第九课教案第九课教案初中政治第五册教案初中政治第五册教案 第九课 当代青年的历史责任 1、教学目标 识记：1、原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、 社会主义和共产主义社会，是人类社会发展的一般过程。 2、要和平、求合作、促发展已经成为当今时代的主流。 理解：1、举出世界各地社会制度的具体形式、社会变革的 具体方式各不相同的实例。 2、说明建设富强、民主、 文明的社会主义现代化国家，是现阶段全国各族人民的共 同理想。 3、说明霸权主义是当今世界和平的主要威胁。 4、对艰苦创业精神的认识。 5、说明增强民族创 新能力关系到中华民族的兴衰存亡。 重点难点：1、人 类社会发展的规律。 2、和平与发展是当今时代的主题。 3、当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的 综合国力的较量。 4、我们面临的机遇和挑战。 5、建设祖国需要发扬艰苦创业精神。 6、增强民族创 新能力关系到中华民族的兴衰存亡。 7、青年成才的条 件。 8、树立正确的职业观。 二、教时安排：六教 时 第一教时 一、教学内容：科学认识人 类社会的发展历程 二、教学目标 识记：1、人类社 会发展的一般过程。 2、人类社会发展的特殊过程。 理解：1、社会发展史首先是生产发展的历史。 2、支 配人类社会发展的基本规律。 运用：衡量社会进步的 主要标准。 重点难点：人类社会发展的客观规律。 三、教学过程 人类社会发展的一般过程 阅读节 1 及小字部分：人类社会发展的总趋势是什么？ 阅读节 2：人类社会发展的一般过程是什么？ 不同国家、地 区和民族的社会发展历程各具特点 阅读节 1 及小字部 分：所有国家、地区和民族是不是都按照一般过程发展？ 有一些国家、地区和民族，由于特殊原因，可以怎样发 展？这是什么过程。 阅读节 2：特殊过程与一般过程 之间有什么关系？ 衡量社会进步的主要标准 1、 社会发展史首先是生产发展的历史 阅读节 1、2：社 会发展史首先是什么历史？为什么？ 2、人类社会发 展的基本规律 阅读节 3：物质资料的生产包括哪两个 方面？ 生产力与生产关系之间有什么关系？ （生产力决定生产关系，生产关系对生产力的发展又有反 作用。 ） 阅读节 4 前半部分：从生产力与生产关系之间 的关系中可以得出一个什么规律？这个规律就是人类社会 发展的基本规律。能举例说明吗？（如奴隶社会） 3、 衡量社会进步的主要标准 阅读节 4 后半部分：衡量 一种社会制度代替另一种社会制度，究竟是历史的进步还 是倒退的标准是什么？ 这个标准的理论依据是什么？ 今天，我们应以什么标准来判断各方面工作的是非 得失？ 这个标准在我国具体化为“三个有利于” 。见小 字部分。 讨论：“三个有利于”标准的核心和基础 是什么？它是根据什么原理提出来的？我们为什么要坚持 这个标准？ （“三个有利于”标准的核心和基础是 “是否有利于发展社会主义社会的生产力” 。这一判断标 准是根据“生产关系一定要适应生产力发展”的原理提出 来的。之所以要坚持这个标准，是因为：生产力的发展 是引起生产关系以至整个社会变化发展的决定性因素；只 有解放和发展生产力，才能解决我国现阶段的主要矛盾， 才能体现社会主义的本质，最终达到共同富裕。 ） 四、 小结 1、人类社会发展的一般过程是什么？ 2、什 么是人类社会发展的特殊过程？与一般过程有什么关系？ 3、社会发展史首先是什么历史？生产力在社会发展中的作 用是什么？ 4、生产力与生产关系之间有什么关系？ 5、人类社会发展的基本规律是什么？ 6、衡量社会进 步的标准是什么？ 五、作业 1、社会发展史首先是 什么历史？人类社会发展的基本规律是什么？衡量社会进 步的标准是什么？ 六、板书 第九课 当代青年的历 史责任 一、科学认识人类社会发展的历程 人类 社会发展的一般过程 不同国家、地区和民族的社会 发展历程各具特点 衡量社会进步的主要标准 1、 社会发展史首先是生产发展的历史 2、人类社会发展的 基本规律 3、衡量社会进步的主要标准 第二教 时 一、教学内容：和平与发展是当今时代的主题 二、教学目标 识记：要和平、求合作、促发展已成为 当今时代的主流。 理解：1、和平与发展是当今时代的 主题。 2、霸权主义是当今世界和平的主要威胁。 重点难点：和平与发展是当今时代的主题。 三、教学 过程 和平与发展问题 新闻记者节 1：当今对人类 生存和发展具有决定性影响的全球性问题是什么？ 1、 和平问题 阅读节 2：什么是和平问题？ 和平成 为当今时代的主题的含义是什么？ 阅读节 3：目前，世 界和平是否稳定？能否争取和平的世界环境？ 2、发展 问题 阅读节 5：什么是发展问题？ 发展成为当 今时代的主题的含义是什么？ 阅读节 6：在世界经济总 体发展的同时，有什么严峻性？最突出的问题是什么？ 3、当今时代的主流 阅读节 7：当今时代的主流是什么？ 和平与发展的主要障碍 1、威胁世界和平与发展 的主要根源 阅读节 1：威胁世界和平与发展的主要根源 是什么？ 阅读节 2：霸权主义和强权政治的核心思想是 什么？推行霸权主义和强权政治的根本原因是什么？ 2、坚决反对霸权主义和强权政治 阅读节 3：要维护世 界和平与发展必须怎样做？ 四、小结 1、当时 时代的主题是什么？其含义是什么？ 2、什么是和平问 题？什么是发展问题？ 3、什么是当今时代的主流？ 4、和平与发展的主要障碍是什么？怎样扫除这个障碍？ 5、讨论：举一例说明西方某些国家是如何推行霸权主义和 强权政治的？这对世界和平与发展有何影响？ （如美 国为了本国的利益，以反恐为口号，把是否赞成他的主张 作为划分朋友和敌人的标准，任意把别国说成是“邪恶轴 心” ，提出“先发制人”的强权理论，诉诸武力。这种霸权 主义和强权政治，对世界和平构成了严重威胁。 ） 五、 作业 2、当今时代的主题是什么？当今时代的主流是什 么？和平与发展的主要障碍是什么？ 六、板书 二、 和平与发展是当今时代主题 和平与发展问题 1、 和平问题 2、发展问题 3、当今时代的主流 和平与发展的主要障碍 1、威胁世界和平与发展的主要 根源 2、坚决反对霸权主义和强权政治 第三教 时 一、教学内容：当前国际竞争日趋激烈 二、教 学目标 识记：1、世界范围内科技革命突飞猛进。 2、当前国际竞争日趋激烈的形势。 理解：当前国际竞 争的实质。 运用：我们面临的机遇和挑战。 重点 难点：1、当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础 的综合国力的较量。 2、我们面临的机遇和挑战。 三、教学过程 世界范围内科技革命突飞猛进 1、 当今世界科技发展的作用 阅读节 1：当今世界科学技 术的发展产生了什么作用？ 阅读小字部分：三次科 技革命使生产方式发生了什么变化？ 2、当代科技革命 的深刻影响 阅读节 2：当代科技革命对社会经济产生了 哪些空前地深刻而广泛的影响？ 当前国际竞争的实 质 1、国际竞争的表现 阅读节 1：当今世界正在向 什么方面发展？在发展过程当中有没有竞争？ 阅读节 2：当前国际竞争表现在哪些方面？ 2、国际竞争的 实质 当前国际竞争的实质是什么？ 什么是综 合国力？包括哪些因素？其中什么是决定性的因素？ 3、增强综合国力，提高国际地位 阅读节 3：当前世界 各国为什么都在努力增强综合国力？ 我们面临的机 遇和挑战 1、加入世贸组织我国面临新的发展机遇 阅读小字部分。阅读节 1：我国加入世贸组织标志着什么？ 我国加入世贸组织面临着新的发展机遇是指什么？ 2、加入世贸组织我们面临严峻挑战 阅读节 2：我国 加入世贸组织面临严峻的挑战是指什么？其中对企业的挑 战是什么？对政府的挑战是什么？ 我国加入世贸组 织使得我国哪些问题更加突出？P2 四、小结 1、当 代科技革命的作用？影响？ 2、当前国际竞争的实质？ 3、怎样才能提高国际地位？ 4、我国加入世贸组织面 临怎样的机遇和挑战？ 5、讨论：面对当前日益激烈的 竞争形势，我们青少年应具备哪些素质？ （当前国际 竞争日益激烈，实质是以经济和科技实力为基础的综合国 力的较量。要提高我国的国际地位，必须增强我国的综合 国力。为此，我们青少年必须具有良好的思想道德素质和 科学文化素质，做“有理想、有道德、有文化、有纪律” 的社会主义建设者和接班人，为祖国的富强、科技的发展 作出贡献。 ） 五、作业 3、我国加入世贸组织面临 怎样的机遇和挑战？ 六、板书 三、当前国际竞争 日趋激烈 世界范围内的科技革命突飞猛进 1、当 今世界科技发展的作用 2、当代科技革命的深刻影响 当前国际竞争的实质 1、国际竞争的表现 2、国 际竞争的实质 3、增强综合国力，提高国际地位 我国的机遇和挑战 1、加入世贸组织我国面临新的发展 机遇 2、加入世贸组织我国面临严峻挑战 第四 教时 一、教学内容：树立共同理想做“四有”人才 二、教学目标 识记：1、现阶段我国各族人民的共同理 想。 2、时代赋予当代青年的崇高使命。 理解：当 今和未来世界的竞争从根本上说是人才的竞争。 运用： 立场做社会主义现代化建设的“四有”人才。 重点难 点：青年成才的条件。 三、教学过程 现阶段我 国各族人民的共同理想 1、树立崇高的共产主义理想 阅读节 1、2：在阶级社会，人们为什么对美好理想社会 的追求始终不渝？ 马克思、恩格斯根据什么勾画了 未来美好社会的轮廓？ 阅读节 3：这个美好社会就是 什么社会？是怎样的一个社会？ 中国共产党的最高 理想是什么？ 阅读节 4：共产主义和社会主义有什么关 系？ 2、现阶段我国各族人民的共同理想 阅读节 5：我国现阶段各族人民的共同理想是什么？ 共同 理想的作用是什么？在其作用下，我国取得了怎样的成就？ 时代赋予当代青年的崇高使命 1、不同时代的人 们具有不同的社会责任 阅读节 1：时代不同，人们应该 承担的社会责任是否相同？ 阅读节 2 在民主革命时代， 人们的社会责任是什么？ 阅读节 3：在社会主义建设时 期，人们的社会责任是什么？ 2、当代青年的崇高使命 阅读节 4：时代赋予当代青年的崇高使命是什么？ 振兴中华是指什么？（建设有中国特色社会主义） 立志做“四有”人才 1、当今和未来世界的竞争，从 根本上说是人才的竞争 阅读节 1：当今和未来世界的 竞争，从根本上说是什么的竞争？我国为什么需要大批 人才？ 2、人才含义及层次之分和种类之别 阅读节 2：么样的人是人才？人才有层次之分和种类之别。什 么是层次之分？什么是种类之别？ 3、立志做“四有” 新人 我们每个青年应该努力成为怎样的人才？ 为什么要成为人才？ 4、青年成才的条件和关键 阅读节 3：人才成长需要哪些条件？什么是外在因素？什 么内在因素？能否成才，关键是什么？ 讨论：你 打算怎样成为祖国需要的人才？ （人才含义；成 才条件；自己打算。 ） 四、小结 1、我们应该树 立怎样的社会理想？ 2、什么是最高理想和共同理想？ 3、当代青年的社会责任是什么？ 4、人才含义及层次 之分和种类之别？ 5、青年应成为怎样的人才？ 6、成才的条件和关键是什么？ 五、作业 4、一个 人怎样才能成才？ 六、板书 四、树立共同理想做 “四有”人才 现阶段我国各种人民的共同理想 1、树立崇高的共产主义理想 2、现阶段我国各族人民 的共同理想 时代赋予当代青年的崇高使命 1、不 同时代的人们具有不同的社会责任 2、当代青年的崇高 使命 立志做“四有”人才 1、当今和未来世界的 竞争，从根本上说是人才的竞争 2、人才含义及层次之 分和种类之别 3、立志做“四有”新人 4、青年成 才的条件和关键 第五教时 一、教学内容：发 扬艰苦创业精神投身创业实践 二、教学目标 识记： 在不同岗位上担当起改革和发展的重任。 理解：增强 民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。 运用：1、