 问:你们看,3 像什么? 你还能说出生活中哪有 3 吗? 学生举例 (2)学具操作 学生用 3 根小棒摆一个三角形 问:3 里面有几个 1? 2教学 3 以内的数序 教师演示:先拨2 个珠子,再拨 1 个珠子 问:2 个再添 1 个是几个? 边演示边提问:3 个去掉 1 个是几个? 问:2 的后面是几?3 的前面是几? 学生按顺序读数:1、2、3。 倒着读:3、2、1 3比较 2 和 3 的大小 出示方块图:左边 2 块,右边 3 块 问:2 和 3 比,结果怎么样? 师:2 比 3 少,也就是 2 小于 3,2 和 3 的中间要用“小于号”连接, 边板书边讲解:“”这就是小于号,读作:2 小于 3 学生练习读。 师:如果把这两幅图交换一下位置,3 和 2 中间应该用什么符号连接? 问:“”和“”的样子有什么不同? 师:我们可以用右手帮助记忆“” ,用左手帮助记忆“” 4教学 3 的组成 学具操作:将 3 根小棒摆成两堆,有几种摆法? 学生操作以后互相说一说 问:这两种摆法有什么相同的地方和不同的地方? 生:相同的地方是:都分成了 1 和 2 两部分 不同的地方是:1 和 2两部分的位置不同 学生练习说 3 的组成: 5指导写“3” 演示动画“3 的写法” 学生完成教材第 9 页下面田字格中的描红。 三、巩固练习 1填空2师生对口令,说 2 和 3 的组成3填数1、2、 ()3、 () 、14、练习书写四、课堂小结师:今天我们学习了什么?你有那些收获?板书设计教案点评:教学以认识新朋友的方式引入新课,使学生的兴趣一下就被提了起来。随后又通过大量的精美图片,让学生在感受美的同时,认识了数,知道了数学就在身边。教学中又通过动画来演示 3 的写法,形象直观,效果很好。探究活动找 3活动目的认识数字 3,会数数量是 3 的物体活动过程到生活中去寻找:哪些事物的数量可以用 3 来表示,然后进行小组交流此文章共有 2 页第 1 2 页
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号